猫课文教案设计参考

　　总课时
　　３课时
　　教学目标
　　1、初步学会用摘录法概括段落大意。
　　2、学会12个生字；理解28个新词语，能用＂逐渐＂、＂无忧无虑＂造句，领悟＂可是＂在语句中表示的转折作用。
　　3、感受作者对的喜爱之情和观察事物的兴趣。
　　4、能有感情地朗读课文，背诵课文第4自然段。
　　教学重点难点
　　教学重点：运用摘录法概括两段课文的段落大意，要求做到完整、简洁、明确，明白算术根据各段所表达的内容，找准可以概括大意的句子，教会学生验证自己摘录的句子是否正确。
　　教学难点 ：体会难以捉摸的古怪性格及作者对的喜爱之情，了解作者是怎样生动、具体描写的。
　　教具
　　投影片
　　课文录音
　　教学过程
　　第1课时
　　一、导入 新课：
　　１、出示课题。
　　２、引导：谁能向大家介绍一下＂＂？ 集体交流了解的特点，引起新旧知之间的联系。
　　二、初读课文，自学生字新词。
　　1、学生大声读课文３－５遍，按预习要求自学课文。 进一步巩固第一单元训练重点，培养自学能力。
　　2、边读边想：课文主要写了的哪些特点？
　　三、交流自学成果，指导点拨，小组交流。
　　1、组长汇报，集体交流。解决＂的确＂、＂暖和＂、＂没完没了＂、＂枝折花落＂的读音，＂耍＂、＂贪＂的字形，理解词语。
　　2、指名朗读课文，要求读得正确、流利。
　　四、了解课文内容，理清文章段落。
　　1、课文主要写了什么？（的古怪性格和刚满月小的特点）
　　2、哪几个自然段写的古怪性格？课文其余部分写了什么？
　　3、用＂归并法＂给课文分段。
　　第一段（第1－3自然段）写的性格古怪。
　　第二段（第4自然段）满月小的特点。
　　五、作业 ：
　　１．完成《作业 本》第１、２、５题。
　　２、熟读课文。进一步巩固字词，感受课文语言美。
　　第2课时
　　一、复习提示：
　　1、认读词语，说说词中带点字的意思。
　　丰富多腔（ ） 变化多端（ ）
　　遭了殃 （ ） 闭息凝视（ ）
　　2、回顾课文主要写了那两方面内容。
　　二、研读第一段。
　　１、引入：用横线划出你读懂的内容。
　　２、巡视：辅优补差
　　３、集体交流，板书读懂的内容，学会概括的特点，体会作者喜欢的思想感情。
　　老 实：睡觉的时候 （乖，无忧无虑，不过问）
　　贪 玩：玩儿的时候 （任凭，一天一夜不回来）
　　尽 职：捉鼠的时候 （闭息凝视，非……不可）
　　高 兴：温柔可亲 （蹭、伸、跳、踩、叫唤）
　　不高兴：一声也不出
　　胆 小：总想藏起来
　　勇 猛：也敢斗一斗
　　4、小结第一段，完成课后习题2，概括第一段的段落大意。
　　（1）指导学习本单元＂学习提示＂，重点掌握抓住段落中跟全文意思关系密切的句子，准确、简明地概括段落大意。
　　（2）讨论课后习题2，概括第一段的段落大意。
　　摘录＂的性格实在古怪＂为段落大意，因为这句话能概括全段的`主要内容；而＂它要是高兴，能比谁都温柔可亲＂则是第2自然段的内容。
　　5、有感情地朗读第一段。
　　6、学习本段的写作特点。（抓住事物的特点，采用对比的方法。）
　　三、作业
　　１、完成《作业 本》第3题。
　　２．按课文内容填空。
　　的性格（ ）。既（ ），又（ ）；虽然（ ），但是（ ）；它有的时候（ ），有时候又那么（ ）；它高兴的时候（ ），不高兴的时候（ ）。
　　板书设计 ： 老实 贪玩 尽职
　　（古怪） 温柔可亲 一声不吭
　　胆小 勇猛
　　第３课时
　　一、复习回顾
　　１、听记：古怪 老实 无忧无虑 贪玩 尽职 闭息
　　２、自查、订正
　　３、用上这些词语说说课文内容。
　　二、研读第二段。
　　1、引入：用横线划出你读懂的内容。
　　２、巡视：辅优补差
　　３、集体交流，板书读懂的内容，学会概括刚满月小的特点，体会作者喜欢的思想感情。
　　活动地点：逐渐开辟，从＂屋子里＂到＂院子里＂。
　　活动尽兴：没完没了（摔、跌、跑、摔跤、打秋千）。
　　玩的物品：从＂鸡毛、线团＂到＂花盆、花枝＂。
　　4、看图，说说小在什么地方玩什么？怎么玩？
　　5、读课文＂它们到院子里来了……＂理解＂遭了殃＂是什么意思？花草怎么遭了殃？
　　6、有感情地朗读第二段，看板书背诵这一段。
　　7、讨论课后习题2，概括第二段段落大意。
　　摘录＂满月的小更可爱。＂作为段落大意。因为第一句只写了＂摔跟头＂这一个方面，而＂更可爱＂的表现还有＂摔跤、打秋千＂等。
　　三、质疑：你还有不懂的地方吗？
　　四、总结全文。
　　1、有感情地朗读课文
　　2、学了课文，你有什么感受？
　　3、录音范读 ，选择喜爱的段自由读，读出的可爱来。
　　4、自由联读，感受作者对的喜爱之情。
　　五、积累
　　1、背诵第四自然段。 积累词语，感受课文语言美。
　　2、摘录自认为优美的词句。
　　3、模仿课文介绍你喜欢的小动物的生活习性，学有作力的学生可以把它写下来。
　　六、完成《作业 本》第３、６题。
　　教学后记
　　在学习＂单元学习提示＂时要讲清概括段意的好处与要求；概括段意能帮助我们更好地读懂课文内容 中心。段落大意是一段文章的主要意思，要求做到：明确（不用提纲，不能用疑问句）、集中（联主舍次），完整、简要。