教材简析： 本组以＂父母之爱＂为专题，安排了四篇课文，《＂精彩极了＂和＂糟糕透了＂》是本组的第三篇课文。这篇课文讲的是作者童年时写了一首诗，妈妈的评价是＂精彩极了＂，爸爸的评价是＂糟糕透了＂，这两种截然不同的评价对他产生的巨大影响，以及作者从这两种评价中感悟到的爱。 学情分析： 五年级学生可以运用已有的识字、朗读能力，正确认读本课的生字词，读准课文。在此基础上，教师引领学生运用已有的阅读能力，联系生活实际，以体会父母不同形式的评价都是对巴迪的爱。 设计思路： 文章的篇幅较长，在教学中从重点句入手，引导学生感悟，如抓住巴迪内心活动的词句，通过学生的自主阅读，最终理解不同的评价都是爱，体会作者的情感。在教学中采用自主合作探究的学习方式，通过质疑问难，激发学生对文本的探究。通过不同形式的朗读，在读中悟，在悟中读，从而体会作者表达的思想感情，领悟文章的表达方法。 教学目标： 1．认识6个生字。正确认读＂糟糕＂、＂确实＂、＂自豪＂、＂誊写＂、＂敬仰＂、＂判断＂、＂出版＂、＂戏剧＂、＂严厉＂、＂灵感＂、＂创作＂、＂源泉＂、＂警告＂、＂提醒＂、＂把握＂、＂谨慎＂、＂极端＂等词语。理解＂一如既往＂、＂得意扬扬＂等词语。 2．有感情地朗读课文，说说父亲和母亲对巴迪的诗为什么有不同看法。 3．通过人物动作、语言和心理活动描写的语句，体会作者怎样逐渐理解了父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。 教学重难点：体会父母两种不同形式的评价都是对巴迪的爱。 教学准备： 1．多媒体课件 2．拓展阅读《我的母亲》（节选） 教学时数：2课时 教学过程： 第一课时 教学内容：质疑问难，理解课文内容，抓重点句品读交流，体会巴迪的情感变化，在学中悟理。 学生准备： 1．预习课文，自学生字词。 2．查阅作者美国作家巴德舒尔伯格的有关资料。 教学步骤： 一、板书课题，读题，理解题意。 （让学生结合课前的预习，说说对课题的理解。这是对学生课前预习的一种检测，同时也给学生搭建了一个展示自学能力的平台。） 二、走进＂童年的故事＂，了解不同的评价，体会小巴迪的情感变化。 1．自由读1-14自然段，（课件出示）思考：是什么事让小巴迪得到了这样的两种评价？小巴迪的反应怎样？ 2．学生汇报自读情况。 3．理解母亲的评价。课件出示：母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：＂巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！＂她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。 说说对母亲评价的理解。 指导朗读。（引导学生抓住母亲的动作、语言、神态感受母亲的心情。） 4．体会巴迪的＂得意扬扬＂ 师：听了母亲的＂精彩极了＂的评价，巴迪是什么反应？（既腼腆又得意扬扬） 师：如果你是此时的巴迪你会怎么想？（让学生与自身相联系，体会巴迪的兴奋、自豪的心情。） 5．理解父亲的评价，体会巴迪情感变化。 师：在母亲的赞扬后，巴迪最想把他写的诗给父亲看，他焦急地等待着……父亲终于回来了，看完了诗却说 ＂我看这首诗糟糕透了。＂（生接）为什么父亲会这么说？（学生交流自已的想法） 师：听了父亲的评价，巴迪是什么心情呢？课件出示：我的眼睛湿润了，头也沉重地抬不起来。我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自已的房间，扑到床上失声痛哭起来。（引导学生通过换词，从巴迪的动作中，真切地感受巴迪伤心、难过的心情。） （在这个教学环节中，主要引导学生抓住人物的语言、动作和心理活动描写，体会小巴迪对父母不同的评价的感受。） 三、自主探究＂后来的认识＂，理解不同形式的爱，体会作者的情感。 1．自主学习15-17自然段，课件出示：巴迪一天天长大了，他对父母的评价有新的认识吗？（要求：找出含义深刻的句子，读一读，理解，然后在小组里讨论。） 2．学生自读，找出含义深刻的`句子，试着理解。 3．小组讨论交流，理解句意，解决疑问。 4．全班交流汇报。课件出示：我从心底里知道，＂精彩极了＂也好，＂糟糕透了＂也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点 那就是爱。 （学生汇报交流的同时，教师适时引导，让学生体会理解不同的评价其实是两种不同形式的爱，体会作者对父母爱的感激。） 四、联系生活，让学生感受爱，懂得回报爱。 1．师：同学们，你们理解了这两种不同形式的爱了吗？在生活中你们有过类似的经历吗？（学生交流自己生活中的经历，感受生活中的不同形式的爱。） 2．师：父母长辈们给我们不同形式的爱，我们该如何回报呢？（通过交流让学生懂得回报爱。） 五、推荐阅读意大利作家亚米契斯的著作《爱的教育》。 六、课外作业：将生活中类似的经历写下来。 第二课时 教学内容：检查学生对生字词的掌握情况，指导书写，积累词句，拓展阅读。 学生准备：生字词卡片 教学步骤： 一、巩固生字词 1．同桌出示生字词卡片互相认读、纠正。 2．让学生自由交流书写难字，并指导书写。 3．练习书写生字词。 二、通读全文，交流自己喜欢的语句。 三、拓展活动：阅读《我的母亲》（节选），交流读后的感受。 ［法国］罗曼·加里我13岁那年，和母亲住在法国东南部的耐斯城。每天早上我去上学，妈妈留在旅馆里。她在那儿租了一个售货柜，柜架上摆着一些日常生活用品。她从每一件卖出的围巾、皮带、指甲刀或毛线衫中得到百分之十的佣金。白天，除了在我回家吃午饭的时候，她休息两个小时，其余时间她都守在售货柜前，时刻寻找可能光临的顾客。我们母子俩就靠着这个赚钱不多、朝不保夕的小生意过日子。 母亲孤零零地居住在法国，没有丈夫，也没有朋友和亲戚。十多年来，她顽强地干，挣来钱买面包、黄油，付房租，交学费，买衣服和鞋帽等。除此之外，她每天都能拿出点令人吃惊的食物。比如：午饭时，她面带幸福、自豪的微笑，把一盘牛排摆在我面前，好像这盘肉象征着她战胜厄运的胜利。 她从来不吃这些肉，一再说自己是素食者，不能吃动物脂肪。然而有一天，我离开饭桌到厨房里找水喝时，发现母亲坐在凳子上吃东西，煎肉锅放在腿上，她正仔细地用小块面包擦那给我煎牛排用的油锅。发现我时，她急忙将锅藏在餐巾底下，可是已经来不及了：因为我明白了她成为素食者的真正原因