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外研版初二英语下册Module6辅导要点

  外研初二下学期module 6辅导
  time短语
  1. all the time 一直,总是
  my parents keep busy all the time. 我父母一直很忙。
  2. at a time 每次,一次
  the giant panda has one or two babies at a time. 大熊猫每次只产仔一两只。
  3. at one time 往昔,曾有一时
  at one time there were not so many cars on the road. 从前公路上没有这么多汽车。
  4. at the same time同时
  the two runners passed the finishing line at the same time. 两名运动员同时冲过了终点线。
  5. from time to time 有时,偶尔
  mr chen misses his old friends from time to time. 陈先生偶尔会想念老朋友。
  6. in no time很快,立刻
  in no time, the hungry boy ate up all the food on the table. 很快,饥饿的男孩吃光了桌上所有的食物。
  7. in time及时;on time准时
  we were lucky enough to arrive in time/on time. 我们幸运地及时(准时)赶到了。
  8. have a good/nice/wonderful/great time玩得高兴,玩得开心
  what a good time we had last sunday! 上周日我们玩得多么开心啊!
  模 块 要 点 点 击
  1. 根据汉语提示完成句子。
  do you know who is the tallest _________ (在……当中) these students?
  【要点点击】 between和among这两个词都有"在……中间","在……之中"之意。between一般用于两者之间,而among用于三者或三者以上之间。between也可用于三者或三者以上之间,不过是把这些事物分别看待,指每两者之间。如:a treaty was concluded between the three countries. 三国之间缔结了一项条约。
  【原文再现】 so she knows that she’s among friends.
  2. 单项选择。
  ben’s composition is almost perfect _______ one spelling mistake.
  a. exceptb. except for
  c. besides d. beside
  【要点点击】 本题考查except, besides, except for等表示"除了"含义的词或短语的用法及区别,请看下表:
  单词或短语意义及用法
  except 从所提到的人或事物中除去,即从整体中除去一部分,表示递减的概念,含义是否定的,译为"除……之外"。
  besides
  表示"除了……之外,还有……",指"在整体中加入一部分",表示递加的概念,含义是肯定的。
  except for 用来表示对主要部分的肯定和对局部的否定,常译为"要不是"。
  【拓展】 except和besides用在否定句中,意义相同。如: i didn’t look anywhere except / besides in your bedroom. 除了在你的卧室里外,我哪儿也没去找。
  【原文再现】 but except for that, it’s an excellent film.
  3. 根据汉语提示完成句子。每空一词。
  好好休息,喝足够多的水。
  have a good rest and drink ________ ________ water.
  【要点点击】英语中表示"许多"的词或短语很多。a lot of (或lots of) 一般用在陈述句中,可修饰可数名词,也可修饰不可数名词;plenty of意为"许多,大量的,足够的",常用来修饰可数名词复数或不可数名词;many修饰可数名词复数;much用来修饰不可数名词。
  【原文再现】 there’s plenty of food and drink, so no one is hungry.
  1. among 2. b 3. plenty of
  新词串串烧
  too
  常用副词,除了表示"也"之外,还有"太,过于"之意。如:this hat is too big for me. 这顶帽子我戴太大了。
  常见结构为"主语 + too + 形容词 + (for + 名词或代词)+ to do",意为"由于太……以致于不能……"。如:the box is too heavy for me to carry. 这个箱子太重了,(以致于)我搬不动。
  [拓展] 在口语中,too还有"非常地,极为"之意。如:you are too kind!你真热心!
  although
  连词,意为"虽然……"。如:
  1. although it was snowing, it was not very cold. 虽然下着雪,但不是很冷。
  2. i was late for school although i hurried. 虽然我拼命赶路,但还是迟到了。
  在英语中,although不能和but连用,即:句中有although 就不能再用but,有but就不能再用although。
  [拓展] 作连词时,although 与though 的意思基本相同,但是口语中though 比较常见,而although 用于句首的情况较多。另外,though 可以作副词,置于句尾或插入句中,意为"但是,不过",而although 却没有这种用法。如:it was a hard job; the young man took it though. 这是份苦差事,可年轻人还是接受了。
  advise
  可作及物或不及物动词,意为"忠告,劝告,建议"。如:i’ll do as you advise. 我会照你的建议行事。固定结构有:
  【advise + 名(doing)】 the doctor advised (taking) a week’s rest. 医生建议休息一个星期。
  【advise + 名(人) + to do (that)】 the girl advised her father to stop smoking. = the girl advised her father that he (should) stop smoking. 女孩劝她的爸爸戒烟。
  【advise + 名(人)+ wh- 】 please advise me which to choose. 请指点一下我应该选哪一个。
  【advise + 名(人)+ on 名】 could you advise me on the problem? 关于这个问题你能给我些建议吗?
  【advise + 名(人)+ against 名】 mr brown advised his daughter against driving in such heavy traffic. = mr brown advised his daughter not to drive in such heavy traffic. 布郎先生建议女儿不要在如此拥挤的路上开车。
  [趁热打铁] 翻译下面的句子。
  1. 虽然李爷爷已经60多岁了,但看上去很健壮。
  _______________________________________
  2. 史密斯先生建议吉姆去看医生。
  _______________________________________
  3. 我该买哪条裙子,你能给我提点儿建议吗?
  _______________________________________
  4. 水太烫,不能喝。
  key:
  1. although he is over 60, grandpa li looks very strong.
  2. mr smith advises jim to go to see a doctor / (that) he (should) go to see a doctor.
  3. could you advise me which dress to buy / i should buy?
  4. the water is too hot to drink.
  辨析:
  awake, asleep, wake, sleep, sleepy
  1. be quiet, or you will ________ the baby up.
  2. although i was very ________, i didn’t go to bed until i finished my homework last night.
  3. tom told me to stay ________ till 10 o’clock because there would be his interview on tv at
  9:30.
  4. the old professor is ________ now. let’s wait a few minutes.
  5. awake or ________, linda grasped(抓) the doll tightly(紧紧地)in her hand.
  6. mr zhang was too tired. he fell ________ as soon as he lay in the bed.
  7. — are the children still ________?
  — yes. they are talking happily.
  【一点就通】新 课 标 第一网
  这几个词都和睡觉有关系,但用法不同。
  awake和asleep 是一对反义形容词,只能作表语。
  sleep是动词,意为"睡,睡觉"。
  wake也是动词,意为"醒来,叫醒"。
  sleepy 意为"欲睡的,困倦的",可作表语,也可作定语。
  awake 还可以作动词,意为"醒来,唤醒"。如:
  1. i awoke early in the morning. 我一大早就醒来了。
  2. the song of birds awoke him. 鸟的鸣叫声唤醒了他。
  key:
  1. wake/awake2. sleepy 3. awake 4. sleeping/asleep 5. asleep 6. asleep 7. awake

走近细胞背景介绍高中课标要求注重学生学习方式的转变,要求教学具有更大的开放性和灵活性。因此,应该为调动学生学习的积极性,引导他们平等参与,积极主动地思考问题维创设相对宽松的环境。课堂上应该细胞的生命历程1。教学目标知识(1)说出多细胞生物体器官的大小主要决定于细胞数量的多少(2)解释细胞不能无限长大的原因(3)区别细胞增殖细胞分裂细胞周期等概念(4)设计探究细胞大小与物质运输关系基因突变及其他变异一教学内容和教学对象分析1教学内容本节为(人教版)普通高中课程标准实验教科书生物必修2遗传与进化第5章第3节的内容。本节以遗传病的病理危害诊断和预防为线索,主要讲述人类遗传病常识性从生物圈到细胞一课的教学设计本节课可以说是高中生物的绪论课。如何使学生产生学习本模块,甚至整个高中生物课的学习兴趣,是本节要解决的第一个问题。本模块是以细胞是基本的生命系统为主线来展开教学的,对于系统第5章(学案)细胞的能量供应和利用本章内容包括降低化学反应活化能的酶细胞的能量通货atpatp的主要来源细胞呼吸能量之源光与光合作用四节内容。细胞代谢是细胞生命活动的基础,细胞代谢能有条不紊地高效进行既离不开酶的催第四章ampnbsp细胞的物质输出和输入第四章细胞的物质输出和输入第一节物质跨膜运输的实例(2课时)一教学目标知识举例说出细胞膜是选择透过性膜技能尝试提出问题,作出假设,对探究活动进行设计进行关于职务细胞吸水和失水的实验高一生物2。1细胞的结构与功能学案(旧人教版必修1)生物2。1细胞的结构与功能教案(旧人教版必修1)同步教育信息一。本周教学内容细胞的结构与功能(二)二。学习内容本周学习细胞的结构与功能(二),主要讲述真核细胞的亚显微结构中有关细胞地质灾害及其防御教学目标知识目标1。了解四种主要地质灾害(地震火山喷发泥石流和滑坡)的成因及危害2。了解地质灾害的关联性,理解监测防御地质灾害的重要性3。了解人类活动对地质灾害的直接和间接影响,了南美洲复习课初中地理教案学校江都市实验初级中学备课组成员田朝阳王晓东闵敏温传毅李雪秋第五章世界的自然资源第三节森林资源教学目的了解森林资源的重要性和环境意义能在世界森林资源分布图上找出森林资源音乐课咏鹅的教学反思一首好诗本身就是一幅优美的图画,学习积极健康的古诗,不仅能够提高学生的文学素养,而且可以使学生受到美的熏陶。引导学生通过欣赏古诗的语言美,学唱歌曲的旋律美去认识其中表达的意境美,进优秀的大班语言说课稿逛商店说课稿是为进行说课准备的文稿,它不同于教案,教案只说怎样教,说课稿则重点说清为什么要这样教。小编精心整理了优秀的大班语言说课稿逛商店,欢迎阅读参考!优秀的大班语言说课稿逛商店一教材
雷锋叔叔,你在哪里的教学设计学习目标会认个生字,会写个字。能正确流利有感情地朗读课文。背诵课文。通过朗读感悟,初步认识雷锋光辉的形象,懂得人要乐于奉献爱心乐于助人。课前准备学生课前搜集有关雷锋的资料。教学课时我多想去看看的第一课时教学设计教学目标1能认识12个生字,会写走和北这两个字。2正确流利地朗读课文。3知道文中的我指的是谁,以及想去哪看看。教学重难点指导学生有感情地朗读课文,激发学生热爱祖国的思想感情。教学过语文在太空中理家教学设计学习目标1。浏览课文,准确复述课文。2。理清全文结构脉络。3。理解太空生活中所体现的航天员精神。教学重点难点重点学习文章采用总分总的结构。难点理解太空生活中所体现的航天员精神。教学iu小学语文教学设计教学重点1。读准三个韵母的音,认清字形,正确书写。2。准确读出单韵母的四个声调。教学难点读准单韵母的四个声调,其中二声和三声较难掌握。教学过程第一课时一复习1。出示aoe字母卡片请语文园地二教学设计精选我的发现教学目标引导学生在探索和发现中学会识字,体验发现的乐趣,激发识字的兴趣和求知的欲望。引导学生进一步发现汉字的构字特点。认识柏纪等个生字。教学过程一我会认学生读一读。找找每组教科语文四年级下册教学设计范文卖火柴的小女孩教学目标1理解课文的主要内容,激发学生对贫苦儿童悲惨处境的同情。2正确流利有感情地朗读课文。3会写本课的11个生字,认识8个生字。4联系上下文理解重点词句的含义,体会一年级兰兰过桥优秀教学设计教学目标认识梁程等个生字。会写兰各等个字。正确流利有感情地朗读课文。简单了解课文介绍的两种桥及它们的特点,激发学生学科学爱科学的兴趣。教学重点难点重点识字写字难点如何理解这些神奇的啄木鸟教学设计范文设计思路本音乐活动选自大班主题活动桃花朵朵中的次主题二莺歌燕舞。这首乐曲属于三段体音乐。A段乐曲节奏平稳(理解为啄木鸟在大森林里寻找生病的果树),B段乐曲节奏跳跃(理解为啄木鸟为果火烧云第二课的优秀教学设计教学要求1能学会本课的生字新词。2能了解火烧云的样子及变化的过程。3能正确流利有感情地朗读课文。4能基本掌握本课的写作方法。教学时间两课时。教具准备投影片一套(共计八张)。教学过程孔子拜师优秀的教学设计范文学习目标认识兼仆等个生字。会写闻尘等个生字。能正确读写远近闻名相距学问等个词语。正确流利有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过,感受孔子老子的品行。懂得为学要勤奋谦虚,永不满足,孔子让路的教学设计设计意图采用合作探究的学习方式多样化的朗读形式,使课堂静中有动,动中含静,巧妙地把知识渗透在读中,把能力的培养穿插在读中,让课堂充满了灵性,读中悟情,读中悟境,读中促思,读中释疑,