四年级学生的特征就是爱玩，爱表现自己，TPR活动深受儿童喜爱。节奏和动作能刺激大脑皮层，激活记忆，使学生在对各指令的反应中自然习得语言。
　　教学参考中将Let’sdo单独设计了一个教学环节，在单词教学之后，与单词教学分开进行，在教学中我根据学生的年龄特点、心理特征及接受能力进行了适当的调整，将Let’sdo中的指令与单词一一对应，结合教学，这样既可以避免单词教学的枯燥训练，又可以减轻学生在Let’sdo中接受指令的负担。比如：Unit1ALet’slearn中我是这样设计单词＂door＂及指令＂Openthedoor＂的教学的：
　　T:（走向门问）　What’sthis?
　　Ss:door.
　　T:Great!It’sadoor.（贴图片）Pleasereadafterme.＂door＂/d:/
　　Ss:Readittogether.
　　T:＂d＂says/d/,＂oor＂says/:/(将嘴唇突出，撮圆，发音长度要够。)
　　Ss:repeat(跟读)andthenreadthewordonebyone.
　　T:(示范升降调读)
　　Ss:repeat(跟读)
　　T:Oh,I’mhot.Canyouopenthedoor,please?
　　S1:OK!
　　T:Pleasesayafterme＂Openthedoor.＂＂Openthedoor.＂(边拍手说边做开门的动作)
　　Ss:　DoasIdo.(快速拍手两次，做开门动作)
　　其余指令中＂Turnonthelight.＂和　＂Putupthepicture.＂相对较难，在发音上需要特别强调，在练习中设计更多的形式，如　＂Lookandguess＂＂sayanddo＂.
　　在教学实践中我觉得巧妙结合Let’sdo进行单词教学，学生学起来更轻松，更有兴趣。

复习课图形与变换教学反思范文图形与变换这节复习课已经过去了一段时间，但这节数学复习课孩子们的学习过程依然清晰地浮现在我的脑海深处。一孩子们的复习过程是生动活泼的，富有个性的过程。在复习平移与旋转这部分内容时，送孟浩然之广陵课程教学反思古诗送孟浩然之广陵巧妙地包含在一个生动感人的故事中。文章是诗歌的扩展和阐释，诗歌是文章的浓缩和提炼。诗与文浑然一体，旨在使学生通过课文更易于理解诗歌的意思，体会诗歌的意境，领悟诗歌世界的气候的教学反思本节课内容知识难度较大，趣味性差，理论性强，需要记忆和理解分析的比较多，学好这一节不仅要求学生具备良好的基础，而且还要求学生具有综合分析问题的能力识记能力和运用能力。但我校学生合作蚕姑娘教学片断及反思教学片段师（板书蚕），领读。小朋友们见过蚕吗？请见过蚕的小朋友说说蚕的样子。（大部分学生都说见过，并有不少小朋友还亲自养过。）生蚕刚从蚕卵里出来的时候是黑黑的。生蚕喜欢吃桑叶。生蚕蚕姑娘教学反思蚕姑娘是介绍有关蚕的知识的文章，借助童话这种儿童喜闻乐见的体裁，生动形象地介绍了蚕孵化出来后生长结茧由蛹变成蛾的过程。虽然孩子们生活在农村，但是对蚕还是比较陌生的，只有少数孩子看见最新蚕姑娘的教学反思基于对课文的理解，我确定的教学流程是，首先让学生充分接触文本，在读通课文的基础上了解卵蚕茧蛾之间的关系。然后开展对课文的精读，重点放在蚕生长过程的变化的理解上，让学生抓住又黑又小又蜜蜂引路说课稿一说课标要求低年级阅读教学的主要任务是识字，了解词句的意思，积累和运用词和句，培养朗读能力，养成良好的阅读习惯。二说教学目标1学会9个生字和有生字组成的词语。正确读写要求学会的生字国旗国旗真美丽的说课稿范文一说教材分析歌曲国旗国旗真美丽由四个乐句构成，旋律天真质朴，流畅自然。歌词充满童心和幻想，表达了儿童对国旗的热爱之情。本课围绕爱祖国这一主题，通过学唱歌曲国旗国旗真美丽能让小朋友认第十二单元ampnbspampnbsp城市新区的发展以上海东浦为例。第十二单元城市新区的发展以上海东浦为例本单元结合上海浦东新区发展的实例，重点探讨城市发展中面临的问题以及城市新区发展的可能模式。城市的发展促进了经济发展科技发达社会进步和社会文明7。4城市交通运输教学设计教学目标设计知识与技能1。了解城市交通运输的主要特点2。了解城市交通面临的主要问题以及采取的相应措施。过程与方法1。学会分析城市道路规划的基本原则。2。能够剖析城市交通中存在的问题第六单元6。5城市化过程中的问题及其解决途径教学设计教学目标知识目标使学生了解城市化过程中产生的一系列问题，并结合实例了解解决这些问题的途径。能力目标能够运用有关文字或图表资料，综合分析某地城市化过程中产生的问题以及解决的主要途径。