人群拼音
　　【注音】： ren qun
　　人群解释
　　【意思】：（１）成群的人：他在 里挤来挤去。（２）指人民群众。
　　人群造句：
　　1、人群推挤着我们向前。
　　2、他们迂回穿过人群。
　　3、我把他从人群中拉开。
　　4、我把他从人群中引开。
　　5、没有警告他就开始向人群开枪了。
　　6、但是，这一次来的却不是被欺压的普通人群。
　　7、难道因为很少有人能考虑整个人类多于这个或那个人群，这一切就会在毫无价值的恐怖行动中结束吗？
　　8、她在人群中认出了她的朋友。
　　9、我终于在人群中看见了我的朋友.
　　10、也许这是那些当一个人突然摆脱全部关系，发觉＂真相大白＂的＂时刻中的一个；他在人群中，却全然独自一人。
　　11、是，他们是高消费人群，可是他们的消费又不用上税，你能怎么办？
　　12、他没有在人群中看到她。
　　13、人群全涌到大街上去了。
　　14、他淹没在了人群之中。
　　15、他消失在了人群之中。
　　16、摄影机拉开镜头拍摄人群全景。
　　17、他尽力让那些发怒的人群平静下来。
　　18、她在人群中看不见她儿子了。
　　19、人群聚集在电影明星要经过的街道旁。
　　20、人群散开时，我们也离开了广场。
　　21、人群推挤着涌出电影院。
　　22、这小女孩在晚会上一直胆怯地远离人群。
　　23、每当事故发生时，不知道从哪儿来的人群就围拢了过来。
　　24、这里的人群最密集，热情也最高。
　　25、他暗暗地挤入人群。
　　26、早出发将使我们把人群远远抛在后面。
　　27、人群被他的演说激动起来。
　　28、一路上尽是去参加庆祝活动的人群。

义教语文七上教学用书第二单元单元说明本单元仍以人生为主题组元，侧重于理想和信念。选文同样兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。理想是一首哲理诗，打种种比方，用种种意象，阐述理想之于人生的决定意义。短文两篇中的行道树，借行道树义教语文七上教学用书第一单元单元说明本单元以人生为主题组元，五篇课文，都是抒写人生感悟的精彩篇章。有诗歌，有散文有现代文，有文言文有中国作品，有外国作品。同一主题的课文内容，可以融会贯通。在山的那边，山与海两个相对的八年级语文上册复习资料（记叙文）八年级语文上册复习资料（记叙文部分）课文题目线索人物形象及其性格特征主题思想写作特色TR人民解放军百万大军横渡长江时间的推移渡江部队的战况解放军战士英勇无畏，所向披靡，进兵神速。人八年级语文上册复习资料（说明文部分）初中语文八年级上册复习资料（说明文部分）八年级语文说明文单元知识一览表课文题目说明对象的特征说明顺序说明方法结构方式TR中国石拱桥历史悠久形式优美结构坚固一般到特殊整体到局部由简到义教语文八上教学用书大道之行也课文研讨一整体把握本文是礼记礼运开头部分里的一段话，主旨是阐明儒家理想中的大同社会的基本特征。原文此前还有一段文字记述孔子说这番话的来由，照录如下昔者仲尼与于蜡宾（参加国君在年终举义教语文八上教学用书核舟记课文研讨一整体把握本文所写的这件雕刻品，原材料是一个长不盈寸的桃核，却生动地再现了宋代文坛上的一个著名掌故大苏泛赤壁。它构思精巧，形象逼真，显示了我国古代工艺美术的卓越成就。本文作义教语文八上教学用书短文两篇课文研讨陋室铭一整体把握铭，是古代文体名，用于述功纪行或警戒劝勉，文辞精练，有韵，读来铿锵有力体制短小，最短者不足十字，与格言颇相似。本文虽只有81字，却是铭辞中的长者。陋室，这里义教语文八上教学用书桃花源记课文研讨一整体把握本文原是陶渊明桃花源诗前的序文，大约作于南朝宋武帝永初二年（421），其时作者57岁，隐居农村已十余年。文中所说的桃花源似乎有实际根据，在今湖南桃源县西南沅江之滨义教语文八上教学用书写作口语交际综合性学习走上辩论台一教学目标1通过活动培养学生思辨能力，并获得多角度思考问题的方法2培养学生独立思考敢于发表自己见解的心理品质3养成耐心倾听尊重他人发言的良好的交际习惯4培养学生运用资料来阐述自己观义教语文八上教学用书你一定会听见的课文研讨一整体把握1关于采用的人称全文用第二人称你来叙述，读者容易获得认同感。阅读时，我们仿佛感到作者在和我们谈心，亲切随和，娓娓道来。2关于语言技巧（1）本文的语言活泼风趣，优美义教语文八上教学用书生物入侵者课文研讨一整体把握这篇文章介绍的是关于生物通过非自然途径迁移可能对人类造成危害的知识，是一篇事理说明文。文章开头，作者假设一种情景，通过普通人与科学家的不同反应，自然引出话题生物入