【注音】： ke hen
　　【意思】：令人痛恨；使人憎恨。
　　可恨造句：
　　1、自私是一种可恨的品质。
　　2、他这个人最可爱和最可恨的一点都是他的守时。
　　3、占着茅坑不拉屎是可恶的，其实，最可恨的却是拉完了屎还要占着等坑。
　　4、不过，的的确确，她对这可恨的标记的`看法是没错的。
　　5、首先，本报坚决支持言论自由，即便有些言论是可疑的、可恨的，或者是可笑的。
　　6、这是份可恨的工作。
　　7、＂我不是个可恨的人，也不会容忍任何一种对他人的暴力,＂这是部分节选。
　　8、我们从前也是无知，悖逆，受迷惑，服事各样私欲和宴乐，常存恶毒（或作阴毒）嫉妒的心，是可恨的，又是彼此相恨。
　　9、任何与死亡有关的话题，在这里要么可笑，要么可恨。
　　10、甚至是那些平凡，可恨的塑料购物袋也可以变为一个桥梁而且任何人都没想到可以如此坚固。
　　11、豪女士的观点也许让人讨厌也非常可恨，但是将之等同于犯了＂仇恨罪＂则是对纪念诸如迈克尔?考泽（MichaelCauser）和伊恩?贝纳姆（IanBaynham）等人的侮辱。他们两人因为是同性恋而被残忍地踢死了。
　　12、可恨的就是这种没有爱情的结合，那简直是残酷。
　　13、可恨的是罪行，而非罪人。
　　14、但警察的表现却证明这是项非常冒险的投资，阿富汗人民经常认为警察不可靠，甚至是可恨。
　　15、埃德加一心为她焦急，也忘了她那可恨的朋友。
　　16、这种可怕可恨的行为中我怎么可能高潮？
　　17、德意志第三帝国，1933-1945，可以说拥有史上最可恨的政体。
　　18、美国最可恨老板的头衔似乎是暂时的，每当新灾难发生，这顶帽子就戴在了另一个倒霉鬼头上。
　　19、相反，我将对酒杯展开一次系统性搜寻，与此同时我还要对一些可恨之人可恨之事展开一通普遍的、全面的咒骂。
　　20、不过我觉得它很可恨。

关于五柳先生传的教学设计一教学目的1感受五柳先生的性格志趣和精神气质。2学习本文简洁洗炼画龙点睛的语言特点。二教学重难点以帮助学生体会五柳先生的性格志趣和精神气质为重难点。三教学方法以课文为基础，从深度和蚯蚓的邻居教学设计目标认识土壤对生物生长生活习性等多方面都有影响引导学生关注与科学有关的社会问题，意识到人类要与自然和谐相处培养学生在科学学习过程中爱提问愿意合作与交流持之以恒等的科学态度。准备漏斗美术装饰鱼教学设计教学目标认知目标使同学学习变形装饰的手法。情感目标通过本课的学习，培养同学热爱生活，感受变形与装饰所发生的美感，并激发同学的民族自豪感。能力目标培养同学的创新能力，增强审美认识能力父母之爱真情体验教学设计训练要求这次习作，要在口语交际的基础上，用一两件事，写写父母爱自己的一件事，也可以写发生在自己和父母之间的感人的事，要表达真情实感。写完以后，读给爸爸妈妈听，请他们提提意见，再认真口语交际习作八人教版五年级语文上册教学设计学习目标交流自己爱看的有关毛泽东或其他革命领袖英雄人物的影视作品或故事。交流时做到内容充实表达流利。从本组课文中学习一些写作方法，从描写一个场景写一个性格突出的人写一篇文章或影视作初中语文公输教学设计一主旨概述课文记述公输盘替楚国造云梯，准备去攻打宋国，墨子听到消息后连忙前去阻止。用巧妙锋利的言辞使战争发动者理屈词穷，又凭谋略使他们不敢轻举妄动，最终阻止了战争的发生。表现了墨子开国大典的拓展阅读教学设计每天早晨目睹国旗的冉冉上升，在那庄严的时刻，同学们高唱国歌，当同学们学习到开国大典这课时，又再次感受了那更为神圣的一幕，他们不禁对开国大典的内幕国歌国旗的由来产生了浓厚的兴趣以及为小学信息技术制作月历教学设计教学内容在表格中插入图片及艺术字，用平均分配各行的方法调整表格行宽，设置表格边框教学目标1会按照课本的详细步骤制作月历2通过自主学习及实践操作，了解探究性学习合作性学习自主性学习的黄山云海的优秀教学设计模板学习目标1能正确流利有感情地朗读课文。2认识课文5个生字和多音字攒。3能用摘抄的方式积累课文中的优美词句。学习过程一板题导入师黄山是我国重要的风景名胜之一，奇松怪石云海温泉是黄山四背篼教学设计一揭示课题。1读课题。什么是背篼呢？2读第一和最后一个自然段，结合插图说说背篼是什么？为什么课文要用背篼做题目呢？3学写篼字。二自学课文。按五步学习法预习课文三检查自学1同桌互查生角的画法教学设计一素质教育目标（一）知识教学点1。理解画两个角的差，一个角的几倍几分之一的方法。2。掌握用量角器画两个角的和差，一个角的。几倍几分之一的画法。用三角板画一些特殊角的画法。（二）能力