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有风格的小偷阅读题答案

  从这篇《有风格的小偷》的文章中,你会明白每一个人都有自己的风格,小偷也不例外。下面是品学网小编为大家收集整理的《有风格的小偷》的阅读题目及其答案,相信这些文字对你会有所帮助的。  《有风格的小偷》阅读原文:
  走过一家羊肉炉店的门口,突然有一个中年人的声音热情地叫住了我。
  回头一看,是一位完全陌生的中年人,我以为是一般的读者,打了招呼之后,就要继续往前走。没想到中年人跑过来拉着我的手臂,说:“林先生一定不记得我了。”
  中年人说起20xx年前我们会面的情景。当时我在一家报馆担任记者,跑社会新闻。有一天,到固定跑线的分局去,他们正抓到一个小偷,这个小偷手法高明,自己偷过的次数也记不得了。据警方的说法,他犯的案件可能上千件,但是他才第一次被捉到。
  有一些被偷的人家,经过几星期才发现家中失窃,可见小偷的手法多么细腻了。
  我听完警察的叙述,不禁对那小偷生起一点敬意,因为在这混乱的社会,像他这么细腻专业的小偷也是很罕见的。
  但是,那小偷还很年轻,长相斯文,目光锐利,他自己拍着胸脯对警察说:“大丈夫敢作敢当,凡是我做的我都承认!”
  警方拿出一叠失窃案的照片给他指认,有几张他一看就说:“这是我做的,这是我的风格!”
  有一些屋子被翻得凌乱的照片,他看了一眼就说:“这不是我做的,我的手法没有这么粗!”
  20xx年前,我刚当记者不久,而对一个手法细腻,讲求风格的小偷,竟百感交集。回来以后写了一篇特稿,忍不住感慨:“像心思如此细密,手法这么灵巧,风格这样突出的小偷,又是这么斯文有气魄,如果不做小偷,做任何一行都会有成就吧!”
  从时光里跌回来,那个小偷正是我眼前的羊肉炉店老板。他很诚挚地对我说:“林先生写的那篇特稿,打破了我的盲点,使我想.为什么除了做小偷,我没有想过做正当的事呢?在监狱蹲了几年,出来开了羊肉炉的小店,现在已经有几家分店!林先生,哪一天来,我请客吃羊肉呀!”
  我们在人群熙攘的街头握手道别,连我自己都感动了起来,每想到20xx年前无心写的一篇报道,竟使一个青年走向光明的所在,这使我对记者和作家的工作有了又深一层的思考,我们写的每一个字都是人格与风格的延伸。正如一个小偷偷东西的手法,也是他人格与风格的延伸,因此,每一次面对稿纸怎能不庄严谨慎呢?
  现在由我来为这个改邪归正的小偷写一个结局:“像心思如此细密,手法这么灵巧,风格这样突出的小偷,又是这么斯文有气魄,现在改行卖羊肉炉,他做的羊肉一定是非常好吃!” 《有风格的小偷》阅读题目:
  1、文章哪几处体现了小偷偷盗有风格?
  答:_________________________________。
  2、“大丈夫敢作敢当,凡是我做的我都承认!”体现了小偷怎样的性格特点?
  答:__________________________________。
  3、文中画线句的深层含义是什么?
  答:__________________________________。
  4、文章如此结尾有什么好处?
  答:___________________________________。 《有风格的小偷》阅读答案:
  1、①作案上千次,只被抓一次;②被盗人家经过几星期之后才发现家中失窃。
  2、有气魄,直爽。
  3、因为记者和作家是唤醒他人的人,是精神呼唤者,这项工作是庄严神圣的,应认真谨慎地对待。
  4、与前面对小偷的评语遥相呼应,使文章结构浑然一体。《盲人与小偷》阅读原文:
  浅灰色的防盗门虚掩着,他轻轻拉开后,露出一道菜花色的老式镶板门,他非常兴奋。他不止一次开过这种双重门,进过这种貌似朴素的居室。开这种鸭舌式的锁对他来说太小儿科了。他小心翼翼地把两道门带上,然后蹲下,抄起一只拖鞋扔了出去。砸出的响声不大,像猫逮老鼠时跳跃触地般似的。室内没有一丁点反应。他胆子壮了起来,便站直身子朝里走。
  “二娃子,你来啦?”声音不大,很平静。他疑心是自己心里发出来的,所以没有停下,继续往屋里走。
  “你今天是先拖地还是先抹窗子?”这次他听得清清楚楚,声音是一个中年男子从客厅转拐处的沙发上发出的。窗帘拉着,光线很暗,刚进屋很难发现沙发上还坐着人。
  “糟糕,今天失手了!”他不由得暗暗在心里叫了一声苦,紧紧盯着那人,往门口退去,试图根据情况夺路而逃。
  坐在沙发上的男人一动不动地指挥道:“你去把厨房的水瓶提过来,先泡两杯茶。今天我请你尝尝二级峨眉毛峰。”
  他不敢回应。
  沙发上坐着的人又喋喋不休起来,好像在自言自语:“哎哟,我咋忘了你不能说话呢?最早姐姐把你带来的时候就告诉过我的。不过,姐姐说你心明眼亮,耳朵特好使,可以耐心地听我这个看不见的人说话。你不知道,我等你好长时间了,你来了,我说着话心里就亮堂了许多。”
  原来沙发上是个盲人。他放松了,停止了逃走的打算。
  “水瓶提过来没有?先喝一口茶,再慢慢做卫生。要不,今天就不抹窗子了,只拖地,房间里也可以不拖,只拖厨房、卫生间和客厅;要不,都不做,反正过几天你又要来。我就想和你喝喝茶说说话。你不知道,这茶是姐姐用我自己第一次挣的钱买的。”
  他换上拖鞋,不由自主地去厨房提来水瓶泡茶。他开始同情起这个盲人来。
  “说真心话,二娃子,我有点佩服你,你说不了话,自己出来打工挣钱养活自己不算,还要供养残疾的父母。”
  他很想告诉沙发上的盲人,他不是二娃子,也不是残疾人,他好手好脚,但游手好闲不务正业。但他不敢吭声。
  沙发上的人说:“喝茶,喝茶!”
  他呷了一口,有些苦涩。
  沙发上的人又说:“我去盲人按摩所上班:一是受到你的启发——你都那么能干,我好手好脚的咋不能自食其力呢?二是想帮衬姐姐一把。姐姐每个月挣的钱就花在我和侄儿两个无用的男人身上。我侄儿虽然十九岁了,可小时候得了小儿麻痹症,现在整天只能躺在床上。几年前姐夫下岗后精神失常,走丢了。姐姐花光了所有积蓄,把房子卖了也没找到姐夫,现在只能住在这间租的房子里。这个世界我最佩服的人就是姐姐,她是女中豪杰,比男人还能干!”
  他情不自禁地去厕所拿来拖把,开始打扫客厅。
  “二娃子,如果你嫌我啰嗦就使劲跺一下脚,我听到后就不说话了。来,喝茶,喝茶!”
  他把客厅拖完,又去喝了一口。一股淡淡的清香味沁人肺腑。
  “这茶味道说不出的好!”坐在沙发上的人动情地说,“简直有点像说书人说的:‘妙处难与君说。’二娃子,你早就品尝过这种美滋滋的味道是不是?可对我来说却是第一次啊,用自己劳动挣来的钱,是世间上最美的享受!”
  “你再倒点水,我给侄儿也喝一口。”盲人边说话边站起来,端着杯子熟练地往里屋走去。
  下午三点,打扫完卫生,他从包里掏出仅有的三张十元、四张五元的钞票放在茶几上。正要出门,门“吱呀”一声开了,一个和他年纪相当的敦实青年背着个帆布工作包走了进来。那人“啊啊啊”地对他比划了几下,他点点头侧身让了一下出了门。
  楼梯上洒满斑斑点点的阳光。 (选自《青年作家杂志》,有删改)《盲人与小偷》阅读题目:
  6.那天盲人为什么会对“二娃子”“喋喋不休”?读完全文后,请简要回答。(4分)
  7.结合语境,品味下列语句,回答括号中的问题。(4分)
  (1)打扫完卫生,他从包里掏出仅有的三张十元、四张五元的钞票放在茶几上。(小说发表时这个句子是这样的:“打扫完卫生,他从包里掏出二百块钱放在茶几上。”你认为本文为什么要做这样的修改?)
  (2)楼梯上洒满斑斑点点的阳光。(这个句子除了交代环境外,还有什么含义?)
  8.小偷两次喝茶,同一杯茶,茶味却不同。结合上下文,说说这是为什么?(4分)
  9.有人说小说结尾安排小偷与二娃子相遇是不必要的。请说说你的看法和理由。(4分)《盲人与小偷》阅读答案:
  6.(4分)幽居寂寞,说着话心里亮堂;第一次用自己的劳动挣到钱,高兴;把二娃子作为榜样,佩服他挣钱养活,供养父母。(答到其中两点即可)
  7.(4分)(1)把“二百块钱”改成“仅有的三张十元、四张五元的钞票”,暗示小偷也是生活艰难之人。这样的修改能引发人们对社会问题的深思。(2)暗示“他”的善良被唤醒。
  8.(4分)要点:(1)残疾人都能争取自食其力,帮衬家人,而自己好手好脚,却游手好闲不务正业,自觉羞愧所以感到“苦涩”。(2)打扫了客厅并倾听盲人的诉说,因帮助盲人内心轻松,感受到茶的“清香”。
  9.(4分)示例一:是必要的。二娃子的出现,可以与小偷形成更强烈的对比,使小说情节更有波澜。示例二:是不必要的。二娃子是否出现,不影响小说主题。如果不出现,小说结尾更有韵味。

三年级下册语文活动2教学设计第一课一教学要求1。练习写好带有页字旁的生字。2。积累描写人物外貌神态动作的四字词语,并能灵活准确的运用。3。了解对话提示语的不同位置以及标点符号的不同用法,并尝试运用。4。朗读背三年级下册语文路旁的橡树的教学设计教学目标1正确流利有感情地朗读课文。2了解课文内容,体会路人高尚的心。教学重点体会人们为保护橡树而体现出一颗高尚的心,联系生活实际为保护环境做出自己的努力。教学准备1理解高尚一词的一年级语文上册aieiui教学设计一导入。1小朋友,你们好!就在刚才,我遇见了六位老朋友。听说我来上课,就嚷嚷着要一同来,你们欢迎吗?2大家跟着音乐鼓掌,我把它们请出来。(放音乐,贴上拟人化的单韵母图)3熟悉吗?谁摩擦力教案设计对于摩擦现象,学生们有丰富的感性认识,因此,教材先通过分析一些实例使学生认识摩擦力的存在,再通过探究实验了解摩擦力的大小和什么因素有关,进而理解增大摩擦和减小摩擦的方法,然后应用在质量物理课上的教学反思给学生上质量这一节课,我改变了以往十几年的经验,完全打破了常规,从理解入手,采用倒叙的课堂思路,发现效果确实不错。我先是给学生两个实际生活中的例子。一个是一杯水有液体变成了固体,一二年级下册小小兵的教学设计单元目标1感受体验进行曲的特点,学习用坚定有力的声音演唱歌曲,能准确的唱准符点音符,通过学习的过程,对我国的人民军队有一个初步的了解。2同学通过欣赏和尝试用打击乐器演奏简单的节奏等师恩难忘教案教学设计参考师恩难忘教案。一教学目标1认知目标认识并正确规范书写本课的生字,理解由生字组成的词语。能正确流利有感情地朗读课文,连贯地复述我开学第一课的情景。2能力目标能复述课文。3情感目标培养烙饼问题教学设计作为一名专为他人授业解惑的人民教师,可能需要进行教学设计编写工作,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展。教学设计要怎么写呢?下面是小编为大家整理关于克和千克的认识的教学设计第六单元克和千克的认识设计单元教材分析学生在日常生活中已经对质量的概念有了感性的认识,建立了初步的质量观念。本单元在此基础上,教学一些计量质量的知识,帮助学生认识质量单位,初步建立那一定会很好教学设计知识与能力1。认识本课缩努茎等7个生字。2。正确流利有感情地朗读课文。3。理解故事的内容,了解大树在成长过程中情感发生的变化,懂得对于快乐的理解是会随着成长的过程而发生着不断变化的湘教版多梦的季节优秀教学设计教学目的学会10个生字,还能正确读写繁茂雏鹰遨游旋涡多梦沉默等词语。有感情地朗读课文,并背诵课文。理解课文内容,体会我们这个多梦的成长季节的心情对未来充满好奇充满疑惑充满幻想通过学
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