活动目标：
　　1、看图学习儿歌，感知理解儿歌的内容，以及儿歌每一句都重复的结构形式。
　　2、通过提问的方式，学会分析诗歌，理解诗歌的结构，学习用动作表现重叠的动词词组。
　　3、乐意在集体面前表达自己喜欢的食物，与同伴一起分享快乐。
　　活动准备：
　　幼儿用书、幼儿对动物的生活习性有一定的了解。
　　活动过程：
　　1、谈话活动＂我喜欢—＂，引出诗歌《喜欢》
　　—教师：小朋友，你喜欢什么？你喜欢做什么？鼓励幼儿用＂我喜欢＂说一句完整的话。
　　—教师：下面，我们一起来学一篇诗歌《喜欢》
　　2、幼儿阅读画面，初步感知诗歌内容。教师引导幼儿打开幼儿用书，鼓励幼儿说说：画面上有谁？他喜欢做什么？启发幼儿用＂xx喜欢—＂说一句话。
　　3、教师引导幼儿看图，倾听教师朗诵诗歌，并学习朗诵诗歌。
　　—教师：诗歌里有谁？他们喜欢在什么地方做什么？
　　—带领幼儿一起完整的＂念儿歌2—3遍。
　　4、引导幼儿围绕诗歌的重点学习，感知诗歌重复的结构和重叠的词语。
　　—教师：你觉得这首诗歌的诗句哪些地方是一样的？（每一句都有＂喜欢在—＂、每一句后面四个字两两重复）重复的词组有什么用？你会做一做这个动作吗？
　　—带领幼儿读一读四个字的动词词语，再请小朋友用身体做做这个动作，加深对词语的理解和认识。
　　—启发幼儿边念儿歌边表演动作。
　　5、鼓励幼儿根据诗歌的结构，把握动物的习性，尝试仿编诗歌。
　　—教师：除了这些动物外，你还知道那些动物？他们喜欢在哪里做什么？鼓励幼儿仿编诗歌，重点提醒幼儿用重叠的四字成语，表达动物或人物的动态。
　　—教师梳理幼儿仿编的内容，采用画图和书写汉字相结合的方式进行记录，最后带领幼儿朗诵仿编的新诗歌。

真正的英雄教学设计教学设计创意说明本设计围绕英雄的主题开展阅读教学。朗读说话写作等活动带动教学流程的步步推进，过程始终兼顾演讲词的文体特征与活动主题的内涵，兼顾学法的指导与学法的实践。教学步骤一课前登上地球之巅教学设计A教学设计A创意说明这是一篇通讯，它真实准确及时地报道了人类登山史上的一件大事，课外必须了解有关背景。教学本文，力求再现情境，借以直观感受，并迁移课外，从中有所感悟。教学步骤一描述画荒岛余生教学设计ABC教学设计A创意说明丰富的说话活动，能激发学生阅读的积极性，调动学生生活的积累，挖掘学生思维的潜能，激活学生创造的机智。本设计力求有目的创造性地引导学生读与说，让多形式与内容的说话活音乐巨人贝多芬教学设计（20021124210338）深圳市南头中学屠谖指导思想一以自主合作探究的学习方式为主，充分激发学生的主动意识和探索精神，注重质疑问难与互相切磋二在熏陶感染中培养学生顽强乐观的人赵州桥第二课时教学反思教学反思是注重教师之间的合作与对话是反思性教学的一个重要特征，反思不仅仅是闭门思过，与外界的沟通与交流也是进行教学反思的重要途径，这是由教与学的社会性本质所决定。下面是关于赵州桥第二年级语文上册场景歌第二课时教学反思本节课教学时，为了让学生在进一步感受场景美，生活美，感知量词的用法，激发学生了解观察大自然的兴趣的同的，引导学生采用小组合作学习的方式自主学习本课生字。在识记生字这一环节上，大部分MyBirthday第一课时的语文教学反思本节课是PEP五年级下册第三单元MyBirthday中的第一课时，包含LetsstartA部分的Letslearn和Letstalk三块内容，教学内容围绕birthday展开，主要Hebetterthanus第三课时的教学反思范文1。在学校说课因为在片赛时我上的就是Soundsandwords的内容，所以拿到决赛的上课内容后我就按着之前的教学设计按部就班地备了课，在试讲前我先在科组中说课。尽管都是发音部分，四个太阳第二课时教学反思范文本次前何中心举行青年教师教学比武大赛，我作为执教者教学一年级语文四个太阳，教学后觉得让我欢喜让我忧，很值得自我反思。首先自我感觉做得较好的有课件制作精美，操作熟练教学目标落实到位重找骆驼第二课时教学反思工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程丰富的人文内涵，对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，语文课程标准强调，应尊重学生在学习过程中故乡（第一课时）公开课串词大家知道今天是什么日子吗？大家还隐约记得端木蕻良在土地的誓言中对东北家乡的深切怀念和深情呼唤吗？对，今天是九8226一八事变76周年，在这个特殊的日子里，我们来学习鲁迅先生的故乡，