五年级语文刷子李优秀教学设计

　　教学过程：
　　一、揭题：
　　1.老师喜欢读《俗世奇人》今天我们来学习《俗世奇人》中的一篇文章。
　　刷子李
　　你发现了什么？天津有个规矩，把名字和做的事联系起来。
　　2.刷子李，是所有刷墙的人都可以有这样的名字？
　　二、聊＂规矩＂，发现＂规矩之奇＂
　　1.今天我们去读读走进（出示）我眼中的刷子李。
　　2.刷子李给你留下什么印象？交流
　　①只有身上有白点，百刷不要钱。
　　②一天只刷一屋子。
　　③每刷碗一面墙……再刷下一面墙
　　过渡：课文选了徒弟第一次跟刷子李学习时，读4——11自然段，去看看曹小儿的所见，听听，所学，让我们走进曹小二眼中的刷子李（出示）
　　板：规矩之奇
　　三、聊技艺，发现技艺之奇
　　1.默读事例、感受经历，猜想自己的内容。
　　默读事例（4——11自然段）如果把曹小三所见、所听
　　，所写成日记，可以在日记中写些什么？
　　2.日记里写了什么？请看：（出示）！？！
　　3．猜＂！＂表示什么意思？
　　课文哪个自然段写他技艺高超？（第五自然段）①默读边读边划。
　　生：只见……极是好听（出示）我们去刷墙会有什么感觉？可刷子李呢？
　　刷子李觉得是（享受）你从悠来摆来中体会到什么？
　　指挥象
　　②看到他这样娴熟的动作，你觉得他更像（艺术家）
　　③他演奏出了什么音乐谁来读
　　感情朗读、指明读一读男生读——女生读
　　此时的刷子李更像音乐家
　　④再联系下文，第6自然段，他更感叹：生说（出示）每一面墙刷完
　　出示：今天，我终于看到了师傅的绝活。
　　只见师傅的_________，_________如同_________，更让我感叹，那墙面_______白_________白的_________，一道道浆衔接得_________真美！
　　最令人感叹的是一个芝麻的粉点也没发现，我忍不住赞叹_________。
　　这就是技艺之奇？
　　⑤这么多赞叹全都浓缩＂！＂当然,＂？＂也包含着丰富的内容
　　（出示）后来，竟然_________，我想：_________?
　　忽然_________，我想_________！
　　交流：同学们居然连一个粉点也没有，竟然又发现了白点，忽然发现这不是白点，故事一波三折，这其中又有曹小三的＂惊叹。
　　四、聊＂疑团＂，领略＂智慧之奇＂。
　　1.回头再看他的规矩，为什么要立下这样的规矩。
　　2.他追求的质量，是精益求精，就像刷子李自己说的话。
　　绝活本不绝，精益求精便成了绝活。——刷子李
　　他立下这样的规矩，其实是他（生：精益求精）
　　人给他取这样的绰号也是他（生：……）
　　五、聊＂奇人＂迁移＂阅读之法＂。
　　1.刷子李是俗事奇人，被收集在《俗事奇人》这本书中
　　在这本书中还有《苏七块》出示：《苏七块》苏七块为什么被称为俗事奇人？
　　3.拓展阅读《苏七块》苏七块为什么也被称为俗事奇人？资料提供者：

编辑文档教学设计作为一名教师，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮小桥流水人家的第一课时教学设计教学目标认识个生字，读读记记婀娜舞姿粼粼波纹干涸点缀涌现潮湿流通舒服印象等词语。有感情地朗读课文。理解课文，体会作者是怎样表达思乡之情的。教学重点有感情地朗读课文，想像小桥流水人家语文课文小苗与大树的对话的教学设计范文篇一小苗与大树的对话教学设计学习目标1能借助字典认识三个生字，联系上下文和生活实际读懂词句的意思。2正确流利分角色朗读课文，把握谈话的主要内容。3能从对话中得到怎样读书和学习的启示小学课文习作一教学设计设计理念消除习作的神秘感，使初次接触习作的学生感到习作并不难，增强习作的自信心激发习作的兴趣和动机，让学生拥有放松的习作心态，易于动笔，乐于表达。设计特色自主写作，抒写童真，表达童尊重自然说课稿一说教材本节课尊重自然是小学五年级三生教育第一部分生命教育的第三个活动课，它是继尊重他人之后，引领学生把目光投向充满生机与活力的，更广袤的大自然的一个活动课，教材编排上分为四个部分春酒学生说课稿尊敬的各位评委各位老师大家好！我叫白秦敏，来自于宜昌市五中。我今天说课的内容是人教版语文八年级下册第四单元的一篇课文春酒。恳请各位老师多指教。下面我将按照说教材说教学设想说教学目标秋天的雨语文课文说课稿一教材简析秋天的雨是人教版语文教材三年级的一篇散文，抒情味很浓，名为写秋雨，实质写秋天，把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，给我们带来了一个美丽丰收欢乐的秋天。本课共幼儿园中班老师说课稿幼儿园中班老师说课稿1一说教材1教材分析健康教育就是幼儿教育的重要内容，拥有健康的心理和强壮的身体才是一个健康的孩子，而幼儿龋齿已非常普遍，严重影响了幼儿的生活，教育幼儿养成早晚刷课文我不是最弱小的教学设计教材简析我不是最弱小的是苏教版第八册第四单元的第二篇讲读课文。课文讲了萨沙与家人出外度假，突然遭遇暴风雨，父母亲很自然地把雨衣让给了年龄最小的萨沙。在他们的影响下，萨沙也不甘于做弱原地侧向投掷垒球课文教学反思把学习运动技能与体验运动乐趣，在课堂教学中相互地结合起来，使学生在体育课中能做到乐中练学中练玩中练，很好地体现体育与健康课程新理念，这是本节课教学内容所要达到的教学效果。为达到这一课文盘古开天地教学设计模板一素质教育目标知识目标认识个生字，会写个生字。正确读写宇宙黑暗上升下降气息四肢肌肤辽阔血液奔流不息茂盛滋润创造等词语。能借助拼音读通课文，了解盘古用他的整个身体创造美丽宇宙的过程。

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随机事件教学案例与反思教学目标1。经历实验统计等活动过程，在活动中进一步发展学生合作交流的意识和能力2。能用实验的方法估算一些复杂的随机事件发生的概率3。利用计算器进行模拟实验，估计一些复杂的随机事件发洋流对地理环境的影响的教学反思本节课的教学设计突出表现在两个方面小组讨论和自主学习。从课堂中的小组合作探究过程来看，由于设计的问题针对性较强，既能紧扣教材中的阅读材料使学生能得出相应的结论，且难易适中符合学生的八年级数学上册平方差教学反思节课的目标是会推导公式（ab）（ab）a2b2，并能简单计算。上一节学了多项式多项式的运算法则，因此在回顾旧知识利用法则来计算（a2）（a2），（2xy）（2xy）的同时直接引入本与朱元思书的语文教学反思本文是一篇短小精悍的写景美文，结束新课后，我反思如下1对于这篇写景美文，在教学设计时，我力求让学生借助文章感受富春江的美景。在诵读时，我利用多媒体用古筝曲高山流水作背景音乐，搜集富八年级语文下册我的第一本书教学案例及反思2009418，轮到我在组内上公开课，那天同科组的十几位老师全都到场听我的随堂课，我正好上胡适的散文我的第一本书课前我没有刻意让学生预习，也没有强调课堂注意事项。因为我觉得旁观者清鸟的天堂教学片断和反思鸟的天堂教学片断及反思福建省晋江市永和镇东华小学高忆梅鸟的天堂是著名作家巴金的佳作。课文描写了两次到鸟的天堂看到的景象榕枝繁叶茂，众写欢乐歌唱。作者巴金以朴实优美的语言赞颂了这自然秋天的快乐教学反思教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。下面就是小编分享的秋天的快乐教学反思范文，一起来看一下吧。秋天的快乐教学反思秋天的快乐三年级下册画杨桃教学反思这节课，学生学习非常投入，思维活跃，课堂探究氛围浓厚，原因在于教师抓住了学生在阅读文本时动感生成的教学资源，使课堂精彩纷呈。其成功在于一关注生命灵性，把握生成资源儿童教育是一种充满五年级上册七律长征的教学反思从诗歌叙述的年代看，七律长征与我们的生活较远，如何才能将学生引入到具体的情境中呢？为了让学生更好的了解写作背景，多渠道让学生了解长征的历史史实故事等，让他们问身边的人，查阅书籍，上鲸教学反思（精选6篇）作为一名人民教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，对教学中的新发现可以写在教学反思中，那么问题来了，教学反思应该怎么写？以下是小编为大家收集的鲸教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢苏教版五年级下册二泉映月教学反思二泉映月是苏教版第十册上的一篇课文，虽然文质兼美，但由于篇幅较长，难点很多，学生学习起来比较困难。文中有很多生字生词，特别是描写乐曲旋律变化的词语，用的几乎是音乐上的专业术语，再加