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教案论文

第二节自然环境和人类活动的区域差异

  导学案 2
  学习目标:
  以我国的区域差异为例,从地图上提取信息,列出中国三大自然区自然环境和人类活动的区域差异,探讨区内整体性特征和区际差异的形成原因
  重点、难点:三大自然区的差异及其产生的原因
  方法指导:综合判读、自主学习
  知识连接:回忆区域差异分析方法
  自主探究:
  一、我国的区域差异
  读课本图1-2-8 完成下列问题:
  1、我国三大自然区的界线:
  东部季风区与西北干旱半干旱区:
  青藏高寒区与西北干旱半干旱及东部季风区:
  2、我国三大自然分区的划分依据:
  3、我国三大自然区的差异:
  东部季风区西北干旱半干旱区青藏高寒区
  地形(主要地形区)
  气候(类型及特点)
  水文(属性及名称)
  生物(类型及特点)
  农业(类型及特点)
  人口(数量及分布)
  城市(数量及分布)
  二、我国三大自然区产生的原因
  自我反思:
  当堂检测:
  1.决定我国自然地理环境差异的两个基本因素是
  a.土壤、植被b.气候、地形
  c.水文、土壤d.植被、水文
  2.东部季风区与西北干旱、半干旱区的分界线是
  a.大兴安岭-阴山
  b.昆仑山-阿尔金山-祁连山
  c.大兴安岭-长城
  d.阴山-横断山脉
  3.有关我国季风区与非季风区的叙述正确的是
  a.季风区全部在东部季风区范围内
  b.季风区的范围包括东部季风区的全部、青藏高寒区和西北干旱半干旱区的部分
  c.非季风区只在西北干旱半干旱区
  d.季风区河流的年际变化比非季风区河流的年际变化要小得多
  4.下列省区不在东部季风区的有
  a.甘肃b.内蒙古
  c.陕西d.新疆
  5.形成东部季风区南北差异的主要原因是
  a.热量条件的变化b.水分条件的变化
  c.降水稀少d.地势高低的变化
  6.下列关于我国三大自然区内部地域分界规律的说法,正确的是
  a.东部季风区 以水分为基础 从赤道向两极的地域分异
  b.西北干旱半干旱区 以热量为基础 从沿海到内陆的地域分异
  c.青藏高寒区 水热组合状况 垂直分异明显
  d.东部季风区 以热量为基础 从沿海到内陆的地域分异
  三大自然区由于自然要素的差异导致人类活动和自然景观的差异性,结合所学知识回答7 9题:
  7.关于西北干旱半干旱区的叙述正确的是
  a.由东至西:草原-荒漠草原-荒漠
  b.由东至西:气温年较差、日较差越来越小
  c.由东至西:农业、牧业
  d.由东至西:地形由山地到盆地
  8.东部季风区的同一性主要表现在
  a.受夏季风影响
  b.位于地势第三级阶梯
  c.位于湿润地区
  d.南北热量条件相差不大
  9.我国青藏高原、云贵高原、西北干旱区、北方、南方的农业特点依次是
  a.绿洲农业、坝子农业、河谷农业、旱地耕作、水田耕作
  b.河谷农业、坝子农业、绿洲农业、旱地耕作、水田耕作
  c.河谷农业、河谷农业、坝子农业、旱地耕作、水田耕作
  d.坝子农业、河谷农业,绿洲农业、旱地耕
  读下图,完成10 13题。
  1o.关于b、g两处的说法,正确的是
  a.b、g两处垂直分异更明显的是b
  b.b处的畜种有耐寒的滩羊、三河马
  c.b、g处适宜发展耕作业的是g
  d.b处深受西南季风影响,水热资源丰富
  课下练习:
  11.关于从e d c h的地理事物的说法正确的是
  a.土壤:红壤 砖红壤 钙质土 黑土
  b.植物:热带季雨林 亚热带常绿阔叶林 温带落叶阔叶林 亚寒带针叶林
  c.农业类型:水田 早地 旱地 水田
  d.经济作物:甘蔗 油菜 棉花 甜菜
  12.关于g、f、h三河流的说法,正确的是
  a.三河流流量常年均较大
  b.f河为内流河,g、h二河均注入太平洋
  c.三河一年中均只有一次汛期
  d.三河水力资源最丰富的是g河
  13.关于a、d、f三地的地理事物分别配合正确的是
  a.农业:绿洲农业、水田农业、河谷农业
  b.资源:光照、地热资源、石油
  c.省区:新疆、云南、西藏
  d.所在省区的景观:坎儿井、灵渠、布达拉宫
  14.我国自然地理要素分布规律叙述正确的是
  a.地貌从西向东表现为山地-高原-平原
  b.气温无论冬夏均为从南向北递减,等温线大致与纬线平行
  c.降水量从东南向西北递减
  d.河流水量从北向南依次增大
  15.关于三大自然区的叙述错误的是
  a.东部季风区内部差异的形成以热量为基础
  b.西北干旱半干旱区内部差异的形成以水分为基础
  c.青藏高寒区的垂直差异主要随海拔升高而发生变化
  d.三大自然区存在内部差异均以热量变化为基础
  16.我国西部地区的地理差异有
  a.甘肃多沙漠戈壁,青藏多大河湖泊
  b.陕甘宁地势低平,云贵川地形崎岖
  c.新疆的河流皆为内流河,西藏的河流皆为外流河
  d.青海高寒干旱,甘肃温暖湿润
  17.关于我国冬部季风区的叙述正确的是
  ①受冬季风影响不明显 ②受夏季风影响明显 ③受东南季风和西南季风影响都明显 ④位于阴山以北,横断山以西
  a.①②b.②③
  c.③④d.①④

塌方的解释及造句塌方拼音注音tafang塌方解释意思因地层结构不良雨水冲刷或修筑上的缺陷,道路堤坝等旁边的陡坡或坑道隧道的顶部突然坍塌。也说坍方。塌方造句1陈卫铭说并没有伤亡报告,但是部分房屋倒塌高二英语TutorialampnbspCentres教案unit2tutorialcentresreadingteachingobjectivestohelpstudentsgetfurtherunderstandingofthefou如同一般造句导语关于造句,以下是小编为大家整理的用如同一般的造句例子,请大家阅读。我们看到他如同超人一般跃过街道。植物经过长期干旱之后干枯得如同火绒一般。他看见许多的人,就怜悯他们。因为他们困和睦的造句注音hemu和睦解释意思相处得好不争吵家庭。和睦造句1他们为什么就不能和睦相处呢?2除此之外,我们还将记住他为维持亲属间和睦关系所作出的努力。3各国不仅必须同邻国和平共处,而且必须Unitampnbsp4ampnbspampnbspBodyampnbspLanguage第二节period2第二节(一)明确目标1。developthestudentsreadingability,especiallytheirreadingcomprehension。2。上座的造句上座拼音注音shangzuo上座解释意思坐位分尊卑时,最尊的坐位叫上座。上座造句1电视对国人的娱乐习惯有很大的影响,它造成了影剧院上座率的锐减。2这一策略无疑将会增加预售票的销量并Unitampnbsp3TheampnbspMillionampnbspPoundampnbspBankampnbspNote(Periodampnbsp7RevisionampnbspSummingampnbsunit3themillionpoundbanknoteperiod7revisionsummingupandlearningtip整体设计教材分析thisisthelasttea大材小用造句大材小用造句11他总觉得自己大材小用,作家成了掏粪工。2让王教授在这乡下的。小学教书,真是大材小用。3一个博士后却来到了这个小山村支教,未免大材小用了,不让这位世界著名科学家搞科研畅的组词造句1酣畅造句整体设计构图,讲究点线面的浑然天成,一气呵成,简约造型之中又随处可见精雕细刻之痕于现代时尚之中,隐藏古朴酣畅之美。解释畅快(多指饮酒或睡眠)。2舒畅造句他们生下你他们抚养不见经传的造句1这位著名选手被一位名不见经传的选手击败。2马多夫的帐目是由一家基本名不见经传的会计公司审计的。3其他精神或宗教领袖也有影响,但是再没有谁能做到像他拿撒勒名不见经传的木匠的。儿子那哀悼的反义词及造句示例哀悼拼音ido意思悼念悲伤哀念。悲痛的悼念(死者)。近义词哀思哀吊悼念反义词欢庆庆贺相似词哀哀欲绝悼唁悼亡追悼悼念哀伤哀恸哀戚哀悼的造句1。把握现在,不必哀悼过去,更不要忧愁未来。
六年级数学百分数和分数教学设计一复习准备(一)复习1读出下列的百分数20120100。512。32说出下列小数所表示的意义0。81。20。1251。753把下面小数化成分数0。21。50。3751。254把下面三年级下册面积和面积单位的教学设计一教学内容面积和面积单位是课程标准人教版实验教科书三年级数学下册第70至74页的内容。二教材简析面积和面积单位属于空间与图形领域,是三下第六单元面积的教学内容。这一单元主要包括面积分数混合运算教学设计案例教学内容教材第89页例6例7。教学目标知识与技能1理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用。2能应用这些定律进行一些简便计算。过程与方法熟练掌握运算定律,灵活准确合理地进行计算,进小数除法课堂设计与评析课堂全景一情境问题导入师同学们,有没有买过东西呢。那在买东西时顾客经常讨价还价,下面讲一个关于还价的真实的事情商贩在卖苹果,一个顾客问老板,多少钱一斤?商贩说一块五一斤顾客说太贵了第三章ampnbsp细胞的基本结构第二节细胞器系统内的分工合作学习目标1知识与技能(1)举例说明几种细胞器的结构和功能。(2)了解分离各种细胞器的科学方法(3)了解植物细胞和动物细胞的区别。2过程与方法(1)自主学细胞的基本结构第三章第一节细胞膜系统的边界(2课时)一教学目标知识阐述细组成胞膜的成分了解细胞膜的功能技能设计实验证明细胞膜的存在。二教学重难点细胞膜的成分功能是本课的重点使用实验的方法验证细胞第3节(学案)细胞核系统的控制中心学习导航1。学习目标(1)阐明细胞核的结构和功能。(2)尝试制作真核细胞的三维结构模型。(3)认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。2学习建议学生在课堂上(或课前)可以小组为单位尝试制作真核5。1基因突变和基因重组第1节基因突变和基因重组一教学目标1。举例说明基因突变的特点和原因。2。举例说出基因重组。3。说出基因突变和基因重组的意义。二教学重点和难点1。教学重点(1)基因突变的概念及特点。生物2遗传与进化本模块的内容包括遗传的细胞基础遗传的分子基础遗传的基本规律生物的变异人类遗传病生物的进化六部分。生物通过生殖发育和遗传实现生命的延续和种族的繁衍,通过进化形成物种多样性和适应性。本高一生物3。7ampnbsp细胞呼吸教案3。7细胞呼吸教学目标1知识目标知道有氧呼吸的概念类型以及有氧呼吸的基本过程。理解有氧呼吸的实质和意义。2能力目标结合化学基础知识学习有氧呼吸过程,培养学生分析解决问题的能力。观察第六章ampnbsp细胞的生命历程第1节ampnbspampnbsp细胞的增殖教学设计第六章细胞的生命历程第1节细胞的增殖一教学目标知识方面1简述细胞生长和增殖的周期性。2描述细胞的无丝分裂。能力方面模拟探究细胞大小与物质运输的关系,探讨细胞不能无限长大的原因。二教