托班语言儿歌教案

　　托班语言儿歌教案 例【1】：小青蛙
　　设计背景
　　托班孩子年龄小，对一切事物都感到好奇，儿歌是这一时期幼儿十分喜爱的语言形式，语句简短，节奏感强；这一时期的幼儿又特别喜欢小动物，其年龄特征决定了他们十分喜欢模仿小动物的动作、叫声；而我班有一部分幼儿不愿意，或不太能主动在集体面前大胆表现自己；或者表现为声音很小、害羞。本次活动旨在通过小动物情境游戏，使幼儿体验共同游戏的快乐，并能同大家一起表现自己，通过发展语言能力增强自我表现能力。在温馨、亲切的＂动物妈妈与孩子＂的游戏活动中，减少师生距离，发展幼儿语言能力，使幼儿更能自主表现、自由发挥，从而达到增强自信心的目的。
　　活动目标
　　1、引导幼儿结合图片，了解小青蛙的外形特征。让幼儿学学小青蛙的叫声。
　　2、初步学习儿歌，鼓励幼儿跟随老师学说儿歌，并用身体语言表达儿歌内容。
　　3、愿意参与活动，在游戏中体验活动乐趣。
　　重点难点
　　1、认识小青蛙的简单外形特征。
　　2、学说儿歌并用身体语言表达儿歌内容。
　　活动准备
　　幼儿用书，儿歌主题图，小青蛙玩具、头饰。
　　活动过程
　　一、情景导入，吸引幼儿学习的兴趣，稳定好幼儿情绪（做律动）。
　　1、师：今天，老师为小朋友们请来一只非常可爱的小动物，你们想知道是谁吗？听，（幼儿听动物的叫声）谁来了？我们把它请出来，看看是小青蛙吗？（出示玩具青蛙）我们的小朋友真厉害呀，从声音就知道是小青蛙，真棒！我们一起和小青蛙打招呼好不好？
　　2、让幼儿和老师一起学学小青蛙＂呱呱呱＂的叫声。
　　二、讲故事，吸引幼儿注意力。
　　1、教师出示儿歌主题图，让幼儿边看图边听老师讲故事。（通过故事让幼儿认识小青蛙简单的外形特征，了解小青蛙喜欢吃害虫，是的好朋友。）
　　2、教师出示青蛙图，请小朋友仔细观察一下，说说小青蛙是什么的样子的。
　　三、学说儿歌《小青蛙》。
　　1、教师范读儿歌，让幼儿仔细听后，请小朋友跟老师一起说儿歌。
　　2、请幼儿跟老师边说儿歌边做相应的动作（做两遍）。
　　3、请表现好的小朋友上前表演（其余小朋友仔细看），然后全体幼儿一起表演。
　　四、互动游戏——模仿小青蛙的动作和叫声
　　1、幼儿戴上青蛙头饰。
　　2、说明要求：老师带上青蛙头饰问：＂我是谁？＂（青蛙妈妈），小朋友们就是青蛙宝宝，等会请青蛙宝宝跟着青蛙妈妈一起跳着去找害虫吃好不好？
　　3、师幼互动游戏（教师带领幼儿模仿小青蛙的动作和叫声找害虫吃）。
　　教学反思
　　托班的孩子年龄较小,他们的思维往往以具体形象为主，一些鲜明的画面,可爱的动物形象都会提高他们的注意力。
　　本次活动为托班语言活动，主要是让孩子熟悉《小青蛙》这首儿歌，并能跟着儿歌进行动作表演，让他们在玩玩、动动中获得乐趣。 在这节课过程中,我将儿歌中的内容画成了图画,并编成了故事,孩子们对图画的形象特别感兴趣,在讲述故事中让幼儿学习儿歌中的句式,幼儿的兴致非常高,有的幼儿不由自主地跟我边做动作边学念儿歌，我认为这样充分调了幼儿的积极性和学习的兴趣。
　　在这首儿歌中主要是教幼儿学说：＂小青蛙，呱呱呱，蹲在荷叶下，鼓眼睛，大嘴巴，身穿禄马褂。＂儿歌中的语言通俗易懂，朗朗上口，有利于托班幼儿的语言学习，另外配合形象的动作，对幼儿记忆儿歌的内容有很好的帮助，也能更好的吸引幼儿的学习兴趣。
　　但整个活动过程中也有一些不足的地方，如：在活动中，我有些地方使用的语言不够幼儿化，孩子理解不了，而且在组织活动时教师的语言应丰富、多变，这样才能引起孩子的兴趣，不然孩子参与活动的积极性会下降；在表演儿歌时我的动作幅度还应加大，这样对孩子的示范作用也会更好，因为孩子年龄小，生动、形象的东西对他们来说吸引力比较大，所以教师的肢体动作必须到位，对孩子的吸引力才会更大。　　托班语言儿歌教案 例【2】：水果歌
　　活动目标：
　　1. 尝试以水果的颜色为题材创编儿歌。
　　2. 体验问答式儿歌的乐趣。
　　活动准备：
　　1. 苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）
　　2. 小图标若干
　　3. 四块颜色的板（红、黄、紫、绿）
　　活动过程：
　　一、 导入：
　　1.（老师）＂今天呀，我们小二班来了几个可爱的水果宝宝，是谁呢？现在就请它们出来和大家见见面吧.＂
　　2.老师出示贴有苹果、香蕉、西瓜、葡萄的水果图片（没有涂颜色的一面）。并引导幼儿说出是什么水果。
　　二、学习儿歌
　　1.＂这些水果宝宝呀有点不开心，因为他们没有漂亮的衣服，不过没关系，陈老师这有4种漂亮颜色的衣服，我们一起来看一看是什么颜色的。＂
　　2.出示4种颜色，然幼儿说一说，引导他们说＂红红的＂，＂黄黄的＂＂绿绿的＂，＂紫紫的＂。
　　3.让幼儿在四种水果中找一找，那个水果的红红的（苹果），并用好听的话来说一说（苹果苹果红红的）。
　　4.出示图＂什么水果红红的＂老师提问。幼儿完整回答＂苹果苹果红红的＂并且告诉幼儿问号表示要幼儿动脑筋想问题。
　　5.是你水果黄黄的？幼儿找一找，说一说，并且请个别幼儿把图片贴在儿歌中。
　　6.什么水果绿绿的？什么水果紫紫的？请幼儿来把西瓜图片和葡萄图片贴在儿歌中，并把西瓜图片和葡萄图片贴在儿歌中，并吧这两句话连起来说一说。
　　7.告诉儿歌的名字，完整念一遍
　　8.老师问幼儿答：现在陈老师想考考我们小朋友，我来问，你们来回答我好吗？（加上动作）
　　9.幼儿问老师答。
　　三、创编儿歌。
　　1.除了儿歌中说到的.这些水果，还有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他们是谁呢》出示其他水果图片，帮助幼儿认识这些水果。
　　2.请幼儿从椅子下拿出准备好的水果图片，然后贴在相应颜色的板上，在贴的同时请幼儿说一句，在贴的同时幼儿说一句。＂***红红的（黄黄的，绿绿的，紫紫的）。
　　展示四块板。老师每块板问一句，幼儿一起回答。
　　四、鼓励幼儿回答后把其他水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。
　　附：
　　 水果歌
　　什么水果红红的？什么水果绿绿的？
　　苹果苹果红红的。西瓜西瓜绿绿的。
　　什么水果黄黄的？香蕉香蕉黄黄的。
　　什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
　　草莓（红红的）梨子（黄黄的）
　　山竹、黑莓（紫紫的）
　　杨桃(绿色的)