练习1苏教版五下教案

　　教学目标：
　　1．学习猜字谜、创作字谜的方法，培养学生的创造力。
　　2．通过诵读积累知识和情感，培养学生的想象力。
　　3．用钢笔描红一段话，注意整体布局。
　　4．学会请别人帮忙，合理使用礼貌用语。
　　教学重点：诵读与赏析、口语交际
　　教学准备：师幻灯片（谜语等） 生朗读＂诵读与赏析＂
　　教学时间：两课时。
　　第一课时
　　教学目标：学习猜字谜、创作字谜的方法，培养学生的创造力。通过诵读积累知识和情感，培养学生的想象力。
　　教学过程：
　　一．揭示课题：练习1
　　二．第一题（语文与生活）
　　1．第一部分
　　（1）出示灯谜，让学生说说这是什么？谜面是什么？
　　（2）请学生根据出示的谜语各猜一个字，告诉学生：猜字的谜语叫字谜。
　　（3）学生猜谜。（注意猜的过程和方法）
　　（4）交流答案。看谁猜的对，猜的快。
　　（弟 尧 猫 臭）
　　（5）学生说说各自猜的方法，教师总结。
　　2．第二部分
　　（1）教师在总结学生猜的方法的基础上提问：字谜是怎样创作出来的？
　　（2）学生根据各自猜的方法再次考虑后回答
　　小结：第一则是运用了形象化的描述；第二则是用了＂转转盘＂的方法，巧妙地借用了偏旁表义的造字规律；第三．四则，都是一半描写字形，一半影射字义。
　　（3）鼓励学生用以上的方法创作字谜。（可用书上提供的字，也可以自己选）
　　3．第三部分
　　（1）同桌之间交流各自创作的字谜，互相提意见。
　　（什么方法？ 形象吗？ ）
　　（2）猜谜。（班级）
　　并说说创作所用的方法，给予表扬和鼓励。
　　三．第二题（诵读与欣赏）
　　1．诵读
　　（1）自由朗读，读出韵味，读出感情。
　　（2）指名读，相机正音。
　　（3）学生朗读课文，做到熟读成诵。
　　（4）在熟读成诵的情况下，想象一下作者所描绘的情景。
　　（5）指名背诵，集体背诵。
　　2．欣赏
　　（1）引导学生根据经验想象文中的感情和景色。（结合课后的作文阅读）
　　（2）引导学生找出篇中自己体会最深的一句或几句话，想一想，说一说：
　　（春天来了，大地受到春雨的滋润，一片生机盎然的景象以及人们的欣喜。）
　　（3）让学生联系自己对春天的丝丝小雨感受来说说自己读了后的体会。
　　（激发学生对美好事物的想象，学习和欣赏把感情融入到景物描写中去的方法）
　　四．作业：
　　1．课堂：写下自己创作的字谜。
　　2．课后：背诵《丝丝小雨》 再创作字谜竞猜
　　第二课时
　　教学目标：用钢笔描红，注意整体布局；学会请别人帮忙，使用礼貌用语。
　　教学过程：
　　一．猜字谜
　　二．第三题（写好钢笔字）
　　1．指导
　　（1）指读题目，教师进一步明确练习要求。
　　（2）学生朗读这段话，指明这段话选自《早》。
　　（3）引导学生观察书写的格式，字与字之间、字与标点之间的距离以及每个字放在一行中的位置。
　　（4）让学生说出哪些字不宜和其他字写整齐，写成一样大小。
　　（5）教师重点指导＂鲁迅、迟到、事事＂等词和整体布局。
　　2．练习
　　（1）学生练习描红。（注意起笔．运笔和收笔）
　　（2）教师根据描红情况及时小结。
　　（3）学生仿写。（要求一气呵成，注意行款布局）
　　3．反馈
　　（1）展示写得好，写得有进步的。
　　（2）对写得不好的，进行纠正。
　　三．第四题（口语交际）
　　1．审题
　　（1）启发谈话：当我们在学习和生活中遇到一些麻烦，碰到一些困难时，如果得到别人的帮助，那么，这些困难和麻烦就不算什么了。请别人帮忙时，你该怎样说？别人请你帮忙时，你该怎样说？
　　（2）指名读，指明这次口语交际的要求。
　　2．指导
　　（1）读一读题中三种场合下所遇到的困难和麻烦。
　　（2）针对每一个问题，启发学生思考清楚每种场合遇到的困难和麻烦各是什么，在这种场合下应该怎么向别人说清楚自己的要求，该用什么样的礼貌用语。（学生交流，教师板书：说清楚 话得体 有礼貌）
　　（3）分组分问题练说。（注意全过程中礼貌用语的使用）
　　（4）每组每个问题推荐代表讲话，师生评议。
　　3．反馈
　　（1）指名上台分角色（帮助者和被帮助者）表演。
　　（师生评议：有无达到＂说清楚 话得体 有礼貌＂的要求
　　（2）评议小结。
　　四．作业
　　1．课堂：写钢笔字。
　　2．课后：练习册-单元自测
　　板书：
　　猜字谜 编字谜
　　口语交际——请你帮个忙
　　说清楚 话得体 有礼貌
　　作业设计
　　一．猜字谜。
　　1．谜底是象形字，谜面是中央。
　　（1）一块地，四方方，十字路口在中央。（　　　　　）
　　（2）画时圆，写时方，有它暖，没它凉。（　　　　　）
　　（3）一个锅里炒仨豆，蹦出两个剩一个。（　　　　　）
　　2．谜底是指事字，谜面是记述字的特征。
　　（1）刀上有一点，有点刀就快。　　　　（　　　　　）
　　（2）老牛不露头。　　　　　　　　　　（　　　　　）
　　（3）又字中间加一点。　　　　　　　　（　　　　　）
　　二．选词填空。
　　感动　　　　　　感召
　　1．花儿在春天的（　　　　　　）下，欢畅活泼地开放着。
　　2．解放军叔叔冒着严寒酷暑，守卫着祖国的边疆，真让人（　　　　　）。
　　隐藏　　　　　　　蕴藏
　　1．春光把一冬天（　　　　　　）的精神．力量，都尽情地释放出来了。
　　2．几朵小花（　　　　　　）在假山背后，悄悄地开放了。
　　三．扩写句子。
　　1．海棠树开花。
　　2．孩子跑出门外。
　　3．天上下起了雨。