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成语可充当句子中的各种成分

  成语也同词一样,可以充当句子里的各种成分:主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。也就是说,成语在一个句子里可以起一个词的作用,它也是构造语句的材料。有些成语还可以用作句子。这也是人们所以大量地、广泛地使用成语的原因。例如:
  (1)成语作主语
  这种文艺批评的清规戒律,是非常多的。(矛盾《鼓吹集》)
  盛气凌人不对,但必须盛气凌鬼。(王任重《来一个打鬼运动》)
  "长歌当哭"是必须在痛定之后的。(鲁迅《记念刘和珍君》)
  (2)成语作谓语
  三百来户都欢天喜地,只有王老太太不乐意。(周立波《分马》)
  (3)成语作宾语
  我军只要进入萧墙,周王在紫金城就成了瓮中之鳖,无路可逃。(姚雪垠《李自成》)
  至于老章对事故的分析,我认为还是很有益处的,至少可以作为你们今后工作的前车之鉴嘛!(维思峻峰《广大的战线》)
  "瓮中捉鳖"是动词"成了"的宾语。"前车之鉴"是动词"作为"的宾语。
  (4)成语作定语
  他说佛子岭开着五颜六色的花,真是一个大花园!(靳以《到佛子岭去》)
  游鱼和五光十色的小石头都看得清清楚楚。(峻青《苍松志》)
  但说谎是他的天禀,他立刻想到一个冠冕堂皇的回答。(矛盾《子夜》)
  (5)成语作状语
  他梦到主逼死他的父亲,一家人忍气吞声埋葬死人,不敢伸冤(巴金《新声集》)
  (6)成语作补语
  只是百姓已经不看他们,连行列也挤得乱七八糟不成样子了。(鲁迅《故事新编•铸剑》)
  分析成语在句子里所起的作用,是从语法角度来说明成语的性能以及使用范围,了解这点,对学习成语是有好处的。但是,要能真正灵活,准确地运用成语,那只有大量地、充分地掌握成语,了解它们的正确涵义和感情色彩,才能写在文章里起到生动、形象、感染力强的作用。

武陵春说课稿范文一说教学目标a引导聋生反复诵读学会适当的停顿节奏与语气。b充分发挥聋生想象在阅读词时的作用。c指导聋生结合词的背景来阅读理解词的内容。d鼓励聋生尝试从语言的角度品析词的意境。情感态春说课稿范文一说教材1教材的地位及作用本课是北师大版语文教材七年级(下)第二单元第三课,本单元要点是引导学生学会写景的方法,学会有感情的朗读课文。而春是写景抒情散文中的精品,作者以清新优美的语中班音乐活动咿呀咿呀哟说课稿范文一设计意图这首乐曲改编自王老先生有块地,旋律欢快活泼,节奏鲜明,咿呀咿呀呦乐句反复出现,非常符合中班幼儿的年龄特点和欣赏需要。新纲要指出,幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐蒲松龄口技说课稿范文尊敬的各位评委专家,你们好!今天我说课的题目是口技,下面我就教材学情教法学法教学程序板书六个方面来谈谈我的课堂教学设想一说教材第一点教材地位及作用及作用口技是苏教版语文八年级下册第口技优秀说课稿一教材分析口技是义务教育课程标准实验教科书语文七年级下册第四单元最后一课(20课),系讲读课。本文记叙了一场精彩的口技表演,表现了一位口技艺人的高超技艺,令人深切感受到口技这一传统口技的说课稿口技此文记叙的是一场精彩的口技表演,表现的是一个口技人高超的技艺。下面,小编为大家分享口技的说课稿,希望对大家有所帮助!说课标说教材全日制义务教育语文课标标准对第四学段文言文的教学口技说课稿一说教材口技选自义人教版初中七年级语文下册第四单元。本文内容生动形象富有感染力,虽然是一篇文言文,但是接近于白话文容易理解。文章的内容记叙了一场精彩的口技表演,表现了一位口技人高超一年级语文下册端午粽教学设计一教材分析端午粽是一篇有趣的儿童散文,通过对端午节品粽子的习俗活动向小朋友们介绍了美味香甜的粽子,让小朋友们对端午粽有了深刻的了解。二学情分析语文课程标准指出在语文教学中,应加强对小学一年级语文汉语拼音教学反思范文(精选3篇)身为一名刚到岗的人民教师,我们要有很强的课堂教学能力,借助教学反思可以快速提升我们的教学能力,如何把教学反思做到重点突出呢?以下是小编整理的小学一年级语文汉语拼音教学反思范文(精选草船借箭五年级语文教学反思作为一线教师,我们如何在新课程标准的指导下,立足本职工作,教授好知识,这已经成为新形势下广大教育工作者的共识。而从教材入手,这是最基本的。但是,我们不能对教材照搬照抄,要本着科学的三年级语文槐乡的孩子教学反思今天,我教学了槐乡的孩子这篇略读课文,也是学生学习接触的第一篇略读课文。可以说本节课是我和学生们共同学习共同成长共同思考。因此,一节课下来,感想颇多。因为是自读课文,这篇课文我准备
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