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顶礼膜拜同义词有哪些及造句

  顶礼膜拜解释】:顶礼:佛教拜佛时的最敬礼,人跪下,两手伏地,以头顶着受礼人的脚;膜拜:佛教徒的另一种敬礼,两手加额,跪下叩头。虔诚地跪拜。以下是品学网小编收集整理关于该词的同义词以及造句,希望对你有用!
  顶礼膜拜的同义词:
  奉若神明 五体投地 肃然起敬 毕恭毕敬
  为更好地掌握这个词语,以下是顶礼膜拜造句:
  1 又一个青年女子,顶礼膜拜,行状举止,仿佛悲娘。
  2 有宗教信仰的民族,对于他们心中所信仰的东西都顶礼膜拜。
  3 我们对名流顶礼膜拜,那是因为身处这个信息爆炸的世界,能够快捷地锁定我们的注意力的焦点非名人莫属…终结人间穷苦的神丹妙药并不是金钱,甚至也不是良好的意愿,而是关注。
  4 神更象是家长们,人则对神顶礼膜拜、敬若神明。
  5 清代女诗人皈依佛道、顶礼膜拜仙佛的情况很普遍,这多是她们在遭遇了人生大变故、生活极不如意的境况下发生的。
  6 卡牌只能望着不在攻击范围内的蛮王顶礼膜拜。
  7 因为朱天的吨位已经达到一个让秦沐都顶礼膜拜的程度,所以小白和秦沐一致决定,就这么干等着让朱天自己恢复过来,而没有把他转移。
  8 这样一来,宋龙简直把周乐当成了游戏天才,就差顶礼膜拜了!其实,这对计算机系毕业,玩了十几年各种网游的周乐来说,升个级只是小意思。
  9 无数民众顶礼膜拜,清风观香火空前鼎旺,清风子的美誉更是响彻九州,其救死扶伤的事迹更是被传为佳话,广为流传。
  10 青弘跪伏在地,朝着秦尘的方向顶礼膜拜,泪珠在风中飘洒,模样虔诚。
  11 父王威及八方、恩泽四海,孩儿们顶礼膜拜,祝父亲洪福齐天!

让我们荡起双桨第一课时教案一。教学目标能正确流利有感情地朗读课文,背诵课文。学会本课生字,理解由生字组成的词语。能想象诗歌描绘的情景,并练习说话。理解诗歌内容,培养学生热爱生活热爱党热爱社会主义祖国的思想情巴金短文两篇日月教案设计一教学目标1。有感情地朗读课文,品味文章诗化的语言。2。结合历史背景,理解作者的思想感情。3。理解飞蛾扑火夸父逐日嫦娥奔月在文中的含义。4。积累有关日月的诗句。二教学重点难点1。重世界多美呀优秀教案设计世界多美呀是一篇富有情趣的童话故事,课文讲的是小鸡在孵化过程中对周围世界的认识,世界多美呀教学设计。通过教学,旨在让学生感受大自然的美,激发学生热爱大自然的感情。本课教学过程设计如公园春天难过的教学反思公园春天难过教学反思这是一堂一年级的观察与说话课,上半学期的课上下来,总体感觉孩子说话难。总觉得他们无从下手,不知从何说起,有时给好了句式反而把他们框住了,说来说去就那么几句。其实阿里山的姑娘教学反思我以前上音乐课时,形式比较单一,学生的参与度较少,但是在网上学习了几次之后,深深地意识到了音乐课并不是简简单单的教会学生一首歌就算了,音乐课是引领孩子们发现美,提高审美能力的手段之汉语拼音bpmf教案教学目标1学会bpmf四个声母,能认清形,读准音。2学会声母bpmf与单韵母的拼音,会拼读bbpmm等音节。3初步学会读轻声。4会在四线格里照样子抄写bpmf四个声母。课时安排2课课文拼图游戏多面人教案范文教材版本岭南版第九册教学对象五年级教学时数一课时教学类型造型设计教学目标1启发从多种角度观察事物的可能性。2发挥形象思维和想象思维,培养对形象的分解和重构能力。教学重点多角度的解构一年级教育教学反思一年级教育是孩子的初学阶段,对孩子的学习方法和兴趣影响非常大,小编给大家提供一年级教育教学反思,欢迎参考!一年级教育教学反思一一年级是一个非常关键的时期,孩子们从学前教育过渡到小学程序的顺序结构课堂教学反思一学情分析学生已经对VB的常量变量表达式及常用函数有所了解。顺序结构是三大编程结构的入门,学生初次接触编程结构比较难理解,因此在教学中应注意程序设计与实际生活中的实际例子相联系。二小学语文刷子李教学反思习惯于睡前打坐冥想,以平复纷繁的心绪。年处的意外,打乱了我生活的节奏,100多天来,床头的思虑中混杂了默默静思每天语文教学的每一份情怀的沉浮,心里总不时涌起全然的真挚感动。感动于有应有格物致知精神教学反思范文一议论的阅读,重点是把握和学习作者说理的技巧,弄清作者说理的思维层次,学生在接受文本特征的同时,要使自己的思维能力得到训练和提高,对于作者尝试成功了的那些说理方法,也要让它们形成学
五种记忆生物知识的方法一。五官并用记忆法心理学认为,记忆实质上是感知过的事物在人脑中留下的痕迹,所以多种感官感知则比单某一感官感知留下的痕迹要多要深。在曰常的学习中,大多数同学只知道用单一感官感知,要么火烧云教师教案第一课时教学目标理解课文内容,了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异,激发学生热爱自然,观察自然的兴趣。学习课文生字词。朗读课文。教学重点难点理解火烧云颜色和形状的特点。教学具准备及辅助活高三生物复习中应注意把握五个量复习过程应该是一个巩固前学知识和提高分析判断推理等解题能力的过程,决不是简单的知识重复和死记硬背的过程。高三复习时间紧任务重,对于生物学科知识的复习,常常出现知识间混淆和记忆的不协绿化,我们共同的行动课后反思所属学科或领域生物适于的学段年级七年级设计者刘世雄教学实施者刘世雄一关于教学设计的反思设计者将本课教学设计定位在人类与环境和谐发展的研究性学习活动这一教学结构层次上。明确课题教学主生物年度教学反思20052006学年度,我在高二年级担任三个理科班和一个文科班的教学工作。四个班级,四个层次,为了取得良好的教学效果,我经过课上观察课下聊天学习检测和与班主任交流等途径很快就弄清了高中生物教学反思本学年我担任高三(1)班和(4)班初一(1)班和(3)班的生物教学工作。周课时14节,教案7个。课虽说不太多,但是兼顾中学里最大和最小的学生,教学内容和教学方法都不同,需要不断地调比较法在初中生物复习课中的运用复习课往往使学生和老师都比较头痛的事情。一般地,老师们的计划教学任务完成以后,一到复习课就捞头皮。要么就把所教的内容在从头至尾再讲一片,名曰疏理要么就多出练习题,让学生全沉在题海中生物活动课的内涵及其开设的必要性1生物活动课的内涵1生物活动课的产生在19世纪末20世纪初,由于资本主义经济发展的需要,急需大量有实用技术的人才,而学科课程的缺点因此暴露无遗以学科为中心,偏重书本,课程内容与社会初中生物实验课中的思维训练生物科学实验是以认识生命运动的本质和规律为目标的实践。它不是盲目的行为,而是在理性指导下的变革现实的实践活动。在每一个实验的过程中,从实验意念的产生到实验方案的设计,从实验结果的分在生物教学中能力培养的一点反思在生物教学中培养学生创造性思维是培养思维能力的重要内容,又是培养创造人才必须具有的品质。培养创造型人才已成为时代发展的需要,也是推进素质教育发展的需要。因此在教学中,培养学生创造性海洋生物教学反思生物也是从海洋中孕育而生的。于是,海洋一直给着我们神秘感。海洋生物就是围绕海洋中的各种生物和学生进行有趣味的教学和交流,本课力求使学生对海洋中多姿多彩的生物有所认识和了解。对于这节