《语文天地八》中的＂畅所欲言＂要求评议《嗟来之食》这个故事。即根据这则成语故事的最后一段（曾子听说了这件事，说：＂何必这样固执呢？当不客气地招呼时，自然可以走开，但人家已经道歉，这就应该吃了。＂）进行评议。在教学前，我一直在想：该如何让孩子敢于追求新奇，敢于拥有自己的想法？于是在教学时，我是这样设计的：让学生自主分成两拨儿，让他们进行辩论，抒发自己的观点。这其中的一拨是认为那个人应该吃，而另一拨则认为那个人不应该吃。这时，全班20多个学生，只有4个学生认为不应该吃，但我同样让他们进行一场辩论。此时，令我意想不到的事发生了。班里后进生泉水同学也举起了小手。他可是个连拼音都不认识，平时只*别人帮忙才能读通课文的人，如今也想发言？我心里正嘀咕着，但本着＂为了每一个学生的发展＂这个核心理念，我们更要关注个性差异，满足不同的需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。因而我们更要尊重他们的人格和创造精神。就这样，我让他第一个发言。于是，他勇敢地站起来，但却毫无头绪地说了一句：＂应该吃。＂这时，班里的同学都哄的一声笑了起来。我便赶紧示意他们别笑，听他把话说完。在我的提示下，他又把话重说了一遍：＂我认为他应该吃，要不然饿死了，就什么都没有了。＂这时另一方的小源同学便迫不及待地站起来反驳：＂我认为那个人不应该吃黔敖施舍的饭，就是饿死了，也要维护自己的尊严。＂可泉水同学又站起来大声说：＂其实那个人应该先吃饭，才不会饿死，然后再去考状元，这样不就有尊严了？＂真是一石激起千层浪，一场激烈的辩论便由这么一个后进生给挑起来了。双方你一言我一语地开始争辩起来，……后来，在我的指点下，他们又引用了＂韩信忍胯下之辱，勾践卧薪尝胆以及文天祥、谭嗣同＂等例子来加以辩驳。
　　这堂课虽然是学生初步学习辩论，但却是那么精彩，真正达到了畅所欲言的效果。这就使我想起了陈局长课改日记中的一句话：＂要让每位学生既学好知识，又发展能力；既培养兴趣，又启迪智慧。＂

韵母的结构分类韵母按结构可以分为三类。单韵母定义由一个元音音素构成的韵母叫单韵母，又叫单元音韵母。也就是由单元音构成的韵母。数量普通话里共有10个单韵母。单韵母a，o，e，，i，u，，i（前），生态系统的结构教学反思范文生态系统的结构是生物必修三第五章第一节，是一个非常重要的基础概念，也是整个生态学内容中一个非常重要的概念。对高中生来说，本节的知识点并不难，但学生需要深层次理解。教学的关键是要培养C语言结构体说课稿范例C语言结构体课件说课稿结构体说课稿（设计人教育技术11D布鲁斯李）各位老师，各位同行大家好今天我说课的内容是结构体，我将从以下六个方面来说课1说教材2说教学目标3说重点难点4说教学数学A版必修3循环结构说课稿范文各位老师大家好！我叫翟艳丽，来自牡丹江市第一高级中学。我说课的题目是循环结构，内容选自人民教育出版社，普通高中课程标准实验教科书数学A版必修3第一章，第一小节。课时安排6课时，本课生态系统的结构复习课说课稿一教材分析生态系统的结构这部分内容是高中生物必修3第5章的第一节内容，主要包括生态系统的概念生态系统的结构和食物链食物网等主要内容，教材中以池塘生态系统为例，介绍生态系统的组成成分有关凤的197个成语蛾眉倒蹙，凤眼圆睁蛾眉细长的眉毛蹙皱凤眼长而大的双眼皮眼睛。形容美女发怒的面容鸦巢生凤解释乌鸦的窝里生出了凤凰。比喻贫苦人家培养出了才化的人物。威凤祥麟解释麒麟和凤凰，古代传说是吉有关猿的22个成语猿悲鹤怨解释猿和鹤凄厉地啼叫。狐媚猿攀解释像狐狸那样善于迷惑人，像猿猴那样善于攀高。比喻不择手段地追求名利。蜂腰猿背解释细腰窄背。形容轻盈俊俏。猿啼鹤怨见猿啼鹤唳。猿啼鹤唳猿和鹤凄病句知识资料汇编修改病句可遵循以下答题步骤细读所给句段，整体感知其意针对句意和句式，选用辨识方法对照病句类型，作出错因判断对症下药，修改病句。修改病句的主要方法有增删调换。成分残缺的句子，可通过压复句知识资料汇编一）复句的概念复句是由两个或两个以上意义相关，结构上互不作句子成分的分句组成的句子。所谓分句是指结构上类似单句而没有完整句调的语法单位。二）复句的类型1从句子层次上分可以分成一重复单句知识资料汇编一单句一）句子句子是由词或短语构成的语言使用单位。句子能够表达一个完整的意思，在口头表达上有一个较长的停顿，在书面上用句号问号或感叹号来表示。二）句子的分类按照结构，句子分为单句和单句复句知识一（2009年深圳）3请选出下列句子排序正确的一项博士除授予学官，还授予一些有专门技艺专门学问的职官，如魏晋以后的太医博士天文博士历博士卜博士等。秦始皇时，博士只作政府顾问。唐宋以