范文健康探索娱乐情感热点
热点动态
科技财经
情感日志
励志美文
娱乐时尚
游戏搞笑
探索旅游
历史星座
健康养生
美丽育儿
范文作文
教案论文

乌氏庙碑铭的阅读答案及原文翻译

  元和五年,天子曰:"卢从史始立议用师于恒,乃阴与寇连,夸谩凶骄,出不逊言,其执以来!"其四月,中贵人承璀即诱而缚之。其下皆甲以出,操兵趋哗,牙门都将乌公重胤当军门叱曰:"天子有命,从有赏,敢违者斩!"于是士皆敛兵还营,卒致从史京师。壬辰,诏用乌公为银青光禄大夫、河阳军节度使,兼御史大夫,封张掖郡开国公。居三年,河阳称治,诏赠其父工部尚书,且曰:"其以庙享。"即以其年营庙于京师崇化里。军佐窃议曰:"先公既位常伯,而先夫人无加命,号名差卑,于配不宜。"语闻,诏赠先夫人刘氏沛国太夫人。八年八月,庙成,三室同宇①,祀自左领府君而下,作主于第②。乙巳,升于庙。
  乌氏著于《春秋》,谱于《世本》,列于《姓苑》,在莒者存③,在齐有余、枝鸣,皆为大夫。秦有获,为大官。其后世之江南者,家鄱阳;处北者,家张掖,或入夷狄为君长。唐初,察为左武卫大将军,实张掖人。其子曰令望,为左领军卫大将军。孙曰蒙,为中郎将;是生赠尚书④,讳承玼,字某。乌氏自莒、齐、秦大夫以来,皆以材力显;及武德已来,始以武功为名将家。
  开元中,尚书管平卢先锋军,属破奚、契丹;从战捺禄⑤,走可突干⑥。渤海扰海上,至马都山,吏民逃徙失业,尚书领所部兵塞其道,堑原累石,绵四百里,深高皆三丈,寇不得进,民还其居,岁罢YUN钱三千万余。黑水、室韦以骑五千来属麾下,边威益张。其后与耿仁智谋说史思明降。思明复叛,尚书与兄承恩谋杀之。事发,族夷,尚书独走免。李光弼以闻,诏拜"冠军将军",守右威卫将军,检校殿中监,封昌化郡王、石岭军使。积粟厉兵,出入耕战。以疾去职。贞元十一年二月丁巳薨于华阴告平里,年若干,即葬于其地。二子:大夫为长,季曰重元,为某官。铭曰:
  乌氏在唐,有家于初;……来觐来斋,以馈黍稷。
  (选自《唐宋八大家文钞》)
  【注释】①三室同宇:三个祭室同在一个庙宇中。②作主于第:在家中做好牌位。③存:指乌氏先祖乌存。下文中的"余"、"枝鸣"、"获"、"察"等都是乌氏先祖的名字。④是生赠尚书:他生养了获赠尚书的乌承玼。⑤捺禄:山名。⑥可突干:契丹将领的名字。
  9.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )
  A.卒致从史京师
  致:招引
  B.号名差卑,于配不宜
  宜:合适
  C.走可突干
  走:赶跑
  D.积粟厉兵,出入耕战
  厉:磨
  10.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( )
  A.乃阴与寇连,夸谩凶骄
  使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还
  B.其下皆甲以出
  臣具以表闻,辞不就职
  C.始以武功为名将家
  请以秦之咸阳为赵王寿
  D.寇不得进,民还其居
  向使三国各爱其地
  11.以下六句话分别编为四组,全都属于体现乌承玼父子忠心报国的一组是(  )
  ①中贵人承璀即诱而缚之
  ②天子有命,从有赏,敢违者斩
  ③先夫人无加命,号名差卑
  ④乌氏自莒、齐、秦大夫以来,皆以材力显
  ⑤从战捺禄,走可突干
  ⑥积粟厉兵,出入耕战
  A.①②④
  B .②⑤⑥
  C.①③⑤
  D.③④⑥
  12.对原文有关内容的理解和分析,下列表述不正确的一项是(  )
  A.在诱捕叛将卢从史的危急时刻,乌重胤挡住军门,正气凛然,控制住了局面。朝廷对他嘉赏提拔,并给予他建立家庙、先祖享祭的荣耀。
  B.乌氏宗族源远流长,《春秋》上即有记载,历代都以才智能力显扬于世。入唐后成为名将之家,乌重胤因平叛有功而被封为河阳军节度使。
  C.乌氏家庙于元和八年建成,用以祭祀乌重胤的先祖三代人:父亲工部尚书、左武卫大将军乌承玼,祖父中郎将乌蒙,曾祖父左领军卫大将军乌令望。
  D.这篇碑铭重点突出,着重记叙了乌承玼父子舍生忘死报效国家的感人事迹,而对他们先祖的事迹则略去不述,这样写使碑铭的重点得以突出。
  13.把文言文阅读材料中加横线的"句子翻译成现代汉语。(10分)
  (1)其后世之江南者,家鄱阳;处北者,家张掖,或入夷狄为君长。(5分)
  (2)思明复叛,尚书与兄承恩谋杀之。事发,族夷,尚书独走免。(5分)
  参考答案
  9.A(致:送达)
  10.D(均为代词,可译为"他们的""自己的"。A.副词,却、竟然。   副词,于是、就。B.连词,表修饰   介词,用。C.动词,成为   介词,给,替)
  11.B.(①说的是"中贵人",③说的是"先夫人",④说的是乌氏先祖。)
  12.C("左武卫大将军"是乌氏先祖唐初的乌察,从下文看,其父生前曾还被授予"右威卫将军"等职。)
  13.(1)他们的后代有去江南的,在鄱阳安家;居住在北方的,在张掖安家;有的进入夷狄之国,成为君长。
  (2)史思明又反叛了(唐朝),乌承玼与其兄乌承恩谋划杀死史思明。事情败露,被灭族,尚书乌承玼独自逃出得以免死。
  参考译文
  元和五年,皇帝说:"卢从史当初建议用兵讨伐恒州,但却暗中与贼寇勾结,骄横凶悍,出言不逊,给我把他捉拿来!"当年四月,宦官吐突承璀就诱捕了卢从史。卢从史的部下都披甲而出,拿着兵器追赶喧闹,他的牙门都将乌重胤堵住军门大声呵斥道:"天子有命令,遵从者有赏,敢于违抗者杀头!"于是士兵们都收起武器回到营中,最终将卢从史押送到京城。壬辰,皇帝下诏授予乌重胤银青光禄大夫、河阳军节度使兼御史大夫,封张掖郡开国公。居位三年,河阳郡治理得很好,皇帝下诏追封其父为工部尚书,并且说:"可以建家庙祭祀。"于是当年就在京城的崇化里营建家庙。军中僚属私下议论说:"先公既然位至朝廷亲近大臣,而先夫人没有加封,称号名分等级低下,相配不大适宜。"这些话传到皇帝那里,就降诏追封先夫人刘氏为沛国太夫人。元和八年八月,家庙落成,三个祭室同在一个家庙中,祭祀是从左领军大将军乌令望以下三代,先在家中做好牌位。乙巳,敬升于家庙中。
  乌氏写入《春秋》,《世本》上有谱系,列入《姓苑》,在莒国有乌存,在齐国有乌余、乌鸣枝,都是大夫。在秦国有乌获,担任大官。他们的后代有去江南的,在鄱阳安家;居住在北方的,在张掖安家;有的进入夷狄之国,成为君长。唐朝初年,乌察担任左武卫大将军,他实际上是张掖人。他的儿子叫令望,担任左领军卫大将军。他的孙子叫蒙,担任中郎将。乌蒙生了"赠尚书"的儿子,名叫承玼,字某。乌氏自从在莒、齐、秦等国做大夫以来,都以才智能力显扬于世;到唐高祖武德年间以来,开始凭武功成为名将之家。
  唐玄宗开元年间,乌承玼掌管平卢节度使的先锋军,连续打败奚和契丹;追赶到捺禄山与之交战,赶跑可突干。渤海国出兵骚扰海滨,到达马都山,官吏和百姓逃亡迁徙,失去产业,尚书乌承玼率领自己的军队堵住敌兵的道路,在原野上挖壕沟,垒石堡,绵延四百里,深度和高度都是三丈,贼寇不能继续前进,老百姓得以回到自己家中,每年节省运输费用三千余万钱。黑水、室韦两国率五千骑兵来投降到他部下。他在边地的威望更高。此后,乌承玼与耿仁智谋划游说史思明投降唐朝。史思明又反叛了(唐朝),乌承玼与其兄乌承恩谋划杀死史思明。事情败露,被灭族,尚书乌承玼独自逃出得以免死。李光弼将此事上报朝廷,朝廷下诏授予乌承玼为"冠军将军",担任右威卫将军,检校殿中监,封为昌化郡王、石岭军使。他集聚粮食,磨砺武器,有战事就外出打仗,无战事就回来种田。后因病离职,贞元十一年二月丁巳日死于华阴县告平里,享年若干,就埋葬在华阴。他的两个儿子是:银青光禄大夫乌承玼是长子,次子叫重元,担任某官。铭文曰:
  乌氏在唐初就有其家族……可以用黍稷之礼,庄重地来进行祭祀。

第五节动物的节律行为P教学目标1使学生了解动物的节律行为的概念和意义,了解昼夜节律季节节律和潮汐节律的概念及主要行为分类,理解生物钟的概念及其形成的原因。2通过对比动物的昼夜节律季节节律和潮汐节律的概第四节动物的社群行为P教学目标1使学生了解动物的社群行为的概念和意义,了解动物群体的组织特点及其优越性,了解动物通讯的作用和动物语言的种类。2在阅读思考和小组讨论中,在了解动物群体的组织和通讯作用的基第三节动物的贮食行为和繁殖行为P教学目标1使学生了解动物的贮食行为和繁殖行为的概念和意义2通过阅读和讨论,在对动物贮食行为和繁殖行为的概念的了解的基础上,对第一二节设计的观察或实验方案进一步进行修改,讨论实施方第二节动物的攻击行为和防御行为P教学目标1使学生了解动物的攻击行为和防御行为的概念和意义。2通过阅读和讨论,在学生了解动物攻击行为和防御行为概念的基础上设计一个观察或实验方案,培养其实验能力。3通过引导学生将所第四节其他节肢动物P教学目标1了解园蛛和蜈蚣的形态结构特点以及与人类的关系了解蛛形纲和多足纲的主要特征,并在此基础上掌握节肢动物门的主要特征。2初步学会采集和制作昆虫标本,培养观察能力和实验能力通过第六章软体动物门P教学目标1通过对河蚌蜗牛及乌贼形态结构和生活习性的学习,使学生了解软体动物门的主要特征,同时了解软体动物的经济意义。2在观察各种软体动物的过程中,继续培养实验能力和观察能力,通过七年级生物上册第二单元基础知识点归纳一显微镜的结构课本p36显微镜的使用p3738要掌握二注意事项1使用显微镜观察时,为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜?避免物镜与玻片标本相撞,防止玻片标本损坏和划坏物镜镜头。2在目镜积累运用五的教学设计欣赏第一课时一读一读背一背(一)读对(提示殉品学网,读xun不读xun。字义为达到某种目的而牺牲性命)。(二)读懂1。这些词语大多用来歌颂什么英雄人物的,大多用于什么情况?2。在学过的罗布泊消逝的汕湖教学设计范文教材分析罗布泊消逝的仙湖写了罗布泊,一个本来非常美丽的湖泊,如今消逝了,成了荒漠。从而来反映这是生态遭受人为破坏的悲剧。这篇报告文学以强烈的呼吁声,警醒世人,从而让每个人都能树立良轴对称再认识教学设计内容教学目标1在观察操作等活动中,进一步认识轴对称图形及其对称轴。2能根据对称轴的特点,在方格纸上画出简单轴对称图形的对称轴。3培养学生认真观察的良好学习习惯,在主动参与画图形的活动中第一节ampnbsp水中生活的动物一教学目标1说出水生无脊椎动物的常见种类。2探究鱼类的运动和呼吸的方式,并概述鱼类的主要特征。3说明水生动物适于水中生活的特点。4关注水生动物生存环境。二重点和难点1探究鱼类的运动
单的读音和组词简单dn就是不复杂头绪少。也指草率不细致平凡等。单调dn只有一种的或重复而缺少变化。指定。单裤dn单层的裤子单据dn收付款项或货物的凭据,如收据发票发货单收支传票等。名单dn专列人第一框建设社会主义精神文明教学设计一教材分析教学目标1知识目标了解社会主义社会是物质文明政治文明和精神文明相辅相成协调发展的社会认识社会主义精神文明建设的地位了解先进文化的指导思想理解先进文化的中心环节和基础工程。闲游的意思是什么闲游xiaacutenyoacuteu的意思1悠闲地游玩。2闲暇时到外面随便游玩闲逛。3俗称压马路。闲游出处选自星空(郭沫若全集第一卷)。一古代来源金瓶梅词话第一回ldquo所以这弥留之际的意思是什么弥留之际的意思词义是指病重将要死亡的时候,出自尚书middot顾命。英文解释inextremis解释病重将要死亡的时候。弥留本指久病不愈,后多指病重将死,际时候。病危将死的时候。出一家之言有什么历史典故一家之言这个成语大家都很熟悉,它有什么成语典故呢?下面是品学网网小编带来的一家之言的典故,大家一起来欣赏一下吧。一家之言的解释成语一家之言拼音yjizhyaacuten解释指有独特含义深远的历史典故成语有哪些成语典故是我国传统文化的一种积淀,每一句成语都是那么深刻隽永言简意赅,而它们的背后都有一个含义深远的故事。以下是小编为大家准备的含义深远的历史典故成语,欢迎大家前来参阅。兵不血刃的成语感物伤怀的典故讲述了什么成语感物伤怀意思是因见到某种事物而感动伤心。那么了解了这个成语的意思,下面让品学网小编带你来了解一下这个成语的典故讲述了什么吧!希望能帮助你更好地理解这个成语。成语解释感感动伤怀伤用人不疑的成语典故历史故事ldquo疑人不用,用人不疑rdquo,这是人们常说的一句口头禅。看似简单,实则含义深刻,真正做到却很难。下面是品学网网小编带来的用人不疑的内容,希望大家喜欢。用人不疑的典故用人不诗词典故动物部飞禽其八下面品学网小编分享一些诗词典故大全供大家参考,欢迎阅读动物部飞禽其八蚌鹬参见动物部middot鳞介ldquo蚌鹬相持rdquo。唐李咸用和殷衙推春霖即事ldquo蚌鹬徒喧竞,笙歌罢历史成语典故围魏救赵围魏救赵的成语意思是指攻击敌人后方迫使进攻的敌人撤回兵力的战术。那围魏救赵有什么典故呢?下面是品学网小编给大家整理的历史成语典故围魏救赵,供大家阅读!围魏救赵的解析注音weacut中国著名历史典故有哪些中国历史上有许多著名的历史典故,通过前人的故事激励后人,那么下面是小编收集整理的中国著名的历史典故,一起来看看吧。志在四方春秋时期,晋献公在宠妾骊姬的挑拨下,杀了太子申生,公子重耳