一读者致电本报编辑部，对姓＂萧＂还是姓＂肖＂提出了质疑。这位萧姓读者说，一直以来，他们都是以＂萧＂作为自己的姓氏，而近几年，包括一些全国性报刊杂志在内的一些媒体，将＂萧＂误作＂肖＂，对众多读者产生了误导，造成姓氏混乱。如今连许多萧姓人士都不知道到底自己该是姓＂萧＂还是姓＂肖＂了。
　　记者询问了几位萧姓朋友，他们均表示在平常使用中＂萧＂、＂肖＂二字混用，并不明确到底哪个字才是正确的。包括公安局办理的身份证上也不明确哪个字才是正确的用法，因而出现相同宗族的人有的姓＂萧＂而有的却姓＂肖＂。
　　泉州市语言文字工作委员会蔡主任在接受采访时告诉记者，据新版的《现代汉语规范词典》中对＂萧＂字有一条解释＂‘萧’字不能简化为‘肖’字＂。按照这样的解释，在作为姓氏时，＂萧＂、＂肖＂并不能混用，应以＂萧＂字为准。

体育教案跳远考核教材蹲踞式跳远考核难点快速助跳与起跳的自然衔接重点助跑有节奏，起跳准确，动作协调。教学目标知识目标学生知道蹲踞式跳远测验的基本规则。能力目标学生能做到助跑有节奏，能完成起跳空中蹲踞体育教案体育与健康教案体育与健康课教案上课形式分组不轮换班级高二（2）人数43人授课人李决时间2004。10。27教学内容B1田径三级跳远（跳跃练习）B2实用体操伤员搬运三级跳远重点单腿跳接跨步跳技术B渴望生活凡高艺术欣赏课题（2课时）教学目标使学生对19世纪欧洲后印象主义绘画的主要画家凡高及作品有所了解和认识。开阔眼界提高认识增进知识，培养健康的的审美情趣和感受体验鉴赏艺术美的能力。教学重点凡高艺中国民间美术课型高中美术欣赏教材分析这一课选自人民美术出版社的高中美术欣赏，本课由民间美术的界定民间美术的特点和民间美术主要种类介绍三部分构成，罗列了年画刺绣风筝玩具编织剪纸等民间美术。本课结色彩心理说课稿一说教材1教材分析色彩心理是选取人民美术出版社出版的高级中学美术课本（试用）第三章美术作品的艺术语言的部分内容。这一章包括形体明暗色彩空间和肌理共五部分，我从中选取色彩这一节加以扩走进创作的大门高中美术兴趣小组创作教学一设计思想创造一种艺术形象就是拥有了一种感觉，一种反应，一种观看事物的方式，是一种参与，一种生活，这种参与影响着生活的方方面面，它不仅影响着一个人的思想和信标志设计赏析课型高中美术欣赏教材分析是现代商业美术课中的重要内容，是高中美术欣赏课中知识性与应用性相结合提高审美能力与掌握基本技能相结合的典型课题。其中既有对中国内外优秀标志设计作品的欣赏，又体育教案中华养生知识2中华养生知识教学内容养生模式系列（两课时）教学目标学生知道老子庄子荀子孔子的养生特点，理解老子庄子荀子孔子的养生的观点，形成正确的养生观教学重点老子庄子荀子孔子的养生论点教学难点老体育教案卡门序曲教学目标一探索音乐欣赏课堂教学的延伸，利用网络使学生能独立获得所需的音乐知识。（运用现代化的手段充实教学内容，易于学生更方便更积极地学习知识。学生利用业余时间学习音乐，改变了传统的体育教案行进间单手投篮教材行进间单手投篮课的任务1。使90的学生能够基本掌握行进间单手投篮的动作，15的学生能够较好的掌握。2。把投篮动作和游戏有机的结合到一起，这样学生学习的兴趣就会高涨。课的部分课的体育教案篮球行进间双手胸前传接球（男投篮）教案篮球行进间双手胸前传接球（男投篮）教案授课教师孔定华授课班级高二（2）授课时间2002年11月22日一教学内容篮球行进间双手胸前传接球（男投篮），综合素质游戏。二教学目标通过行进间