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用词语放牧造句

  【注音】: fang mu
  【意思】:见〖牧放。
  放牧造句:
  1、这里有良好的草场可供你的牛马放牧。
  2、美国的平原也是,如果停止放牧,土壤里会积累大量的碳。
  3、同时树木能够为农业提供另一种极具价值的服务,他们能够为放牧牲畜提供荫凉处。
  4、传统上,托法人放牧驯鹿、打猎和采集。
  5、在恶劣的沙漠地形中,放牧牲畜等日常工作首选的交通工具不是自行车,而是马。
  6、高羊茅草在非洲、中国和南美洲都被作为草皮或者放牧动物的饲料而被广泛种植,但是土壤盐碱化愈加成为许多地区面临的问题。
  7、除了放牧牲畜之外不能应用这些土地去生产人们食用的作物。
  8、除了灯塔(以及为数众多的岩石)之外,其他地方的用场是放牧牛群和羊群。
  9、你可以想得到,由于大量的猫科动物排泄物的存在,当奶牛和山羊放牧的时候,它们无疑会感染这种弓形虫,进而感染到它们的脑子里。
  10、当干旱来临,老人们会到几英里外旱情不是那么严重的地方去协商放牧权。牛群会赶到更远的部落亲戚家去放养。
  11、走出来,你会经常看到一小群绵羊或山羊,牧羊人骑在马背上放牧。
  12、如果将山羊随意放牧到任意位置,那么山羊会吃得更好。
  13、每年创痛的冰岛马夫们来到冰岛的背面驯马,这些马已经在高地被放牧了一个夏季。
  14、这些项目包括大规模的侵蚀控制和河床的`恢复,同时伴随着控制放牧,农林间作和农业创新。
  15、我打窗户望出去,以为会望见水,可是看见的却是放牧的家畜,还有很显然是上一年玉米地收割之后留下来的茬子。
  16、作为一名摄影师,我的存在由人类日常生活的节律所驱动着:日复一日的放牧捕鱼,吟诵祷告,贩卖货品。
  17、人类的任何干涉活动,例如放牧牲畜,都可能导致严重的退化。
  18、"生长期的变化预示着这里用于放牧的草地植被的生物量将减少,"徐教授说道。
  19、瑞典约克莫克地区的埃拉—李?斯拜克是放牧驯鹿长大萨米族人。这些人只有很小的比例。
  20、在人类的大部分历史时期,人们在不适合耕种的土地上放牧牛羊,这样它们就把不能食用的草转变成了肉和奶。
  21、这就意味着在田园牧歌般的自由放牧应当更少,更多的动物,特别是鸡,采用集中饲养或者高密度圈养。
  22、在这个贫穷的内陆国家,超过三分之一的蒙古人以放牧为生。
  23、不过在2007年之前,放牧已经在该区域被禁止,所以森林开始有了恢复的迹象。

5。2染色体变异教案染色体变异教学目的1使学生明确掌握染色体组单倍体二倍体的概念,单倍体的特点及其在育种上的意义。2使学生明确多倍体的概念,形成原因及其特点。3使学生了解人工诱导多倍体在育种上的应用和人类基因组计划和后基因组时代人类基因组计划测序工作已经顺利完成,它被人们称为继曼哈顿原子弹计划和阿波罗登月计划之后的第三大科学计划,它对人类认识自身,提高健康水平,推动生命科学医学生物技术制药业农业等的发展,6。2基因工程及其应用教学设计案例基因工程及其应用案例一教学目标的确定课程标准中与本节内容相对应的具体内容标准是ldquo关注转基因生物和转基因食品的安全性rdquo,这也是本节要达成的主要教学目标。课程标准并未明基因是有遗传效应的DNA片段一教学程序导言复习提问1。从分子角度分析为什么亲代和子代在性状上相似?学生回忆回答因亲代把自己的dna分子复制了一份,通过精子和卵细胞传给了子代。2。为什么子代获得了亲代的dna分第2章(学案)基因和染色体的关系变式训练1。细胞有丝分裂和减数分裂过程中,共有的现象为()。染色体复制一次有着丝点的分裂有新细胞的产生有同源染色体的联会能进行基因重组有纺锤体的出现a。b。c。d。2。右图为某哺乳动物的一第2节(学案)基因在染色体上学习导航1。学习目标(1)说出基因位于染色体上的假说。(2)说出证明基因在染色体上的实验证据。(3)运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质。(4)尝试运用类比推理的方法西瓜皮回来了教学设计范文教材分析这次看图作文的要求是按事情的发展顺序写几段话。教材分两个部分。第一部分是写明这次作文的重点要求和一般要求。教材的第二部分根据习作的重点要求,对写好这篇作文做了具体的提示,意第3节ampnbsp生态系统的物质循环第3节生态系统的物质循环一教学目标1。以碳循环为例,分析生态系统中的物质循环。2。尝试探究土壤微生物的分解作用。3。说明能量流动和物质循环的关系。4。关注碳循环平衡失调与温室效应的高一生物细胞膜高一生物教(学)案年级学科授课教师授课时间课题细胞膜系统的边界课型教学目标(知识与技能过程方法情感态度与价值观)(一)了解细胞膜的成分和功能(二)了解制备细胞膜的方法(三)认同细胞第四章ampnbsp细胞的物质输出和输入第四章细胞的物质输出和输入第一节物质跨膜运输的实例(2课时)一教学目标知识举例说出细胞膜是选择透过性膜技能尝试提出问题,作出假设,对探究活动进行设计进行关于职务细胞吸水和失水的实验细胞器系统内的分工合作教学设计细胞器系统内的分工合作教学目标设计本节内容利用对系统内各个细胞器分工合作的探索,最大限度地调动学生的思维,重在培养学生的观察能力,归纳综合能力和逻辑思维能力。知识目标1说出线粒体叶
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