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知足常乐的成语解释和成语接龙60个

  成语接龙:知足常乐
  知足常乐+乐而不淫 + 淫词艳曲 + 曲终奏雅 + 雅俗共赏 + 赏罚分明 + 明刑不戮 +戮力同心 + 心心相印 + 印累绶若 + 若有所失+ 失张失智 + 智圆行方 + 方枘圆凿 + 凿凿有据 + 据为己有 + 有眼无珠 + 珠光宝气 + 气味相投 + 投鼠忌器 + 器宇轩昂 + 昂首阔步 + 步履维艰 + 艰苦卓绝 + 绝少分甘 + 甘雨随车 + 车水马龙 + 龙飞凤舞 + 舞衫歌扇 + 扇枕温被 +被发缨冠 + 冠冕堂皇 + 皇天后土+ 土阶茅屋 + 屋乌之爱 + 爱莫能助 + 助我张目 + 目挑心招 + 招风惹草 + 草率收兵 + 兵不雪刃 + 刃迎缕解 + 解衣推食 + 食古不化 + 化零为整 + 整装待发 + 发凡起例 + 例行公事 + 事必躬亲 + 亲如骨肉 + 肉跳心惊 + 惊弓之鸟 + 鸟枪换炮 +炮凤烹龙 + 龙蛇飞动+ 动人心弦 + 弦外之音 + 音容笑貌 + 貌合心离 + 离心离德 + 德高望重
  知足常乐:
  拼音:zhī zú cháng lè
  [释义] 知道满足;就总是快乐。形容安于已经得到的利益、地位等。
  [正音] 乐;不能读作“音乐”的“yuè”。
  [近义] 乐无知命 自得其乐 心满意足
  [反义] 愤愤不平 郁郁寡欢 忧天悯人
  [用法] 含褒义。一般作谓语、宾语。
  [结构] 连动式。
  [例句] 我见到陋巷里有比我住房困难的大众;于是乎 ;居然也心安理得了。

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价值的创造与实现12。3学习目标知识目标识记如何创造和实现人的价值理解劳动是人的存在方式在个人与社会的统一中实现价值实现人的价值的主观条件运用列举生活事例,运用相关原理,分析说明为什么人的价值要在价值判断与价值选择12。2学习目标知识目标识记价值判断的基本含义如何正确地进行价值判断和价值选择理解价值判断和价值选择的社会历史性自觉站在最广大人民的立场上进行选择运用剖析生活实例,说明不同的人会形为人民服务的政府复习导学案一新课标要求高考考点课标要求生活视角我国政府是为人民服务的政府1,政府的职能我国政府的法律地位,我国政府的主要职能,我国的作用。2,2,政府的宗旨与工作原则为人民服务的宗旨,对人民政府的权力第四课我国政府受人民监督生活情境链接从郑州别墅事件上海倒楼事件,到湖北麻城官场地震,近期发生的一系列事件和案件中,我们都能看到官员介入房地产市场与房企老板勾结腐败的踪迹。如今,媒体政府的责任对人民负责课前预习案学习目标1了解政府的宗旨和政府工作的基本原则。2理解我国政府坚持对人民负责原则的基本要求。3了解我国政府为公民求助或投诉提供的途径和方式。自学思考一坚持对人民负责的原则14。2ampnbspampnbsp权力的行使需要监督4。2权力的行使需要监督新课标要求(一)知识目标1了解建立健全制约和监督权力的机制。2理解我国的行政监督体系。(二)能力目标1归纳分析监督政府权力的内涵途径和意义2辨证的观点看待政我国政府受人民的监督一政府的权力依法行使1政府依法行政(1)政府依法行政的必要性国家性质和政府性质决定政府必须依法行使权力宪法和法律是党的主张和人民意志相统一的体现,从根本上讲,政府坚持依法行政,就是生活与消费期末考点归纳第一课神奇的货币1商品的含义及其基本属性含义商品是用于交换的劳动产品。劳动产品不一定是商品,但商品一定是劳动产品。商品的基本属性商品的使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性。不第一课美好生活的向导教育教学目标一知识目标1哲学的概念哲学和世界观具体科学的关系。2联系生活和实践,说明哲学并不神秘。3运用哲学和具体科学的关系原理,说明哲学可以为具体科学提供世界观和方法论的指导二能世界多极化第九课第二框世界多极化不可逆转课标要求1内容目标展示世界多极化趋势和国际竞争的特点2提示与建议相关事例在世界多极化进程中的欧盟。当代国际竞争是以经济和科技为基础的综合国力的竞争。设第二框唯物主义和唯心主义一学习指导(一)知识网络(二)课程标准要求根据课程标准的要求,本框要求掌握的主要内容有识记唯物主义与唯心主义的分歧是围绕什么问题展开的,唯物主义的三种基本形态和唯心主义的两种基本形