第18课ampnbspampnbsp君主集权的强化导学稿

　　第17课 君主集权的强化导学稿
　　学习目标：
　　1、　通过本课的学习，了解和掌握努尔哈赤统一女真各部、建立后金政权，了解和掌握清朝的建立及其对全国的统治，了解和掌握清朝强化君主集权的措施，了解和掌握清朝制造文字狱及其危害。
　　2、　通过分析满洲兴起及清朝建立对全国统治的历史，分析清朝强化君主集权的影响、清朝制造＂文字狱＂的影响等问题。
　　3、通过本课学习，使学生认识＂文字狱＂的社会危害，理解政策制定得当与否将直接影响到社会发展的道理。
　　学习重点：君主集权的强化
　　学习难点：君主集权强化的利弊作用
　　学习过程＂
　　（一）自主学习：
　　阅读教材完成以下问题：
　　1、标画并记忆满洲兴起和清朝建立的相关知识。
　　2、标画并记忆清朝设军机处的目的、时间、职责、标志。
　　3、大兴文字狱的目的、时间、后果。（可组内讨论完成）
　　（二）合作探究：
　　1、我的问题：
　　2、我们的问题：
　　3、老师的问题；
　　（1）试做教材100页的动脑筋，并谈谈努尔哈赤在满洲兴起中的作用。
　　（2）试概括归纳清初加强君权的措施？并与明朝加强君权的措施作比较，由此你看出什么问题？
　　（3）文字狱自古就有，谈谈你所知道的历史上的文字狱。
　　（三）拓展延伸：
　　结合教材所学，分析君主集权强化的利与弊？
　　（四）系统总结：
　　君主集权的强化：
　　1、满洲的兴起和清朝的建立
　　2、君主集权的强化：①设军机处②大兴文字狱
　　（五）巩固训练：
　　1、清朝的开国皇帝是（ ）
　　a、努尔哈赤 b、皇太极 c、康熙帝 d、乾隆帝
　　2、清朝我国封建君主集权进一步强化的标志是（ 0
　　a、议政王大臣会议的设置b、设六部 c、军机处的设置d、内阁的设置
　　3、满洲前后建立的政权有（ ）
　　①元 ②金 ③后金 ④清
　　a、①② b、②③ c、③④ d、①④[
　　4、在我国封建社会里，文字狱最严重的朝代是（ ）
　　a、秦朝 b、汉朝 c、明朝 d、清朝
　　5、阅读下列材料：＂军机大臣只供传达缮撰，而不能稍有赞画于其间＂。
　　——清 赵翼
　　请回答： （1）材料中的＂军机大臣＂是什么机构中的办事大臣？
　　（2）这一机构何时创立？其目的是什么？
　　（3）这一机构的创设有何影响？
　　6、阅读下列材料：
　　＂雍正四年，礼部侍郎查嗣庭到江南主持科举考试，所出试题为＂维民所止＂。这本是《大学》中的一句话，清政府却在＂维＂＂止＂二字上做文章。结果查嗣庭被押回京，关进监狱，病死于狱中。雍正帝气恨难消，命人戮尸示众。其子坐死，家属流放＂。
　　请回答：（1）上述材料反映了清朝的什么政策？
　　（2）这一政策的目的是什么？
　　（3）实行这一政策的后果是什么？
　　（六）当堂反思：
　　说出本节课的收获和不足。