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对于低碳经济有几种误解需要澄清阅读理解附答案

  低碳经济Low-carbon economy的特征是以减少温室气体排放为目标,构筑低能耗、低污染为基础的经济发展体系,包括低碳能源系统、低碳技术和低碳产业体系。那么关于对于低碳经济,有几种误解需要澄清阅读附答案是怎样呢?下面是品学网小编整理的对于低碳经济,有几种误解需要澄清阅读理解附答案,欢迎阅读。《对于低碳经济,有几种误解需要澄清》阅读材料
  对于低碳经济,有几种误解需要澄清。
  第一种误解,认为低碳经济是贫困的经济,咱们不能搞。
  其根据是,最贫穷、最不发达的国家,人们不消费、没车开、交通困难,当然是低碳状态。发达国家人均碳排放量都很高,高排放才有高生活质量。
  这种误解只看到了表面现象,而没有看到在较高人文发展水平情况下也可以是低碳的。以使用零碳的核能为主的法国,人均碳排放比发达国家的平均水平低一半;北欧国家绝大部分主要依靠可再生能源,丹麦基本上是风电,挪威、瑞典基本上是水电。这些国家碳生产率很高,生活水平也很高。可见,生活质量并不是用碳排放的多少来度量的。发展低碳经济并不是要走向贫困,而是要在保护环境气候的前提下走向富裕。
  第二种误解,认为一旦搞低碳经济,那么重工业就不能发展了。
  中国有的城市一开始对低碳经济、低碳城市很有热情,但后来不愿意高调践行,就是因为害怕大型化工、钢铁行业投资受限制。这完全是误解。任何社会都必须要有些相对高能耗、高排放的产业和产品来保障经济运行、保障生活质量。要是没有钢铁、水泥、建筑材料,高速公路怎么建?房子怎么建?所以,低碳经济绝对不应该排斥高能耗、高排放的产业和产品,而应该想办法尽量提高碳效率。
  第三种误解,认为一旦搞低碳经济,就不能开车、住大房子、享受空调了。
  其实并非如此。在低碳经济状态下,交通便利、房屋舒适宽敞是可以得到保证的。欧洲现在有很多零排放建筑,隔热效果非常好,一旦用自然通风、地热把室内温度调控到一个合适的水平,能保持很长时间。交通领域,我们可以开发太阳能汽车、生物燃料汽车等;同时大力发展公共交通。所以搞低碳经济并不一定会降低我们的生活品质,相反,生活品质可能还会得到改善和提高。
  第四种误解,搞低碳经济要用先进技术、低碳能源,成本太高,我们做不了。
  这听起来有道理,但实际上不对。从长远战略上来看,低碳经济是世界经济发展的大势所趋,今后的竞争不是传统的劳动力竞争,而是碳生产率的竞争。如果我们为减少成本,图当前一点蝇头小利,将来我们的产品、产业甚至整个经济就可能没有竞争力,从而被排斥出世界经济的主流。现在欧洲、美国的很多产品都有“碳标签”,标明该产品生命周期的碳排放。消费者会有意识地选择低碳产品,如果我们的产品碳含量比较高,别人不买,我们就失去了市场。除此之外,还有环境成本问题。化石能源除了排放二氧化碳,还可能造成二氧化硫、粉尘、氮氧化合物、重金属等污染;相比之下,可再生能源的环境负荷就非常低。把长远战略、现实竞争力、环境成本等因素综合考虑,发展低碳经济就不是高成本,而是具有竞争力的低成本。
  第五种误解,认为低碳经济是好东西,但太遥远,我们现在还没到发展低碳经济的水平,以后到了那个水平再说。
  这种认识是完全错误的,因为低碳经济是点点滴滴汇集起来的,任何节能、防治污染、环境友善的行为,都是对低碳经济的贡献。我们搞可再生能源,提高能源效率,关闭小火电、小水泥;作为消费者,随手关水龙头、关灯,把白炽灯换成节能灯,用太阳能热水器,这都是在向低碳化迈进。所以低碳并不遥远,它就在我们的生活、生产、消费中。《对于低碳经济,有几种误解需要澄清》阅读习题
  16.文章分析第二种误解时,使用了“完全”“任何”“绝对”等词语,这样写有什么作用?(5分)
  17.根剧文章内容,说说第四种误解有什么危害。(6分)
  18.结合文本用自己的话回答为什么说低碳经济并不遥远。(6分)
  19.文章分析了我国对低碳经济存在的五种误解。根剧文章内容,谈谈你认为我国对低碳经济会存在这五种误解的原因。(8分)《对于低碳经济,有几种误解需要澄清》阅读答案
  16.解析:本文是一篇科普文章,语言往往需要体现出准确的特点,因此,在分析这几个词的作用时,就可以从准确性的角度思考。另外,考生作答时一定要联系这些词的词义、性质,再将同义、性质于准确性结合起来。
  答案:这三个词都含有十分肯定的意思,没有半点疑问。(1分)作者这样写,更鲜明地说明了观点,从而更加有力地驳斥了对低碳经济的这种误解,体现了用词的准碗性于态度的鲜明性。(3分)
  17.解析:本题问的是“第四种误解有什么危害”,而文中没有明确说明有哪些危害,因此,考生要明确文章中哪些文字隐含“危害”的内容,段中的“茹果”一词及本段最后一句话是较明显的提示。
  18、答案:(示例)①严重阻碍我国发展低碳经济的战略;②严重影响我国的产品、产业的国际竞争力;③不利于我国的环境保护,会增加环境保护的成本。(答出一点得1分,答出两点得3分,答出三点得4分,意思对即可。)
  19.解析:本题“用自己的话回答”明确要求考生要在理解“低碳经济并不遥远”的原颐ツ基础上组织语言。回答时,可由文中的关键词句找到“并不遥远”的原因。茹由“我们搞可再生生资源,提高能源效率,关闭小火电、小水泥”可以得出低碳经济的实质是“提高能源利用效率和创建清洁能源结构”,由“作为消费者,随手关水龙头、关灯,把白炽灯换成节能灯,用太阳能热水器”可以总结出实现低碳经济的具体做法。
  答案:(示例)因为低碳经济是以低能耗、低排放、低污染为基础的经济模式,其实质是提高台旨源利用效率和创建清洁能源结构,(2分)我们可以通过技术创新、制度创新和发展观的转变,从点滴做起,从身边小事做起。因此,低碳经济离我们并木遥远。(2分)(因专业术语太多,学生能结合文本找到关键词即可。)
  解析:“我国对低碳经济会存在这K种误解的原因”,文中没有明确说明,但是作者在分析误解时,就已经淡到存在误解的原因。因此,考生需要从文本找到相关依剧,通过研渎文本,归纳答案。
  答案:(示例)①对低碳经济的认识不足;②害怕因发展低碳经济而使大型化工、钢铁行行业受限制;③只顾眼前利益,欠缺长远策略;④对自身实力认识不足,在技术上对发展低碳经济欠人缺信心。(能结合文本,自圆其说即可)

新课标八年级上册鸦片战争教学目标1。了解和认识英国向中国走私鸦片,给中国社会带来严重危害。掌握林则徐虎门销烟的壮举。认识中英南京条约的主要内容及其对中国的影响。2。通过英国发动侵略中国的鸦片战争和中英南京川教版八年级历史上册全册教案2第二学习主题近代化的起步第一课洋务运动洋务运动8226教学目标1通过本课学习,使学生了解并掌握洋务运动的时间代表人物口号内容对洋务运动的评价等历史基础知识。2通过对洋务运动的分析,八年级历史上册第四课教学设计人教版第4课夏商西周的兴亡教学目标一知识与能力(一)知识目标了解夏商西周的更替的脉络,对每个朝代的建立时间建立者灭亡时间亡国者等有一个基本的认识,掌握西周分封制(二)能力目标通过对夏朝奴国民革命运动教学目标基础知识了解黄埔军校的建立北伐战争胜利进军和失败的原因国民革命运动的失败和南京国民政府的建立掌握北伐战争的对象共产党在北伐战争中的重要作用能力训练过程方法读图析图再现情景从川教版八年级历史上册期末复习资料利川龙船初中八年级历史期末复习知识要点归纳中国近代史(1840。61949。4。23)旧民主主义革命时期(1940。61919。5。4前)第一学习主题列强的侵略和中国人民的抗争一鸦第18课ampnbsp外交事业的发展第16课外交事业的发展一学习目标1掌握(1)了解20世纪70年代中美关系的背景出现转机的原因。(2)能用自己的语言说出中美关系改善过程中的三件大事。(3)掌握中国恢复在联合国的合法内战烽火班级姓名第19课内战烽火学习目标1知道重庆谈判,理解中国共产党为争取和平民主做出的努力,认识国民党独裁内战的本质。2了解中共中央转战陕北和刘邓大军挺进大别山的史实,知道人民解放战争八年级历史建设有中国特色的社会主义教案教学目标知识与能力通过本课学习,使学生了解和掌握以下基础知识改革开放后邓小平提出的四项基本原则十二大上邓小平提出建设有中国特色的社会主义十三大上邓小平提出党在社会主义初级阶段的基本第2课ampnbsp第二次鸦片战争第2课第二次鸦片战争教学目标一识记与理解通过本课的教学,使学生了解第二次鸦片战争期间,列强侵华的罪恶行径,清朝统治者的腐败无能,使中国举世闻名的皇家宫苑付之一炬,主权进一步丧失,土18课ampnbsp科学技术的成就(一)17课科学技术的成就(一)主备复查八年级文综组教学目标1。掌握邓稼先和两弹一星。袁隆平和籼型杂交水稻。2。分析中国的科学家取得成就的原因和影响。培养学生分析问题的能力。3。收集中国第7课文化大革命的十年教学目标一知识目标1。掌握文化大革命爆发的原因过程和结果。2。正确评价文化大革命。二能力目标通过引导学生对十年内乱原因和危害的思考,培养学生综合分析历史问题的能力。三德育目标1。通
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