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壮壮上幼儿园了

  壮壮终于到了上幼儿园的年龄了!今天是入园的第一天!我的心情很复杂····
  壮壮和我天天在一起2年8个月了,我们终于相互都有自己的空间了!他将面对新的环境,拥有更多的伙伴·····
  以后每天要面对9个小时没有他在身边的时光,真有些不舍····可是面对他长大了,我真的很开心,在我眼里他真的已经是一个大孩子、大哥哥了!他最喜欢别人说他是大哥哥了!记得过年他和堂哥的孩子天天在一起玩时,人家说他是小弟弟(他小些),他气得不得了,和天天理论了半天都吵起来了,最后愤怒的说:"不要说我是小弟弟!我是大哥哥!"呵呵,在他眼里,估计他认为自己就是一个大孩子了!
  虽然他比较小可是自律性还算是比较强的!一般他不好好吃饭时,我会收掉他的饭不给他吃也不会给任何点心水果他吃,一定要饿饿他的小肚子惩罚他(到了下一餐他一定会好好吃的)!他现在已经明白这个规则了,就是不好好吃饭将什么吃的都没有了,除了水什么都不可以吃!即便我不在他也会遵循这一规则!这一点是过年时我才知道的!记得有一天我饿了他一次,那天中午他跑到姨奶奶家玩,玩到下午终于知道饿了,姨奶奶也知道他没吃饭饿了,就拿馒头给他吃(他很喜欢吃的),他不要,说:"我没好好吃饭,不能吃馒头!"姨奶奶心疼的说:"没关系的,你吃吧,我不跟妈妈说,妈妈是不会知道的!"可是任凭姨奶奶怎么哄着他吃,他都拒绝了,始终记着妈妈的话!其实,每个孩子都会有他的自律性!只是有的在长辈没原则的惯养中给惯没了····每个孩子都爱吃糖,可是谁都知道糖吃多了不好,可他们还是会给孩子吃!就因为孩子喜欢!这是爱吗?爱孩子会这样去害孩子吗!当孩子蛀牙了,没有一个家长会怪自己的,都说是孩子爱吃糖,吃多了造成的,可孩子嘴里的糖是谁给的呢!当然孩子偶尔少许吃点是可以的,壮壮也爱吃糖,我也会偶尔少量的给他吃,他真的很少吃到糖!虽然他很喜欢,可他不会在一堆糖面前吵着要一颗接着一颗的吃个不停,因为他明白妈妈允许吃几颗那他就只能吃几颗,更因为他懂得自律!
  虽然壮壮也有很多缺点,可就他的年龄来说,我对他现在的表现已经很满意了!所以也不高要求他什么(但该讲的原则是必须的)!只希望他在幼儿园里能快快乐乐的成长!希望他每天都能开心快乐!现在他上幼儿园了,我能陪他的时间也少了,所以,要好好珍惜我和他在一起的每一个时光了!每天和他在一起的有效时间就只有早晨6:50点起床到7:50到校的一个小时和下午放学5:00到8:00的三个小时,而早早晨就一个小时只有吃早餐和送去学校的时间什么也干不了(不过我可以给他做最有营养的早粲),只有下午放学后的三个小时还可以陪陪他,所以我决定将这三个小时好好利用!5:00接他时陪他在幼儿园户外活动半小时再回家(他最喜欢幼儿园的户外游乐场所了),到家后差不多6点的样子,稍许休息后陪他看看他喜欢看的书(他最喜欢看书了)!6:30他爸爸回来了,就让爸爸陪他玩半小时我做饭,6:50全家一起吃晚餐,7:20陪他活动活动稍许运动一下,7:50洗脸刷牙,8:00上床给他讲讲睡前故事就可以睡觉了!一天就这么过完了~~最期待的就是周末双休!周末一定是属于孩子的!为了提高周末的质量,所一定要好好做一个双休计划!要让孩子玩得开心有意义!
  孩子就是一切!一切为了孩子!
  孩子一天一天长大了,就意味着他将一天一天离我们远了···
  不要嫌他烦想将他推得离我们远远的····
  因为有一天他也会嫌我们烦,想离我们远远的····
  现在他需要我们陪伴····
  就像我们老了也需要他们陪伴一样····
  所以在他还在我们身边时,我们应该花更多的时间和精力去陪伴他成长!给他一个幸福快乐的童年!

蒲公英的梦的教学反思范文蒲公英的梦这篇科学童话写的是在城市的街心公园,一棵蒲公英开花了,但是她深受城市恶劣环境的困扰,渴望生活在美丽的环境中,后来在梦中实现了她的愿望。教育人们增强环保意识,保护我们的家园数学二年级上册可能性说课稿教学内容是苏教版数学教材第三册第十一单元统计与可能性中的第二课时可能性。对于二年级的学生来说,可能性的问题虽然在日常生活中遇到过,但是作为数学知识来学习还是第一次。根据这一特点和教乘加乘减重建课教学设计范文教学目标1。知识目标能够根据图形列出乘加与乘减算式,初步体验乘加乘减的运算顺序。2。能力目标了解算式各步的含义,算式的意义。3。情感目标能够用乘加乘减解决一些实际问题,对数学产生积人教版九年级化学离子教案范文教学目标知识与能力目标1知道原子核外电子是分层排布的。(难点)2了解离子的形成,初步认识离子是构成物质的一种粒子。(重点)3了解原子结构示意图涵义及原子最外层电子数与元素性质的关系七年级英语教学设计foodanddrinkLesson74教学设计示例(一)一教学要点1词汇(略)。2句型1)Whatwouldyouheshelike?2)Wouldyoulike?3)IHeShedlike4)What中西方颜色词的差异教学设计一教学目的由于中西方的历史变迁,文化传统和风俗习惯,以及思维方式表达方式心理因素政治制度自然条件宗教因素各方面的不同,颜色词所表达的信息,意义也不同,这正体现了中西文化的差异。在此草原教学设计素材教学目标学会个生字,会认个字,能正确读写勾勒骏马无限鞭子疾驰马蹄礼貌拘束摔跤襟飘带舞等词语。背诵课文一二自然段。通过有感情地朗读课文,感受草原的自然美和人文美。理解蒙汉情深何忍别,四年级数学上册乘法估算教学设计教学目标1知识目标在解决具体问题的情境中能应用合适的方法进行估算,养成估算的习惯。2能力目标培养学生灵活运用估算的方法解决实际问题的能力,能解释估算过程,并能对估算结果做出合理性的三峡工程小数乘法教学反思范文总结起来学生出现问题的情况大致有两种1方法上的错误不会对位计算过程出错。小数乘法的对位与小数加减法的对位相混淆而不是末位对齐。学生在计算过程中花样百出的现象较多,如在竖式计算过程中二年级数学数一数教学设计教学目标1。通过观察情境图,让学生体会到生活中蕴涵着丰富的数学知识,可以从中提出许多有趣的数学问题,并运用自己已有的数学知识加以解答。2。对所提出的问题加以讨论,让学生互相交流自己数学圆锥的体积六年级下册说课稿一教材分析教材通过向等底等高的圆柱和圆锥倒水的实验,得到圆锥体积的计算公式V13sh。也就是等底等高的圆锥体积是圆柱体积的三分之一。教课书43页例1是直接利用公式求体积,例2是已知
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