【教学目标】
　　1、认识14生字，会写6个生字。
　　2、正确、流利的朗读课文，体会家庭成员之间的亲情
　　3、知道大家在生活中应该相互的关爱。
　　4、初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。
　　【教学重点】
　　认识生字，会写6个生字，能朗读课文。
　　【教学难点】
　　知道全家人在生活中应该相互关爱。
　　【课时安排】
　　2课时。
　　【教学过程】
　　第一课时
　　〖课时目标
　　1、认识＂全、奇＂等9个生字，会写＂全、家＂2个生字。
　　2、能读通课文，了解课文的主要意思，体会家庭成员之间的亲情。
　　3、初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。
　　〖教学过程
　　一、谈话导入、揭题
　　1、猜谜语：
　　小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。(打一家用电器)
　　板书：电视
　　2、谈话：
　　你喜欢看电视吗?你最喜欢看什么电视?能谈谈你的家的成员都喜欢看什么节目吗?
　　3、在家里看电视时都是谁让着谁?
　　4、但是，明明家看电视真有些奇妙。奇妙在哪里呢?打开课文《看电视》。
　　二、初读思考，感悟体会
　　1、学生选择自己喜欢的方式自由读课文：
　　标自然段序号，遇到不认识的`字和不理解的地方做个记号。
　　2、小组内互相请教，解决疑难。
　　3、全班交流：
　　说说自己学会了什么。
　　谁教会了自己什么。
　　小组内有什么问题不能解决的。
　　三、自主识字
　　1、借助拼音自由读。
　　2、自愿试读，纠正字音。
　　3、识字生字交流：
　　说说自己的识记方法。
　　4、检查识字情况：
　　变序开火车读。
　　四、再读课文
　　1、用自己喜欢的方式读课文。
　　2、分小组读：
　　教师指导字音。
　　3、指导学生看图：
　　这是谁的家?
　　他家都有哪些人?
　　他们在做什么?
　　4、学习第1自然段：
　　⑴ 指名朗读。
　　⑵ 随机学习＂全＂、＂奇＂、＂妙＂。
　　⑶ 以＂奇妙＂设立悬念：
　　有哪些奇妙的事呢?
　　5、学习第2自然段：
　　⑴ 读第二自然段，想想奇妙在哪里?
　　(身为足球迷的爸爸爱看球赛，换成京剧。)
　　说说爸爸在看电视时想到了什么?
　　⑵ 集体交流，随机学习＂却、精、赛、关、掉、完＂等生字。
　　五、写字教学
　　＂全、家＂两字教学。

用四个哪里造句大全1哪里有空气，哪里有水，哪里有阳光，哪里有陆地，哪里就有我们人类。2身为人民的好战士，哪里有不平，哪里有困难，哪里有压迫，我们都要勇敢的冲上去。3我在寻觅曾经的青山绿水在哪里曾经的使用饱经风霜造句1她虽然任穿着往日的衣服，却无比干净整齐，眼角早已刻上饱经风霜的皱纹，但头发梳地特别整齐，额前长长的头发，宛如初春细嫩的柳枝，柔软，飘逸。2她一身工作服，一张苍老的脸饱经风霜，但人用饱经风霜进行造句饱经风霜的意思是指经历过种种艰难困苦。下面是小编为大家整理的关于饱经风霜的造句，欢迎大家的阅读。用饱经风霜进行造句一（1）他那张饱经风霜的脸，好像用红铜铸成，宽宽的额角上，深深刻着用饱经风霜如何造句1大雨无情的下着，一颗颗大的雨珠从那饱经风霜的脸颊上流下来。2大树饱经风霜，耸立在悬崖边。3梧桐是坚强的，从不肯向风霜雨雪低头，即便自己柔弱的身躯已饱经风霜。4母亲那饱经风霜的脸上用饱经风霜要如何造句1小贩饱经风霜的脸上布满了皱纹2饱经风霜的老人仍然活跃在抗战的前线上。3奶奶那饱经风霜的脸上，总是露出一抹温暖的笑意。4老榆树屹立村头几十年，饱经风霜，它真得老了。5他饱经风霜的面用饱经风霜怎么造句1太阳火辣辣地照着大地，一颗颗豆大的汗珠从那饱经风霜的脸颊上滚下，淋了一地。阿公累得气喘吁吁。2那双手粗糙无比那双手饱经风霜那双手大而有力那双手充满诚心。他就是卖糖葫芦的老爷爷。3饱经风霜造句你们饱经风霜，历尽苦难。她已经是饱经风霜，所以想到了孩子们也免不了要受些凄风苦雨。这也不是那个憔悴和饱经风霜的人，那个在昏黄的晨光中总是常常与她相见的人。疑惑不解地望着父亲饱经风霜超乎寻常要如何造句我被他们征服了，得知了自己拥有超乎寻常的学习能力，有的只是平静。天才只是一种超乎寻常的忍耐的习性，牛岛满的诱敌战术开始发挥威力。而后立刻跳到思维中另一处去了，一种不能理解却又超乎寻用不但而且造句大全用不但而且造句1菊花不但能供人观赏，而且能用来泡茶。2锻炼身体不但能增强体质，提高免疫力，而且能使人精神抖擞，容光焕发，以及它可以使自己显得更加朝气蓬勃。3同学们要团结友爱，而且互他人的造句他人拼音注音taren他人解释意思别人关心，比关心自己为重。他人造句1我父母教育我要尊重他人。2就像我们不愿被伤害一样，我们也反对伤害他人。3她其实没有什么病，她是为了博得他人同情屈曲的解释及造句屈曲拼音注音ququ屈曲解释意思（胳臂等）弯曲。屈曲造句屈曲造句1这种状态类似于压杆的屈曲。2屈曲是一个这样现象，骨头这样，如果现在施加过大的压力，骨骼就会破裂。3就在冬至前三周，