丑小鸭教案

　　教学目标：
　　1、初读课文，整体感知内容，会认本课的生字，积累词语。
　　2、学习课文，体会丑小鸭变天鹅的惊喜。
　　3、正确、流利、有感情地朗读课文。
　　教学重难点：
　　1、识字，写字。
　　2、使学生懂得每个人都 有优点和缺点，要正视自己的优点和缺点。
　　教具准备：
　　生字词语卡片、天鹅挂图。
　　课时划分：
　　二课时
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、复习旧知，导入新课
　　1、指名复述《丑小鸭（一）》的故事。
　　2、教师导：寒冷的冬天里，丑小鸭遇到了一个好心的.农夫，他把丑小鸭抱回自己的家里，故事会怎么发展下去呢？请同学们听老师读课文。
　　二、读文感知，说内容。
　　1、教师读课文，学生倾听故事。
　　2、指名反馈：丑小鸭的命运发生了什么变化？
　　3、再读课文，给自然段标序号。
　　4、集体反馈。
　　5、小组分段读课文，感知课文的主要内容。
　　三、认读生字，积累词语
　　1、教师出示要求，学生自读。
　　2、检查生字的认读。
　　3、把含有生字的句子读一读。
　　四、学文，体会丑小鸭的美以及惊喜
　　1、指名读课文第1自然段，其他同学画出丑小鸭冬天过后的样子。
　　2、指名反馈，集体读相关的句子。
　　3、指导感情朗读这些句子。
　　4、讨论：丑小鸭发现自己变成了美丽的小天鹅，心里怎样？
　　5、集体反馈，找出句子，指导感情朗读。
　　6、有感情朗读第一段。
　　7、夸一夸天鹅。
　　8、教师导言：是呀，孩子们都夸丑小鸭好看。丑小鸭此时心里会怎么想呢？他又会怎么做呢？希望大家课后能一边读文一边思考这个问题。
　　五、课时总结
　　六、布置作业
　　1、熟读课文，巩固生字的认读。
　　2、画出你喜欢的句子或段落。
　　第二课时
　　一、检查生字，复习课文
　　1、老师出示生字卡片，开火车指名读。
　　2、大家一起读一读。
　　3、朗读课文。
　　4、教师：通过上节课的学习，我们知道丑小鸭变成了一只美丽的天鹅，这令丑小鸭自己都想不到，真是又惊又喜。成了一只美丽的天鹅，丑小鸭是怎么对待这件事的呢？
　　二、继续学文，总结深化
　　1、齐读课文最后一个自然段。
　　2、当自己成了一只美丽的天鹅后，丑小鸭表现怎么样呢？
　　3、读相关的句子，说说这是一只怎样的丑小鸭。
　　4、丑小鸭成了漂亮的天鹅，他没有一点的傲气，高兴地和同伴一起游玩，他是怎么想的呢？
　　5、学生反馈后，老师启发学生：那从丑小鸭的身上，你们学到了什么？
　　三、朗读课文，自由背诵
　　四、课时总结。
　　五、布置作业
　　背诵自己喜欢的句子或段落。