在那颗星子下阅读练习及答案

　　母亲的门口是一条笔直的柏油马路，两旁凤凰木交错成荫。夏天，海风捋（注）下许多花瓣，让人不忍一步步踩下。我的中学时代就像笼在这一片花雨红殷殷的梦中。
　　我哭过、恼过，在学校的合唱队领唱过，在恶作剧之后笑得喘不过气来过。等我进入中年回想这种种，却有一件小事，像一只小铃，轻轻然而分外清晰地在记忆中摇响。
　　初一年级，我们有那么多学科，只要把功课表上所有的课程加起来就够吓人的，有十一门课。当然，包括体育和周会。仅那个崩开线的大书包，就把我们勒得跟登山运动员那样善于负重。我私下又加了近十门课：看电影、读小说、钓鱼、爬树……我自己也不知道，究竟是把读书当玩耍，还是把玩耍当作读书。学校规定，除了周末晚上，学生们不许看电影。老师们要以身作则，所以我每次大摇大摆屡屡犯规，都没有被当场逮住。
　　英语期末考试前夕，是个星期天的晚上，我串通了另外三个女同学去看当时极轰动的《五朵金花》。我们咂着冰棍儿东张西望，一望望见了我们的英语老师和她的男朋友。他们在找座位。我努力想推测她看见了我们没有，因为她的脸那么红，红得那么好看，她身后的那位男老师（毫无根据地，我认定他也教英语）比我们的班主任长得还神气。
　　电影还没有散场，我身边的三个座位一个接一个地空了。我的三个＂同谋＂或者由于考试的威胁，或者由于良心的（qiǎn）责，把决心坚持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。
　　在出口处，我和林老师悄悄对望了一眼。我撮起嘴唇，学吹一支电影里的小曲（其实我根本不会吹口哨，我少年苦练终是无用）。在那一瞬间，我觉得她一定觉得歉疚。为了寻找一条理由，她挽起他的手，走入人流中。
　　第二天我一觉醒来，天已大亮。老外婆舍不得开电灯，守着一盏捻小了的油灯打瞌睡，却不忍叫醒我起来早读。我跌足大呼，只好一路长跑，幸好离上课时间还有十分钟。
　　翻开书，眼前就像骑自行车在最拥挤的中山路，脑子立即作出判断，哪儿人多，哪儿有空档可以穿行，自然而然有了选择。我先复习状语、定语、谓语这些枯燥的难点，然后是背单词。上课铃响了，b-e-a-u-t-i-f-u-l，beautiful，美丽的。＂起立！＂＂坐下。＂赶快，再背一个。老师讲话都没有听见，全班至少有一半人嘴里像我一样叽里咕噜。
　　考卷一发下，我发疯似地赶着写，趁刚才从书上复印到脑子的字母还新鲜，把它们像活泼的鸭群全撵到纸上去。这期间，林老师在我身旁走动的次数比往常多，停留的时间似乎格外长，以致我和她，说不准谁先抗不住就那样背过气去。
　　成绩发下来了，你猜多少分？一百一十三分！真的，附加两题，每题十分，我全做出来了。虽然beautiful这个单词还是错了，狠狠被扣了七分，但从此我也把这个叛逃的单词狠狠揪住了。
　　那一天，别提走路时我的膝盖抬得有多高。
　　慢！
　　过几天是考后评卷，我那林老师把我一通夸，然后要我到黑板上示范。只答一题，我便像根木桩戳在讲台边不动了。她微笑着，惊讶地仿佛真不明白似的，在五十双眼睛前面，把我刚刚得了全班第一名的考卷，重新逐题考过。你猜，重打的分数是多少？四十七分！
　　放学后，林老师在教室门口等我，递给我成绩单，英语一栏上，仍然是叫人不敢正视的＂优＂。
　　她先说：＂你的强记能力，连我也自叹不如。以前，我在这一方面也是很受我的老师称赞的＂沉默了一会儿，只听见一群相思鸟在教室外的＂老榕树上幸灾乐祸。她又说：
　　＂要是你总是这么糟蹋它，有一天，它也会疲累的。那时，你的脑子里还剩下些什么？＂
　　还是那条林荫道，老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上。她送我到公园那个拐弯处，我不禁回头深深望了她一眼。星子正从她的身后川流成为夜空，最后她自己也成为一颗最亮的星星。在我记忆的银河中，我的老师。
　　注释：捋：用手握住条状物向一端滑动。
　　1、给文中加点字注音和按注音填字。
　　① 惴惴然（ ）
　　② （qiǎn）责
　　2、下面的句子运用了什么修辞手法？加点的词语有什么表达效果？
　　夏天，海风捋下许多花瓣，让人不忍一步步踩下。
　　3、＂我＂明明违反规定去看电影，遇见老师后不仅不心虚，反而＂撮起嘴唇＂，吹起口哨，说说＂我＂的心理活动。
　　4、＂翻开书，……自然而然有了选择＂，这句话表达的意思是什么？
　　5、＂我＂的英语考试考了113分，林老师也给了＂我＂一个＂优＂，可她为什么要＂重新逐题＂再考＂我＂一次？说说你的理解。
　　6、结合全文，请你说说林老师是怎样的一个人？
　　7、文中所写的一件小事，实际上是＂我＂的一次教训，作者为什么不说成是＂警钟＂，却说它＂像一只小铃＂？
　　参考答案：
　　1、① zhuì ② 谴
　　2、运用了拟人的修辞手法；把无形的海风化为有形，更加生动、形象。
　　3、我尽管违规，但林老师也没有以身作则，她一定觉得歉疚。
　　4、没有复习的内容太多（＂拥挤的中山路＂），只好突击可以强记的一部分（可以穿行的＂空档＂）。
　　5、尽管＂我＂考得很好，但林老师知道＂我＂的知识掌握得不牢固，通过再考让＂我＂明白平时认真学习的重要性。
　　6、林老师勇于自责，和蔼可亲，关心爱护学生，善于说服人。
　　7、林老师当初的话语令＂我＂感到亲切，令＂我＂感动，尽管是一次教训，但在记忆里却是温馨的，像一只＂小铃＂在轻风中轻轻摇响。