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情景怎么造句

  1、他向我描述了那个情景。
  2、我无法想像出这样的情景。
  3、这情景使我和每一位旁观者都很惊诧。
  4、在这个情景中,你想象你自己是成功的。
  5、文件将坚持这一事实:农业不会面临未知的情景,确实存在解决办法,而我们必须面对气候变化进行工作,而不是极力扭转它。
  6、这些也许和你所处的情景不相关,但我还是希望能够为你进一步的了解提供一些帮助。
  7、因此,应该避免这种不得已去向老板推销想法的情景出现。
  8、我将在各种情景和环境下,都保持泰然自若,且有着良好的自控力。
  9、我无法判断出现灾难情景的几率,但如果说有任何情况应该在经济分析中运用预防原则的话,那么这一次就是这种情况。
  10、我确信你们中的许多在过去也有过相同的经历而没有能够战胜我所说的那样的情景。
  11、知道了上面的情景,您将您的职业发展安排在哪里,准备下一个技术,还是实现提前思考的想法?
  12、这个情景中的业务目标是清楚的。
  13、不过,本文将概述这些业务方面的影响和我们已经描述的情景中的客户提出的看法。
  14、上面的每个情景都让我产生思考:我做的对吗?
  15、此情景勾起了我对童年的回忆。
  16、这就是那种先是处处那么糟糕可怕,最终又因此觉得荒唐可笑的情景之一。
  17、她在这些情景中没有表现出一丝恐惧,在准备触摸狼蛛的`时候由于实在太危险,被阻止后才作罢。
  18、图13中的模式显示了这一情景的正确建模解决方案。
  19、现有的标准提供一些机制以支持这种情景所需要的异步操作类型,但异步操作还没有成为现在的标准不可或缺的一部分。
  20、现在这种情景仅仅是科幻小说,但不久的将来很可能成为现实。
  21、至少这将会是一个令人向往的情景。
  22、为了描述怎么能够做到这种标准的集成,我们会以一个简单的情景为例。
  23、这种情景也曾经作为幸福而出现过;但如今,透过她随之而来的生活的悲惨的折射,只能归类于她回忆中最不堪入目的部分了。
  24、该研究把这三种情景的能源需求和碳排放的数字与2005年的基准数字进行了比较。
  25、在本文中,我们将把以前列举的术语和解决方案的模式应用于真实的业务情景。
  26、想想当时的情景和环境,原谅自己曾经伤害了他们。
  27、快速回顾一下这两种模式将有助于阐述为何对于这个情景它们是最适用的。

托班美丽的红花宝宝教案孩子们自认识了红笔宝宝(红色的蜡笔)后,为了巩固他们对红颜色的认识与掌握,我们在休闲角中为孩子创设了一个给花宝宝穿衣服的游戏,在接连几天的游戏中,我观察到了这样几个镜头镜头一荣荣团美丽的南沙群岛第二课时教案教材简析这是一篇文质兼美的散文,介绍了南沙群岛美丽的风光和富饶的物产,字里行间饱含着对西沙群岛的赞美和热爱之情。全文共三个自然段,即可分三段。第一自然段概括地介绍南沙群岛。第二自然幼儿园中班施转的纸片科学教案活动背景自从体育区有了各类民间体育玩具后,孩子们个个玩得不亦乐乎。在玩耍过程中,我发现他们对转陀螺游戏情有独钟。于是我便从幼儿的兴趣需要出发,生成了主题活动有趣的转动,并在科学区提教学设计彩陶的艺术美科学美教学设计彩陶的艺术美科学美一教学目标通过欣赏新石器时代的彩陶,感受我们祖先在遥远年代所创造的灿烂文明,体验我们中华民族卓越的智慧和艺术创造才能。提高学生感受美发现美表现美的能力。二民族的形成的政治教学设计教学目标1知识目标识记民族的基本含义和基本特征2能力目标能运用民族的四个特征来识别民族3觉悟目标通过学习,使学生加强民族观念。教学重点民族的基本特征教学难点民族与种族的区别共同心理科学二年级参观动物园教学设计教学分析本节课在一年级上册认识小动物单元的基础上继续探究动物的共同特征,是对动物进行更全面的认识。教师要考虑学生的已有知识经验和实际的探究能力,尽可能多地为学生创设动手动脑活动体验唱伟大祖国,赞民族脊梁六年级主题班会一活动目的1为学生创造锻炼能力,展示特长的机会。2培养学生团结合作组织协调能力。3让学生在活动中感受祖国的伟大,弘扬民族的精神。二活动准备1在全班通告主题班会事宜,让全体同学了解此继承民族传统主题班会教育目的1帮助学生树立正确的民族观念,让学生体会我们伟大民族精神的深刻内涵,培育和弘扬民族精神。2挖掘民族精神的丰富内涵,大力弘扬民族文化,增强学生的民族自尊心自信心自豪感。3从学幼儿园大班科学瓶子的声音教案活动目标感知不同材料在瓶子里发出的不同声响。初步培养听辨比较和分析的能力,感受探索声音带来的乐趣。材料准备有盖的各种瓶子花生绿豆米粒等若干指导要点同样的瓶子放入不同数量的相同豆子,历史教学工作反思范文紧张而忙碌的20xx20xx学年度马上就要结束了。本学年我主要担任了高二初三的历史教学工作。我总结这一年的工作,感觉值得反思的东西很多。现将自己的感触总结如下一教师要懂得学生的心理平面图形的拼组教学设计教学内容教材第3页例2教材分析本节课的目的是在学生认识几种常见的平面图形后,通过拼图的活动,让学生进一步认识正方形长方形三角形圆和平行四边形这五种基本平面图形,并能对简单的图形进行
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