中班狼来了语言教案

　　《狼来了》教案设计篇一
　　活动目标
　　让幼儿能按照故事情节分角色表演，突出表现角色的特征。
　　教学重点、难点
　　幼儿能大胆地表现出角色特征。
　　活动准备
　　1、欣赏故事《狼来了》，熟悉并掌握故事内容。
　　2、动画片《狠来了》的VCD、角色头饰。
　　教学过程
　　1、欣赏动画片《狼来了》。
　　引导幼儿观察片中角色的表现形式。
　　2、引导幼儿回忆故事中的对白，抓住各角色的特征。
　　引导幼儿有表情地表演对话，再次练习。
　　3、教师帮助幼儿分配角色尝试表演。重点指导幼儿运用表情和动作表演。提醒幼儿当孩子第三次喊＂狼来了＂的时候，山里人不同的表情和动作，如第一次的着急、第二次的气愤、第三次的不屑一顾。以及说谎的孩子无助的焦急。
　　4、全班分享活动
　　让每个孩子参与其中，布置舞台，准备道具，进行分组表演。让幼儿体会每个角色。然后教师进行点评和总结。
　　教学反思
　　通过身临其境的＂表演教学，提高了大部分孩子的表演欲望，同时也培养幼儿的语言表达能力，也更深刻的让幼儿理解故事内容，让幼儿明白今后应该怎么做事，怎么做人。同时也提升了幼儿对学习的兴趣，我们的教学不是枯燥的，而是丰富多彩的。在以后的教学中应当多运用，让孩子做学习的主人，让学习变为一件快乐的事情。　　《狼来了》教案设计篇二
　　活动目标
　　1、理解故事内容，学习创编。
　　2、培养幼儿诚实、不说谎话的良好品质
　　教学重点、难点
　　活动重点:理解故事内容。
　　活动难点:学习创编
　　活动准备
　　电脑，录音机，挂图、头饰
　　活动过程
　　一、创设情境，引入活动。
　　1、幼儿随＂小兔乖乖＂音乐走入教室。
　　2、教师出示谜语＂不是狐狸，不是狗，前面架铡刀，后面拖 扫帚，打一动物(狼)
　　二、探究新知，展开活动。
　　1、观看视频故事＂狼来了＂
　　2、静听故事狼来了:根据所看所听幼儿自由汇报看到了谁?他们都做了什么?说了什么?
　　3、出示连环挂图，教师和幼儿一起讲故事＂狼来了＂
　　教师提问: (1)前两次放羊的孩子喊狼来了的时候山下的人是怎么做的怎么说的?放羊的孩子是怎么说的?
　　(2)第三次放羊的孩子喊狼来了的时候山下的人是怎么做的怎么说的?放羊的孩子是怎么样了?
　　(3)你撒过谎吗，以后你会怎么做?
　　4、请幼儿看挂图到黑板前试述故事。
　　5、请一个小朋友独立讲故事
　　三、角色创编，深入活动:分发头饰，教师指导分角色做故事的情景表演。
　　四、总结全课，活动延伸
　　小朋友回家后要把学会的故事讲给邻居的和亲戚家的弟弟妹妹听，告诉他们小故事里面有一个大道理——不说假话，做一个诚实的乖宝宝，随音乐走出教室。