一、 教学目标 1、使学生经历从日常生活中，抽象出100以内各数的过程，感受100以内各数的大小，感受100以内各数就在身边。 2、使学生能独立地数100个物体，知道10个一是10、10个十是一百，对计算单位：一（个）、＂十＂百有一个感性认识。 3、使学生初步了解100以内数的顺序，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成。 4、培养学生数数的兴趣和估数的意识。 5、培养学生合作能力。 二、 重难点 在数数过程中认识计数单位＂一＂＂十＂和＂百＂，理解一个两位数是由几个十和几个一组成。 三、 教学过程 （一）教学主题图 1、师:同学们一定看过动画片《喜洋洋于灰太郎》，灰太郎最喜欢做的事就是抓羊，一天，灰太狼正在草地上寻找目标，这时他发现草地上来了一群羊，你能帮灰太狼数一数一共来了多少只羊吗？这时又一群羊被吸引来了，现在草场上一共有多少只羊呢？正在灰太狼高兴的时候，草地上又来了一大群羊，这下可把灰太狼急坏了，他不知道草地上能有多少只羊，同学们你们能帮灰太狼估计一下一共有多少只羊吗？ 2、引出课题 师：同学们估计结果各不相同，哪位同学估的较准确呢？那么我们要想知道羊的准确数量，我们需要怎么办？（数一数）。今天我们通过对100以内的数认识的学习看是否能找到数羊的方法。（板书课题：100以内数的认识） （二）操作、交流，学习数100以内各数 1．操作数数。 （1）师：老师给每组准备了一大捆小棒，下面4人小组合作数小棒，数之前听清老师给同学们提出的学习要求：组内先确定怎样数，再对组内成员进行分工，然后组员分工合作，最后派代表汇报你们数的方法。 （2）四人小组数数活动 师：哪组愿意汇报一下，你们是怎么数的？ 2．交流数法。 （1）师：同学们可真了不起，想到了这么多数数的方法，但这些方法中数的最快的方法是把10根小棒捆成一小捆，一共捆成十小捆，总共是100根小棒，让我们再来经历一下他们数的过程。（课件演示） （2）师：通过刚才的演示我们再次认识了十个十个数的方法，同时也让我们知道了一个知识：多少个十是一百.（师板书：10个十是一百.） 3．数百羊图。 （1）师：现在让我们共同去10个10个地数一数， 学生看课件一起来数：一十、二十、三十……九十、一百。 （2）师：刚才我们用10个10个数的方法数出了小棒的根数，下面让我们试着用这种方法帮助灰太狼数一数总共有多少只羊。下面大家打开书，翻到33页，圈一圈，数一数一共有多少只羊？ 师：谁愿意说一说你是怎样做的`，总共数出多少只羊？让我们共同去看看他数的是否正确。 师：灰太狼带着这个满意的答案去向红太郎去回报了，准备他们的抓羊行动。 （3）师：我们在帮助灰太狼数羊的过程中也找到了一种很好的数数方法：那就是10个10个数的方法，我们用这种方法看看小猪吹了多少个泡泡。（出示35页做一做2题）同学们在书中圈一圈，数一数。 （4）师（练习）：下面让我们用10个10个数的方法去完成下面的抢答题。 抢答：一十一十地数， 三十前面是（ ）十，三十后面是（ ）十。 八十前面是（ ）十，八十后面是（ ）十。 一十一十地数，从一十数到一百；从三十数到七十，从六十数到一百。 师：（一个一个数）同学们10个10个地数难不住你，那你能一个一个地数，从三十五数到四十二吗？课件演示：边摆边数 一个一个数的练习： 拿出从五十七根小棒，再接着数到七十二 不用小棒从八十八数到一百。 数出68后面的5个数 师：现在老师把出题的机会让给同学们，你想请同学们从多少数到多少，看看同学们对数数的知识掌握的怎么样？ 下面同桌之间互相出一组这样的数数练习。 师：根据刚才我们数数的经验你能完成下面的练习吗？ 数数练习： 79后面的一个数是（ ）89后面的一个数是（ ） 99后面的一个数是（ ）40前面一个数是（ ） 80前面一个数是（ ）30前面一个数是（ ）50前面一个数是（ ） （三）学习100以内数的组成 师：现在老师想请同学们拿七十根小棒，你怎么拿？那么70里面有几个十？ 三十五根小棒，你怎么拿最快？ 那么三十五是（ ）个十和 （ ）个一组成的。 数的组成练习： 78里面有（ ）个十（ ）个一 64里面有（ ）个十（ ）个一 89里面有（ ）个十（ ）个一 6个十和3个一组成的数是（ ） 9个十和3个一组成的数是（ ） 一百个一组成的数是（ ） 同桌一人摆小棒，另一人说组成。 （四）全堂总结。 这节课我们认识了100以内的数，并学会了数数的方法，那么我们的生活中哪里用到了数数的知识，同学们真是生活中的有心人，说了这么多生活中数数的知识，其实在生活中到处都有数学，希望同学们能做一个有心的人，能在生活中发现和运用数学知识。 《100以内数的认识》上课 （一）教学主题图 1、师:同学们一定看过动画片《喜洋洋于灰太郎》，灰太郎最喜欢做的事就是抓羊，一天，灰太狼正在草地上寻找目标，这时他发现草地上来了一群羊，你能帮灰太狼数一数一共来了多少只羊吗？这时又一群羊被吸引来了，现在草场上一共有多少只羊呢？正在灰太狼高兴的时候，草地上又来了一大群羊，这下可把灰太狼急坏了，他不知道草地上能有多少只羊，同学们你们能帮灰太狼估计一下一共有多少只羊吗？ 2、引出课题 师：同学们估计结果各不相同，哪位同学估的较准确呢？那么我们要想知道羊的准确数量，我们需要怎么办？（数一数）。今天我们通过对100以内的数认识的学习看是否能找到数羊的方法。（板书课题：100以内数的认识） （二）操作、交流，学习数100以内各数 1．操作数数。 （1）师：老师给每组准备了一大捆小棒，下面4人小组合作数小棒，数之前听清老师给同学们提出的学习要求：组内先确定怎样数，再对组内成员进行分工，然后组员分工合作，最后派代表汇报你们数的方法。 （2）四人小组数数活动 师：哪组愿意汇报一下，你们是怎么数的？ 2．交流数法。 （1）师：同学们可真了不起，想到了这么多数数的方法，但这些方法中数的最快的方法是把10根小棒捆成一小捆，一共捆成十小捆，总共是100根小棒，让我们再来经历一下他们数的过程。（课件演示） （2）师：通过刚才的演示我们再次认识了十个十个数的方法，同时也让我们知道了一个知识：多少个十是一百.（师板书：10个十是一百.） 3．数百羊图。 （1）师：现在让我们共同去10个10个地数一数， 学生看课件一起来数：一十、二十、三十……九十、一百。 （2）师：刚才我们用10个10个数的方法数出了小棒的根数，下面让我们试着用这种方法帮助灰太狼数一数总共有多少只羊。下面大家打开书，翻到33页，圈一圈，数一数一共有多少只羊？ 师：谁愿意说一说你是怎样做的，总共数出多少只羊？让我们共同去看看他数的是否正确。 师：灰太狼带着这个满意的答案去向红太郎去回报了，准备他们的抓羊行动。 （3）师：我们在帮助灰太狼数羊的过程中也找到了一种很好的数数方法：那就是10个10个数的方法，我们用这种方法看看小猪吹了多少个泡泡。（出示35页做一做2题）同学们在书中圈一圈，数一数。 （4）师（练习）：下面让我们用10个10个数的方法去完成下面的抢答题。 抢答：一十一十地数， 三十前面是（ ）十，三十后面是（ ）十。 八十前面是（ ）十，八十后面是（ ）十。 一十一十地数， 从一十数到一百；从三十数到七十，从六十数到一百。 师：（一个一个数）同学们10个10个地数难不住你，那你能一个一个地数，从三十五数到四十二吗？课件演示：边摆边数 一个一个数的练习： 拿出从五十七根小棒，再接着数到七十二 不用小棒从八十八数到一百。 数出68后面的5个数 师：现在老师把出题的机会让给同学们，你想请同学们从多少数到多少，看看同学们对数数的知识掌握的怎么样？ 下面同桌之间互相出一组这样的数数练习。 师：根据刚才我们数数的经验你能完成下面的练习吗？ 数数练习： 79后面的一个数是（ ）89后面的一个数是（ ） 99后面的一个数是（ ）40前面一个数是（ ） 80前面一个数是（ ）30前面一个数是（ ）50前面一个数是（ ） （三）学习100以内数的组成 师：现在老师想请同学们拿七十根小棒，你怎么拿？那么70里面有几个十？ 三十五根小棒，你怎么拿最快？ 那么三十五是（ ）个十和 （ ）个一组成的。 数的组成练习： 78里面有（ ）个十（ ）个一 64里面有（ ）个十（ ）个一 89里面有（ ）个十（ ）个一 6个十和3个一组成的数是（ ） 9个十和3个一组成的数是（ ） 一百个一组成的数是（ ） 同桌一人摆小棒，另一人说组成。 （四）全堂总结。 这节课我们认识了100以内的数，并学会了数数的方法，那么我们的生活中哪里用到了数数的知识，同学们真是生活中的有心人，说了这么多生活中数数的知识，其实在生活中到处都有数学，希望同学们能做一个有心的人，能在生活中发现和运用数学知识。