梦圆飞天优秀教学反思
《梦圆飞天》是一篇通讯报道,报道了我国的"神舟"5号飞船发射成功的经过,字里行间抒发了作者强烈的爱国情感,《梦圆飞天》教学反思。我在教学本课时注意了以下几点:
首先以课题"梦圆飞天"入手,直奔主题问:课题中"圆"是什么意思?学生畅所欲言说:"圆是圆满的意思","是圆梦的意思",还有说是"团圆的意思"然后师又巧设一问:课题"梦圆飞天"又是什么意思?学生的思考立刻推向深入,大家通过预习课文纷纷做答,把课堂气氛推向高潮。随后师又问:"谁圆了谁的什么梦?"学生自读课文了解到:"中华民族做了几千年的飞天梦,如今杨立伟叔叔终于载着中华儿女的百年企盼飞上太空,中国人民的飞天梦终于梦想成真了,教学反思《《梦圆飞天》教学反思》。"话到此时,新的一节阅读课也在同学们涌动着激情的感召下拉开了序幕。
其次,在这堂课的设计中我注重了发挥学生自主学习的能力,围绕一个大的探究性问题"文中哪些场面给你印象深刻,划出来读一读并写下自己的感受。"先由学生自主找出这样的句子并读读再写出自己的感受,然后四人小组交流,最后每组派一名主讲人交流自己的体会。我再根据学生找到的重点语句相机教学,并指导朗读。整个教学过程,学生始终处于主动学习,主动感悟,主动交流,充分理解,充分表达的氛围中,学生的主体意识得到了较好的`体现,学习的主动性得到了发挥。
一节自认为完美的常态课也总有不足之处,由于学生预习过程中忽略了对个别词语的理解,导致学生在活用词语的时候达不到预期的效果。还有,在学生自主感悟后交流的过程中,我还是没有顾及到一些后进生,说的多的仍然是那些领悟能力好的学生。所以,为了能使班上学生之间的差距尽量减小,往后的教学中,仍需要多的把一些机会留给后进生。
村居古诗两首教学设计教学要求1正确流利有感情地朗读课文,背诵课文。2学会本课生字,理解由生字组成的词语。3能联系课文内容理解诗句的意思,口述两首诗所描绘的情景。4借助课文的语言材料,感受田野春光的美好
古诗两首(所见小池)教学设计教材分析本课是两首古诗。袁枚的所见写的是意欲捕鸣蝉的情趣。杨万里的小池写的是小荷才露尖尖角的情景。这两首古诗贴近学生的生活,从不同侧面表现了夏天的情趣。学习古诗,重在吟诵,通过反复
古诗两首望庐山瀑布绝句教学设计学习目标1。会认9个生字,会写12个字。2。有感情地朗读古诗,背诵古诗,感悟人对大自然美景的赞美之情。3。激发学习古诗的兴趣。积累古诗中的名句。教学流程第一课时一导入1小朋友们,日
古诗两首最新教学设计第一课时课型新授课。教法学法1教法启发感悟。2学法朗读练习。教学目标1认识枯等几个生字。2正确流利有感情的朗读课文。感受小草顽强的生命力,想象儿童在花丛中捕蝶的快乐,体会诗人热爱春
古诗望天门山教学设计范文教材分析望天门山是唐代诗人李白所作的一首赞美祖国大好河山的七言绝句诗写长江下游的名胜天门山,展现了天门山的雄伟气势。表达了诗人乐观豪迈的情感。教学目标一读懂词句的意思,理解诗的内容
阿长与山海经教学设计方案学习目的1诵读感知课文,理清文章的思路,体会先抑后扬的表现手法。2理解文中带有感情色彩的词句,把握作者情感变化的过程。3认识人物的品格风貌,体会作者对长妈妈的怀念同情和赞美之情。4
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小虾教学设计模板第一课时教学内容学习课文小虾,认识掌握生字,熟读课文内容并理解小虾的样子和捕食两部分。教学过程一导入新课1出示实物(一只小虾)看一看观察一下说说你所看到的?(学生观察,老师了解学生
空城计教学设计空城计节选自三国演义,它有典型的情节,鲜活生动的人物形象。本设计以学生感知课文内容为基础,以品评分析人物性格为重点,并体味其中富有表现力的语言,下面给大家分享空城计教学设计,欢迎空
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期末复习教学设计一导入新课上一节课,我们复习了汉语拼音。这节课,我们将整理复习本册书中的生字,比较形近字,还要掌握汉字的基本笔画,按笔顺在田字格里写字。希望同学们能够掌握学习方法,并且牢固掌握这些