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毁灭拼音解释及造句

  毁灭拼音
  【注音】: hui mie
  毁灭解释
  【意思】:摧毁消灭。
  毁灭造句
  1、他受诱惑而走向毁灭。
  2、毁灭和苦难伴随战争而来。
  3、征服者用毁灭和驱逐的方法来减少敌国的人口。
  4、如果你毁灭了健康,你将一无所有。
  5、因为所爱的人是幸福的主要来源,这个人同样也是对我们幸福的主要威胁:比起其他任何人,所爱的人更能毁灭我们的幸福。
  6、要是另一个国家在我们的本土上实施了这些暴力和毁灭行径,我们会有任何兴趣接受他们的价值观吗?
  7、因为那些以无辜民众为作案目标的人只会带来死亡与毁灭。
  8、每天你做的每个行动成就了你的生活,相反的,也可以帮助你去毁灭它。
  9、我知道他们拥有的秘密武器:他们的信仰非常强大,可以一次又一次地毁灭我们。
  10、我们也忘记了在英国,工党政府的浪费和无能总会将我们带到毁灭的边缘。
  11、即使地球有可能逃离毁灭,那它的大气层和海洋将会干涸。
  12、南方人认为,如果这场针对奴隶制的运动成功的话,那么一切都将被毁灭。
  13、在可能发生的世界战争中,在大规模的毁灭过程中,我发现我唯一的疑问是:有足够多的人树立了信仰吗?
  14、无线电波可以毁灭,即使它们是无形的,在相关的意义上来说。
  15、萨缪尔·约翰逊曾说过,没有什么能像预见到自己的毁灭一样让人精神集中。
  16、不像是一个应该毁灭的地方。
  17、它并不只是让我们感到不开心,也可以损害或者毁灭关系,使我们远离工作、家庭甚至于一些其它重要的事情,使得我们不愿张开心怀去接受新的事物或者新的人。
  18、在大部分国际社会中,与毁灭我们的.喊叫声相应的是完全的沉默。
  19、如果你是自己最大的敌人,钱神不能将你从你自己附加的自我毁灭中解救出来。
  20、一个半世纪后,我们发现自己处以他预见的那个世界里,那里每个人的生活都是实验性的、临时性的,任何时候都能发生突然的毁灭。
  21、你听到遍布全国各地的死亡和毁灭的报导,所有你能想到的就是希望洛杉矶没事。
  22、我问她如何停止这种自我毁灭的循环。

第二框ampnbspampnbsp社会的存在与发展是客观的教案第二框社会的存在与发展是客观的一新课导航学习重点社会的存在与发展是客观的教学资源集散地。typex0000t75学习难点物质的含义二课前自学序号内容了解理解运用1物质的概念2社会的第一单元生活智慧与时代精神教案(全书主题的确立)本单元主要是从我们身边的哲学入手,引导我们了解哲学的一般知识,特别是马克思主义哲学作为时代精神的重要特点。本单元是全书的逻辑起点,居于起始的位置,起着引领和导入的(人教K)亚太经济合作组织的宗旨和作用教案xx同志指出,亚太地区是我们共同的家园,促进亚太地区发展繁荣是我们共同的责任。亚太经合组织为我们开展合作实现共赢提供了一个重要舞台。我们经常使用亚太经济合作组织的英文简称apec。思想政治课思想政治课教学中实施素质教育初探素质教育是以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以造就四有新人为目标的教育,实施素质教育从根本上说就是全面贯彻党的教育方针坚持先进文化的前进方向ampnbsp教案坚持先进文化的前进方向课标要求4。13列举当前我国社会主义精神文明建设的事例,说明必须坚持马克思主义的指导地位,用三个代表重要思想统领社会主义文化建设理解发展先进文化,就是发展面向走进文化生活第八课走进文化生活学案一明确考点1文化市场与传媒商业化的影响2发展大众文化的要求3如何看待落后文化与腐朽文化二考情分析在近几年的高考中,上述考点均曾以选择题的形式出现过(XX年海南(3。5矛盾的普遍性和特殊性的关系)3。5矛盾的普遍性和特殊性的关系教学目标知识方面理解矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的原理。运用运用这一原理说明邓小平理论三个代表重要思想是当代的马克思主义。能力方面在引导学生理解矛盾在文化生活中选择课时授课时间课标要求辨析落后文化和腐朽文化的表现,把握大众文化的丰富内涵,认识加强社会主义文化建设的重要性。各种负面的文化现象,如宣扬暴力色情颓废思想伪科学,以及封建文化的各种表现建立学习型社会教学设计综合探究建立学习型社会教学设计探究目标本单元的综合探究是依据课程标准思想政治第二部分。的提示与建议中的学习型社会的特点而设计的,旨在帮助学生感悟学习的重要性,体会学习将成为一种生活8。1。2ampnbsp实践对社会发展的作用教学设计8。1。2实践对社会发展的作用重点生产实践对社会发展的作用难点生产劳动是人的生命存在人的发展的基础改革是我国社会主义社会发展的强大动力复习提问1。什么是实践?举例说明。2。实践有哪第12课ampnbspampnbspampnbsp实现人生的价值第12课实现人生的价值一考点整合(一)价值p961价值的基本含义p962人生价值原理p96内容一方面就在于对社会的责任和贡献(贡献),另一方面是社会对个人的尊重和满足(索取或回报)
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