一种未经过人的积极情感＂强化＂和＂加温＂的知识，将使人感到冷漠，由于它不能拨动人们的心弦，更无法吸引儿童去探究，课堂要充满童趣 教学反思。所以，一个小学教师除了应具有和蔼的态度，大方的仪表，清晰而富有激情的言语等教态之外，还应该具有一份童真、童趣，从内心到外表与学生融为一体，神形合一。这样才能把握住学生的心理，使学生亲其师，信其道而乐其业。
　　如教学＂循环小数＂，先要让学生理解＂循环＂的意思，我先念了一首童谣：
　　＂从前有座山，山上有个庙，庙里有个老和尚，老和尚很会讲故事，老和尚讲：从前有座山，山上有个庙，庙里有个老和尚，老和尚很会讲故事，老和尚讲：从前有座山，山上有个庙，庙里有个老和尚，老和尚很会讲故事，老和尚讲……＂说到这里，同学们都笑了，有的同学还朗声接下去说道：＂从前有座山，山上有个庙……＂老师故作惊讶：＂你们怎么知道我下面要说的话呀？＂就这样，在师生共同研讨中学生体会了什么是＂依次不断，重复出现＂，什么叫＂循环＂，为学习循环小数作了准备。
　　＂1 3＂的商是个循环小数，怎样写呢？学生会说：＂在商0.3的`后面添上省略号（添上6个点小圆点）。＂教师追问＂从哪里学来的？＂（语文课中）教师笑着说：＂数学老师比语文老师‘更厉害、更能干’，语文老师用6个小圆点，数学老师只需一个小圆点就行了，写作0.3的上面加一个小圆点。＂这样的童趣化表达，使学生很快能记住原本枯燥、陌生的数学知识。
　　课堂练习的形式要活泼多样，注意吸引儿童的学习兴趣，如快乐大转盘，思维急转弯，快速抢答以及各式各样的手势语等等，使课堂教学充满童趣，让儿童在愉悦的氛围中获取知识，得到主动发展。
　　总之，教师的＂童真＂主要体现为把自己看作学生队伍中的一员，想学生之所想，开启学生的智慧，引导他们发展。教师所以能葆有童真，源于他们对儿童的爱。儿童是民族的未来、是国家兴旺发达的希望之所寄啊！

李陵答苏武阅读答案匈奴既败，举国兴师，更练精兵，强逾十万。单于临阵，亲自合围。客主之形，既不相如步马之势，又甚悬绝。疲兵再战，一以当千，然犹扶乘创痛，决命争首。死伤积野，余不满百，而皆扶病，不任干戈赵康靖公神道碑阅读答案公讳既，字叔平。七岁而孤，笃学自力。年十七举进士。当时闻人刘筠戚纶黄宗旦皆称其文词必显于时，而其器识宏远，皆自以为不及。天圣五年，擢进士第三人，授将作监丞，通判海州。归见父老故人，低处的温暖阅读答案原文低处的温暖杜巍清晨起床，打开窗子，那么多鸟儿落在电线杆上，它们有的东张西望，有的将头藏到翅膀下，看上去很受气的样子，有些凄凉。原来是一些小麻雀，大自然当中普通得不能再普通的鸟儿盐城自然保护区现代文阅读答案原文盐城自然保护区盐城自然保护区位于江苏省中部，总面积为4553。3平方公里，是我国最大的沿海滩涂珍禽越冬栖息地，也是我过为数不多的著名湿地保护区之一。1992年被批准为国家自然保目贵明阅读及答案参考目贵明原文目贵明，耳贵聪，心贵智。以天下之目视，则无不见也。以天下之耳听，则无不闻也。以天下之心虑，则无不知也。辐辏并进，则明不可塞。（选自管子九守）注释贵以为贵。明聪明，这里指明苟富贵无相忘阅读答案及答案已为王，王陈。其故人尝与佣耕者闻之，之陈，扣宫门曰吾欲见涉。宫门令欲缚之，自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮道而呼涉！陈王闻之，乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰夥颐！涉之为各族小朋友在一起的教学反思歌曲各族小朋友在一起是一年级上册第三单元中的内容，是一首歌颂我国各民族团结友爱的儿童歌曲。本课在设计时力图抓住低年级学生活泼好动模仿力强注意力短兴趣容易转移以及好奇心重的心理，努力说说我自己教学反思设计这次作文，出发点是让学生之间相互了解一些，并同时能让老师了解一下学生的作文状况。这次作文设计，我本着努力实施新课标，充分调动学生的主动性和积极性。在课堂上，通过实际上的实施和实三年级美术海滨小城说课稿一纵横联系，说教材。海滨小城是人教版第五册实验教材中的一篇课文。这篇课文是一篇写景的文章。文章用了电影中蒙太奇的手法再现了小城美丽的景象。他用了五组画面分边是海天的远景画早晨海上日汉语拼音jpx教案一教学目标1学会3个声母，读准音，认清形，正确书写。2初步掌握上两点省写规则。3学会与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读开头的三拼音节。4认识5个字，会读儿歌。二教材分析本课包散步教案推荐教学目标1品味文章语言表达上举轻若重的特点。以词语的选用与句式结构两方面）2感受文章字里行间的亲情与责任感。教学重点品味文章语言举轻若重的特点。教学难点小组活动时，寻找典型词句，体