先刷再用手指画最后转印；可以造单色的迷宫，也可以造彩色的迷宫。以下内容是小编为您精心整理的幼儿园小班走迷宫教案，欢迎参考！
　　幼儿园小班走迷宫教案
　　活动准备：
　　有色浆糊、转印纸、刷子、泥工板等
　　活动目标：
　　1、通过走迷宫游戏，引导幼儿大胆用手指画出迷宫的线路图。
　　2、巩固认识红、黄蓝绿四种颜色，鼓励幼儿大胆选用自己喜欢的颜色作画。
　　3、能大胆参与活动，体验活动带来的快乐。
　　活动过程：
　　一、预热阶段：
　　游戏：走迷宫（事先用绳子在场地上设置好迷宫）
　　师：小朋友，你们玩过迷宫吗？我们一起去走迷宫吧。
　　幼儿一个跟着一个走迷宫，教师边走边唱：走、走、走走走，我们一个跟一个，走、走、走走走，一块儿走迷宫。
　　提问：刚才我们走的迷宫是怎样的？
　　小结：迷宫长长的，绕来绕去真好玩。
　　二、图形刺激：
　　1、动态演示：逐一介绍材料——造迷宫（刷）——走迷宫（用手指画）——玩迷宫（转印）。
　　造迷宫：要刷得满满的；走迷宫：要长长的`，绕来绕去，不能断，可以边走边请幼儿说说来到了那里；玩迷宫：转印时提醒幼儿每一个地方都抹到。
　　2、幼儿体验：徒手画迷宫。
　　出示小红马，＂小红马也想来玩一玩这座特别的迷宫，你们愿意带它一起玩马？＂幼儿徒手画迷宫，体验迷宫连续不断的感觉。
　　三、创造表现：
　　1、提出作画要求：先刷再用手指画最后转印；可以造单色的迷宫，也可以造彩色的迷宫。
　　2、幼儿创作好玩的迷宫，教师有针对性地进行指导。
　　四、作品赏析：
　　展示幼儿作品，幼儿找一个动物朋友走迷宫。

课文科利亚的木匣教学反思本课上的不好，我因重感冒勉强坚持到教室，全让学生自学。由于年级低有三分之一的学生和我一样等待时间的过去。这篇课文学生要理解课文内容不难，就是通过文中故事感悟时间的变化。随着时间的变课文爸爸的花儿落了的优秀教学设计这是一节品读课。首先通过听让学生走进故事，知晓背景感知内容接着让学生说起来，分析人物感受成长然后让学生品起来，探究技法习得语感最后让学生记下来，积累心得。整节课学生都处在耳听嘴说脑课文三亚落日优秀教学设计教学要求1学会本课生字，绿线内的生字只认不写。理解由生字组成的词语。2通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然热爱祖国的思想感情。3。欣赏并摘抄描写落日课文画优秀教学设计范文教材分析画是一个谜语，谜面是一首五言诗，谜底就是插图的山水画，有一定难度。因此，在课前教师要有意识地引导学生对这些景物进行仔细观察，这样，上课时才能使学生对大自然，山水，花鸟，诗情课文我是什么教学设计范文教学内容人教版小学语文第三册。教学目标会认个生字。能正确流利地朗读课文。知道云雨雪雹子等自然现象都是水变化形成的。充分利用小组合作优势，解决学习过程中遇到的问题。教学重难点引导学生课文奇怪的大石头教学设计学习目标认识考秦等个生字。会写著藏等个字。能正确读写奇怪著名地质学家等个词语。正确流利朗读课文。了解童年李四光对大石头产生的疑问以及他后来震惊世界的研究成果与童年的疑问间的关系，认两只小鸟幼儿园小班游戏教案活动目标1。在指偶的帮助下，理解歌曲的内容，学习演唱歌曲，并尝试边唱边做动作。2。体验音乐游戏的快乐，萌发与同伴相亲相爱的情感。3。在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。4。通过活故乡教学设计范文（精选3篇）作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要准备好教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。你知道什么样的教学设计才能切实有效地人教版花的勇气教学设计范文学习目的认识个生字。正确流利有感情地朗读课文。理解含义深刻的词句的意思，领会作者语言的精妙。理解作者对生命的感情，树立无所畏惧的勇气和信心。学习重点朗读课文理解含义深刻的词句的意思教学设计秋游景山教学目标1能领悟作者按方位顺序，有重点地记叙游览过程的写作手法。2能有感情地朗读课文，背诵37自然段。3激发热爱首都北京的思想感情。教学过程1激情导入同学们，你跟着旅游团去旅游，是手绘线条图像修改二教学设计一教材分析本课是新教材精神和理念改革的一种体现，有别于以往过于专业的美术基础知识传授为主的教学。通过对手绘线条图像知识的介绍，使学生了解手绘线条图像在叙事说明交流以及记录生活表达情