范文健康探索娱乐情感热点
热点动态
科技财经
情感日志
励志美文
娱乐时尚
游戏搞笑
探索旅游
历史星座
健康养生
美丽育儿
范文作文
教案论文

论保守主义的基本原则阅读训练及答案

  论保守主义的基本原则
  杨明伟
  ①日常生活中,人们对保守主义的理解有许多的歧义,将它与"保守"一词视为一体,因而"守旧""反动""悲观""顽固""僵化"等都和保守主义发生联系,保守主义则被曲解为拒绝变革、无条件的集权与树立政治权威,甚至认为保守主义就是主张原封不动的保守旧的文化传统。其实,保守主义与保守之间没有必然的联系。保守是一种守旧拒新的态度,主要表现为安于现状,不愿看到任何形式的剧变,无论急速前进还是大步倒退。而保守主义中的"保守"是与"激进"相对应的,而不是"进步",保守主义并不反对进步本身,只是反对以激进方式来取得进步,面对进步,它宁愿采取比较稳妥的方式。
  ②保守主义应被称为"守成主义"——把人类历史上已经取得的成就牢牢守住,"保"就是保持现状与稳定,"守"就是守住传统和秩序。因历史背景的不同以及策略的需要,保守主义有着种种不同的历史面相,但是其基本主张是要求维护社会现状和历史传统,同时反对社会的重大变革。
  ③保守主义的基本原则如下:
  ④社会连续性原则。保守主义视域中的人类社会是一个有机体。因此,保守主义主张人类社会要同过去保持连续性,面对社会的变革,它采取的是逐步进行的审慎态度并且尽可能不去打乱原来社会的正常秩序。从一般意义上说,保守主义总是坚持历史发展的延续性,坚持传统文化可以转化为现代因素,主张传统是现代社会发展的底版,反对激进的变革。认为 "所有伟大的民族都是保守的,他们缓慢地相信新鲜的事物,在实际当中对于错误极具耐心,深深地而且永远地确信,一度建立起来并长期被看作是公正和终极之物的法则与习俗是伟大的。"因而,保守主义始终相信"人在历史中,人是历史的,人就是历史"。对于人类历史上所取得的经验以及人的尊严和价值应该保持尊重,任何有关人类社会的变革只能是渐进而审
  慎的进行。认为"制度和道德,语言和法律,是通过一个累积的过程进化而来的。只有在这个自我意识的历史框架内,人类社会才能成功地运转。"
  ⑤传统原则。保守主义认为,传统的基本含义是指过去流传下来的东西,是历史的一种"积淀",并在时间向度上能够重复出现。认为"传统指的是从过去传达到现在的惯例和礼 仪。"相信"传统总是有连续性的,而且一定有连续性……这些连续性应该描述得像一条流动的河。"主张尊重传统就是对人类整体的文明成果和群体长期积淀下来的习俗的尊重。认为对传统的敬重并非是盲目守旧,不思进取,而是人们通过经验感悟到,传统是历史留给人类的宝贵遗产,是人类多少代祖先智慧的结晶。保守主义认为"传统之所以引起人们的关注,是因为它是各种类型革命的对象,是所谓‘进步’的障碍。""不管人们是否喜欢,传统总是一种无法回避的现实"。波普尔相信,传统强调我们的.信仰在任何时候都主要来自继承,而不是自己的创造。
  ⑥审慎原则。最为保守主义所厌恶和痛恨的就是以激进方式进行的社会改革,因为激进的改革最容易使社会走向崩溃,故保守主义主张谨慎的改革,特别强调谨慎是政治家的首要美德。柏克在《自由与传统》一书中写到:审慎,在所有事物中都堪称美德,在政治领域中则是首要的美德;审慎将引导我们去默许某些有限的计划,而不会引导我们去大力推行无限完美的计划。在国家发生的所有变革中,中庸是一种美德,这种美德不仅和平友善,并且强大有力。这是一种精心选择、调停纷争、妥协互让、促进和谐的美德。由此我们可以看出,审慎之所以成为社会变革的一种必要美德和态度是与保守主义对人的认识有关的。在保守主义看来,人的理性是不完善的,有着无法避免的局限性,因而通过人的理性获得的知识同样无法避免其局限性,人的知识不仅具有局限性而且会出错,甚至会经常出错。
  (选自《人民论坛》,有删改)
  1.下列说法,符合文意的两项是 (5分) A.保守主义源自保守,它是与 "激进"相对应的,它并不反对进步本身。B.保守主义的基本主张是维护社会现状和历史传统,不主张以激进的方式取得进步。C.尊重人类历史上所取得的经验以及人的尊严和价值,人类社会的变革就能渐进而审慎的进行。D.保守主义认为传统是各种类型革命的对象,是进步的障碍,不能促进人类社会的进步。E.审慎之所以成为社会变革的一种必要美德和态度,是因为人的理性是不完善的,有着无法避免的局限性。
  2.根据文意,下列推断中合理的一项是A."五·四"新文化运动主张推翻一切旧文化从而建立新的文化,是激进的表现,与之相对的主张都属于保守主义范畴。B.词始于南梁,形成于唐代,苏轼丰富了它的表现内容,使其在宋代成为主流。这说明我们的进步主要来自于继承。C.孔子学院秉承孔子 "和而不同"的理念,在世界各地传播中国文化,受到广泛的欢迎,这是保守的价值的最佳证明。D.在中国的改革开放中,我们秉承的一个原则"摸着石头过河",其实就是盲目冒险,不符合保守主义的基本原则。3.请分别指出"人在历史中,人是历史的,人就是历史"三个分句的意思。(4 分)
  4.2012 年获得诺贝尔文学奖的莫言说:魔幻现实主义对我的小说影响非常大,我借鉴了马尔克斯的魔幻叙事风格,尝试从全知全觉的角度去写作,但绝没有照搬。 依据文意,分析莫言的做法符合保守主义的哪些原则。(4 分)
  答案:
  1.BE
  2.B
  3.①"人在历史中"指人类社会要同过去保持连续性。 ②"人是历史的"指人类社会的发展多要承继传统。 ③"人就是历史"指人类社会可以建立起伟大的法则与习俗。
  4.①符合社会连续性原则。因为莫言吸收马尔克斯的写作风格,这种做法将传统的手法转化为现代因素,尊重了别人的经验和价值。 ②符合传统原则。因为马尔克斯的写作风格,是历史留给人类的宝贵遗产,是人类智慧的结晶,莫言进行了借鉴。③符合审慎原则。因为魔幻现实主义的写作手法也有一定的局限性,莫言没有全盘照搬,而是有所选择。
  答对①点 1 分,答对②点 1 分,答对③点 2 分。没有根据文意分析,不得分。分析合理,可酌情给分。 答案解析: 1.试题分析:BE(A 保守主义与保守没有必然联系。C 误将并列关系理解为因果关系。D 不是保守主义认为,而是人们关注的原因。)
  2.试题分析:B(A 保守主义并不反对进步本身,只是反对以激进方式来取得进步, 与"五·四"新文化运动主张相对的应该还有保守的主张和反动的主张。C 结论有误,不是保守,是保守主义。D 错,"摸着石头过河"符合审慎原则。)
  考点:本题考查学生"筛选并整合文中的信息"的能力,能力层级为C级。
  3.试题分析:从段中"因而"可知答案在前,而前面共有三句话。"人在历史中"侧重在"连续性"、"人是历史的"侧重在"传承和转化"、"人就是历史"侧重在"确信"。
  4.试题分析:"传统指的是从过去传达到现在的惯例和礼 仪。"相信"传统总是有连续性的,而且一定有连续性……这些连续性应该描述得像一条流动的河。"主张尊重传统就是对人类整体的文明成果和群体长期积淀下来的习俗的尊重。这里面莫言借鉴了社会连续性和传统性的原则,另外还符合审慎原则。因为魔幻现实主义的写作手法也有一定的局限性,莫言没有全盘照搬,而是有所选择。

青岛版黄河掠影用字母表示数教学反思青岛版四下第一单元的教学内容是用字母表示数。用字母来表示数不像以前学习的内容那样具体,它比较抽象,对于年龄才八九岁的孩子来说,他们的思维正处于以具体形象思维向抽象思维过度的阶段,所连减的教学反思范文本节课知识是在学生已经掌握了100以内的两位数加减两位数及连加的基础上进行学习的。一节课紧紧张张,很充实,也比较顺利地完成了教学任务,学生的学习兴趣在紧张的40分钟一刻也没有松懈,语文我是什么教学反思范文我是什么是一篇内容浅显易懂的常识性课文。学生喜欢学习这样的课文,因为课文里的知识是他们感兴趣的想了解的,这也是新教材的特点之一。如何抓住这点,在教学中引发学生的共鸣,让学生与文本对我是什么的教学反思基础教育课程改革纲要指出,教学过程是师生交往积极互动共同发展的过程,教师要创设能引导学生主动参与的教育环境,促进学生主动地富有个性地学习。课堂教学过程中的师生互动合作生生互动合作和我是什么课后教学反思我是什么是一篇科普短文。全文共5个自然段,主要讲了三方面内容1水的不同形态汽云雨雹子雪。2水在池塘小溪江河和海洋的情况。3水给人们带来的利弊。课文以我的叙述方式,生动形象地介绍自然牛津小学五年级英语下册Unit1ampnbspAampnbspnewampnbsptermampnbspampnbspampnbspampnbsp教学设计课题unit1anewterm总课时5课时本课时第1课时教学目标知识能听说读写四会单词monday,tuesday,wednesday,thursday,friday技能能听说读日新标准小学英语第六册module7教案book6module7communicationsunit1letssendanemail。教学目标1。知识目标学习单词email,词组clickon,以及有关于发送邮件步骤的句七彩虾中班语言教案设计主题名称七彩世界时间执教者活动七彩虾语言活动目标1理解故事情节,感受小青鱼尊敬老人的情感。2能大胆地用动作语言进行表现。活动反思活动准备1挂图第16号,故事磁带。2绘画纸和油画棒人多元智能与化学教案的结合摘要多元智能理论倡导学生主动参与探究发现交流合作地学习,它在教育理论与实践领域产生了极大的影响。根据多元智能理论的内涵,多元智能理论与化学教学的整合途径可以从八个方面入手探索训练认幼儿园小班微课程教案微课是一种新型的教学方式,微课是指利用信息化手段,进行短时高效的碎片化教学,下面就是小编为您收集整理的幼儿园小班微课程教案的相关文章,希望可以帮到您,如果你觉得不错的话可以分享给更窗前的气球教案课程实录设计意图摒弃繁琐分析,重感悟体会。利用学生已有的生活经历,已有的学习能力以及丰富的情感,去感知课文,在朗读合作交流等活动中,达到对课文重点段落重点词句的理解,获得对语言的深刻感受和
小学课文穷人教学设计模板教学要求1体会课文的思想感情,有感情的朗读课文。2理解课文内容,了解沙俄时代渔民的悲惨生活认识穷苦人宁可自己多吃苦也要帮助别人的高尚品德。教学重点难点通过对911自然段的心理活动描五年级语文走遍天下书为侣第一课时教学设计一教学目标1知道作者为什么以书为侣。2学习作者良好的读书习惯,爱读书多读书。3激发读书的兴趣,养成良好的读书习惯。二教学要求1理解作者物不释卷的原因,学习作者良好的读书习惯。2有感课文为中华之崛起而读书的教学设计教学目标1学习生字新词。理解风和日丽疑惑不解衣衫褴褛铿锵有力等词语的意思并且能够在实践中运用。2通过反复朗读,找出周恩来为什么会立下为中华之崛起而读书的原因。3有感情地朗读课文,体三年级音乐晚风教学设计模板教学目标1通过演唱歌曲晚风,体验歌曲34拍的强弱规律和安逸宁静的意境。2能用柔和的声音,连贯的气息演唱歌曲。教学过程一复习歌曲黄昏1用lu模唱旋律(气息连贯,音准)2用优美连贯的声一年级品德与社会家人的爱教学设计篇一一年级品德与社会家人的爱教学设计一教学目标1从生活的点点滴滴方方面面体会家人对自己无私的爱,懂得家人对自己疼是爱,严也是爱。2学习用实际行动表达对家人的感激与爱。教学重点体会家文明礼仪在校园主题队会活动方案一活动对象小学三年级学生二活动背景现在的大多数孩子都是独生子女,因父母及家人的多度宠爱而变得刁蛮任性,一切都以自我为中心,不懂得最基本的文明礼仪。当他们迈进校门之后,常常表现出某些校园生活讲礼仪主题班会班级二1人数39班主任王颖日期46班会目的在班会上,学生通过儿歌小品童谣行为示范等形式,对校内升旗课间活动进办公室卫生等方面的礼仪要求进行了解,使学生在参与活动的同时受到礼仪教育。我的童年教学设计范文篇一人教版语文八年级下册第5课我的童年教学设计教学目标1。掌握生字词,把握课文主要内容,了解作者童年生活的特点。2。品味本文平淡简洁而富有表现力的语言。3。理解作者的人生感悟,能联语文动物过冬教学设计一教学目标1了解小蚂蚁啄木鸟黄莺燕子。青蛙等小动物是怎样过冬的。2学会本课的12个生字,认识青字旁,理解四周静悄悄忽然声音消灭青蛙冬眠准备粮食等词语的意思。3学会分角色朗读课文。二课文论语十则教学设计教学目标认读字词。理解各则语录。整理积累语言材料。学习和继承中国古代先进的学习方法和态度,初步了解中国古代优秀的传统文化和辉煌成就。教学思路板块式教学思路,全课的教学主要分为三个板课文论语十则教学设计教学目的一教育学生懂得温故知新学而不厌等道理。二初步学习而字的两种基本用法顺接和转接。三背诵课文。教学设想一本文的教学特点和重点是理解每一则的大体意思和内中蕴涵的道理掌握一些文言实