《zhchshr》教学资源
　　1.zh、ch、sh、ｒ的发音方法。
　　发zh时，舌尖翘起，抵住硬腭前部（上牙床后面的部位），然后稍微放松，让气流从窄缝中挤出来。发ch时，发音动作跟zh大体相同，只是在稍微放松时送出的气流较强。发sh时，翘起舌尖，靠近硬腭前部，留一道窄缝，让气流从当中挤出来。发ｒ时，发音动作跟sh基本相同，只是发音时声带要颤动。
　　2.情境图故事。
　　清晨，一轮红日从东方升起，小树苗在阳光的照射下茁壮成长。＂丁零零……＂下课铃响了，今天轮到长颈鹿值日，它认真地擦着黑板。小猴子坐在椅子上织毛衣。蜘蛛在凳子上勤快地织网。小刺猬津津有味地吃着果子。小狮子蹲在椅子后面休息。课间十分钟，森林学校里一片生机勃勃。
　　3.音节词。
　　4.字母手指操。
　　《zhchshr》课文解析
　　第一部分是4个声母和4个整体认读音节，配有森林学校在课间休息时的情境图。下课了，小猴坐在椅子上织毛衣，蜘蛛在凳子上织网，＂织、蜘＂提示zh、zhi的音，凳子和椅子的组合提示zh的`形。刺猬在椅子后面吃果子，＂吃＂提示ch、chi的音，刺猬和椅子的组合提示ch的形。狮子蹲在椅子后面休息，＂狮＂提示sh、shi的音，狮子和椅子的组合提示sh的形。黑板上写着词语＂日出＂，长颈鹿胸前挂着＂值日＂的牌子在擦黑板，＂值＂提示zh、zhi的音，＂日＂提示r、ri的音。地上，有棵小树苗在茁壮成长，树苗的样子提示r的形。背景中有一轮红日，＂日＂提示r、ri的音。
　　第二部分是zh、ch、sh、r与单韵母ɑ、e、u组成的两拼音节，与介母u、韵母ɑ、o组成的三拼音节，以及带调的整体认读音节zhí、chī、shī、rì。
　　第三部分是＂擦桌子、折纸＂两个词语，其中＂桌、纸＂是本课要认的生字。左边是两幅图，第一幅图是大猩猩在擦桌子，第二幅图是青蛙在折纸。
　　第四部分是儿歌《绕口令》，其中shì、shí是本课新学的音节。
　　第五部分是本课要求会认的生字＂桌、纸＂，要求书写的字母zh、ch、sh、r的笔顺以及在四线格中的位置。

北京第一课时教学设计教学要求1学会本课生字。2能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文第三四两个自然段。3体会到北京的美，从而建立起热爱北京的思想感情。教学过程一导入新课二听课文录音，初步感知，知道北京是小学二年级语文下册问银河第一课时教学设计教学目标1正确流利有感情地朗读课文背诵课文。2学会本课8个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。3激发探索宇宙奥秘的兴趣和志向，培养学生的想象力。教学重点难点识字小学课文秦兵马俑教学设计模板一引导质疑师古人说学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。今天，我们共同学习秦兵马俑这一课，学习一些质疑的本领。大家已经预习了课文，为了提高质疑的质量和课堂学习效率，老师建议大家围绕课题课文梅花魂优秀教学设计一激发情感，导入新课1看梅花图，说梅花特点。2是啊，别的花大多春暖才开花，只有梅花在冬天开放，越是寒冷，它越开越精神。今天，我们又来学习一篇和梅花有关的课文梅花魂（板书课题）二初读课文掌声优秀教学设计范文教材简析本课生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的英子在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声，在这掌声的激励下，她鼓起生活的勇气，从此变得乐观开朗。这个故事告诉我们人人都需要掌声，尤其是当身第二课时可爱的小蜜蜂教学设计教材分析课文记叙了我参观养蜂大厦的所见所闻和所感，借赞美小蜜蜂对人无所求，给人的却是极好的东西的精神，歌颂了劳动人民为创造美好的新生活而忘我劳动，无私奉献的崇高品质。课文结构精巧，课文在山的那边优秀教学设计教学目标1知识与能力了解朗读诗歌的基本要求，做到读音准确，停顿恰当，能初步读出语气。品味重点词语的深层意义，理解诗歌蕴含的哲理，培养鉴赏诗歌的能力。2过程与方法知道学生反复朗读课文关于乌鸦喝水第二课时教学设计教学目标1理解课文内容，知道乌鸦能喝到水的道理，使学生明白，在遇到困难的时候，要动脑筋，想办法。2抓重点词理解课文内容。能用渐渐说句子。3能准确流利地朗读课文。背诵课文。教学重点1西江月夜行黄沙道中优秀教学设计一教材简析这篇课文是一首词。词的作者是南宋杰出的爱国词人辛弃疾。写的是夏夜在黄沙岭上所见到的美好景象，表达了词人热爱大自然，关心人民生活，企盼丰年的思想感情。这首词分为上阕和下阕两包身工教学设计教学目的1理清文章脉络，概括课文的内容要点。2理解文中有关语句的概括作用。3认识包身工制度的残酷野蛮的反人道本质，接受情感教育。教学重点本文的表达方式和点面结合的写作方法。教学难点听广播说要点的教学设计一教学目标1能认真听广播中的故事，注意边听边记住要点。2能把故事中的要点有条理地说出来。教学重点听广播时，要边听边记住要点说要点时，要把故事的题目，故事里的主要人物的姓名，故事的起