大班科学周围的店

　　活动目标：
　　1、帮助幼儿回忆并提升对于店的认识，知道不同的店对于人们生活的作用。
　　2、尝试合作开店，体验游戏的乐趣。
　　3、发展幼儿快速口算和动手实践的能力。
　　活动准备：
　　1、附近社区周围的小店的数码照片，电脑、电视机等
　　2、绘有吃、穿、用、玩等物品的图片若干、数卡和点卡若干套。
　　活动过程：
　　1、在你们居住的小区附近，有没有一家一家的小店？
　　看看电视屏幕，这是朱老师家附近的店。
　　（1）（可的便利店）这是什么店？超市里有些什么？
　　你家附近有没有可的便利店？你怎么知道它是可的便利店？
　　（介绍：这是连锁便利店，在全国的许多城市都有这样的可的便利店，店的商标都是一样的，不过有自己不同的编号。）
　　你还知道有哪些连锁店？
　　（2）（柯达）你们怎么知道这是照相店？（这是柯达商标）
　　这也是连锁店，不仅在我国有，世界上好多国家也有。
　　有的店有特定商标，我们一看就知道这是什么店。
　　现在我是来照相的客人，你们是摄影师，你们会对我说什么？请帮朱老师设计个动作。
　　（3）（理发店）你怎么知道这是理发店？
　　（4）（鲜花房）谁认识字？鲜花店招牌上的电话号码有什么用？人们什么时候要到花店里买花？
　　（5）（书报亭）这里出售什么的呀？你家里有人天天看报纸吗？
　　（6）（服装店）这是什么店？这里又没商标又没字，你们怎么知道？（有模特、有衣服……）
　　（7）（自助银行）看看这里的字：24小时自助服务存取款机。24小时什么意思？（就是不管白天、黑夜都一直开着。）
　　（8）（手机店）这是什么店？你怎么知道是手机店？
　　（9）（眼镜店）为什么把这么多太阳眼镜放在这儿？（为自己店做广告，招揽顾客。）
　　（10）（美容店）美容店是谁去的？为什么去？
　　（11）（义昌福包子）这里又是什么店？百年老店是什么意思？谁知道姑苏美食又是什么意思？谁在这里买过包子呢？你喜欢吃什么馅的包子？
　　你还知道有哪些百年老店？（马泳斋、王四酒家、柳仁仁药店……）
　　2、回顾：刚才看了哪些店？
　　小结：这些店大都有好听的店名，有的店有特定的商标；有的店有醒目的特色招牌；有的展示了自己的服务特色，短短的一句话让人一目了然；还有的店把店面布置得很漂亮，为自己的店做了生动的广告；还有的店突出了它的悠久历史。
　　看了这些各种各样的小店，大家想想在居住小区附近有这些店，好还是不好？为什么好？（有吃、有用、有穿、有提高生活质量的小店，让大家的生活轻松有方便。）
　　3、我们一起来做个开商店的游戏。
　　（1）朱老师去进了许多货，分别放在a区、b区、c区和d区的货架上。
　　（2）先自己看看说说，都有些什么东西。（幼儿自由观察、认识）
　　（3）现在老师来考考你们是不是眼灵脑快，把相应的东西找出来。
　　如：a区7号（是樱桃）、d区5号（是裙子）……
　　反过来，说货物名称，告诉老师相应几区几号？
　　如：眼镜（是b区1号）、手机（是c区3号）……
　　（4）布置任务：4个一组，利用这些货物，想好要开什么商店？
　　（幼儿自己组合并商量好开什么商店）
　　（5）开商店，第一件事情做什么？（先设计一个商店名称，做好招牌，然后来进货）
　　（6）幼儿4人一组做好商店招牌、进货。
　　（7）介绍你们的店：说说开的什么店？进了哪些货物？
　　等会儿小店就可以开张了，朱老师预祝你们生意兴隆。
　　活动延伸：幼儿玩开店游戏。