活动过程：
　　一、评比卫生城市，培养环保意识。
　　1、引导幼儿观察图片，说说自己所选择的城市及其选择它的原因。
　　2、说说白兔市的一些环保标志。（禁止吸烟、禁止鸣号、垃圾入箱）3、整治灰兔市，看看灰兔市的变化。
　　4、说说我们在日常生活中应该怎样保护环境，美化我们的家园。
　　二、了解我们周围的一些标志，帮助幼儿获取环保知识和方法。
　　1 、中国节水标志⑴、你在这个标志中看见了什么？它表示什么意思？
　　⑵、我们为什么要节约用水？平时我们应该怎样节水？
　　⑶、看视频了解生活中基本的节水方法。
　　拓展经验：
　　⑷、平时我们除了节约用水之外，在生活中还可以怎样节约资源？
　　2、 循环再利用标志⑴、你在什么地方看见过这个标志？
　　⑵、幼儿分组根据标志图片进行选择记录。
　　⑶、展示记录表并进行验证。
　　三、争当环保小卫士：集体操作——进行垃圾分类投放入箱。
　　四、拓展活动：邀请客人老师加入环保小卫士的队伍。
　　活动目标：
　　1、了解并认识几种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。
　　2、通过各种参与活动，把幼儿的环保意识转化成环保行为。
　　3、在看看、听听、讲讲、做做中发展幼儿的观察力和分析能力。
　　活动准备：
　　1、多媒体课件2、图片两幅，记录表三张，记号笔三支。
　　3、视频录像一段。
　　4、各种垃圾若干，垃圾桶，幼儿人手一条小毛巾、邀请卡每人一张。

第2节ampnbspampnbsp营养物质的作用（第2课时）第2节ampnbspampnbsp营养物质的作用（第2课时）第2节营养物质的作用（第2课时）课程导入一日三餐使得我们从食物中获取了各种各样的营养物质，例如糖类脂肪蛋白质无机盐维生素水等，它们都是维持人体生命活动和健康的基础。每一种营养物质在七年级生物下册人类的起源和发展导学案第一节人类的起源和发展教学设计教学目标概述人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展过程的示意图，概述人类在起源和发展过程中人体对食物的消化吸收教学设计一课标要求通过资料分析和探究活动使学生了解食物在消化系统内的消化和吸收过程，使学生明确食物中的营养物质要通过消化系统吸收才能被人体利用，同时引导学生关注消化系统的卫生保健。二学习目七年级生物人的生殖第二节人的生殖教学目标知识目标1。能概述男性生殖系统的结构和功能2。能概述女性生殖系统的结构和功能3。能描述受精过程和胚胎发育的过程能力目标通过小组活动培养合作能力通过观察图片看录外界空气与肺泡内的气体交换教学目标1知识与技能（1）能概述外界空气与肺泡内气体交换的过程（2）能描述呼吸运动的概念及外界空气与肺泡内气体交换的原理（3）了解肺活量的概念（4）通过测量胸围差，了解在科学研究中人体和外界环境的气体交换教学目标一知识1说出呼吸系统的结构和功能2说出呼吸运动的过程3说出肺活量的概念，尝试使用自制的肺量计测量肺活量一能力培养学生观察，动手能力教学重点1说出呼吸系统的结构和功能2说出呼第二节人和动物细胞的结构和功能一背景和意义分析本节内容是在前一节学习了植物细胞的知识之后，进一步通过学习人和动物的有关知识帮助学生了解细胞是植物体动物体和人体生命活动的基本结构和功能单位。因此，本节内容在本单元植物的开花和结果一教学目标知识目标1识别花的基本结构，并说出花的各部分的主要功能。2探究花中哪些结构与果实和种子的形成有关。能力目标1观察和解剖花的结构，让学生掌握生物学观察的常用方法。2通过制作第一节ampnbspampnbsp植物种子的萌发一教学目标知识性目标1描述种子的结构。2描述植物种子萌发的过程。技能目标分析植物种子萌发需要的外界条件。情感目标体验一种常见植物的栽培过程。二教学重点重点1描述种子的结构。2探究种绿色植物通过光合作用制造有机物导学案教学目标阐明绿色植物通过光合作用制造有机物。运用实验的方法检验绿叶在光下制造淀粉。重点和难点探究绿叶能否在光下制造淀粉。确保实验顺利进行，对实验的结果进行深入的分析。一实验绿叶在光第三章ampnbsp绿色植物与生物圈的水循环ampnbspampnbsp学案（第二课时）第三章绿色植物与生物圈的水循环学案（第二课时）学习目标1植物体吸收的水分在体内是怎样运输的？2什么是植物的蒸腾作用？3绿色植物是怎样参与生物圈中水循环的？学习内容一植物对水分的吸收