活动目标：
　　1、体验大胆想象＂如果我能飞＂文家街道的乐趣。
　　2、理解诗歌内容，尝试进行仿编。
　　3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
　　4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
　　活动准备：
　　1、《如果我能飞》儿歌磁带
　　2、挂图： 一只小鸟、一颗星星、一朵浪花
　　活动过程：
　　1、教师带领几个幼儿模仿小鸟飞的动作进教室提问：
　　小朋友我们一起瞧一瞧，是谁飞到我们班来了？它们是怎么飞的？还会有谁飞到我们班来？那你动动你的脑筋想一想，他们为什么能够飞行？
　　2、如果你有一双翅膀也能够飞翔，你最想飞到哪里去？引导幼儿回答让幼儿多说 ，发挥幼儿想象力，
　　3、学习朗诵散文诗。
　　4、出示挂图，欣赏诗歌。
　　听一听诗歌里的＂我＂都飞到了哪些地方？变成了什么？（边说诗歌边出示星星、浪花、小鸟）
　　5、根据儿歌内容提问。诗歌中的＂我＂都飞到了哪些地方？变成了什么？
　　6、分段学习仿编诗歌。
　　三、引导幼儿仿编诗歌。
　　1、咦，我发现这首诗歌有一个小规律：每一段开头都是＂如果我能飞＂，第二句是我要飞到哪里去，第三局则是想象着自己变成了什么。
　　2、如果你能飞，你要飞到哪里去？变成什么？
　　3、请你把仿编的＂诗歌说给同伴听。
　　活动延伸：
　　请幼儿在美工区继续展开想象，把自己的想法用绘画的形式表现出来。
　　活动反思
　　引导幼儿注意倾听，大胆表述。幼儿学习语言主要是通过倾听这一途径。在示范朗诵前我有意设计提问，让幼儿带着问题有针对性地认真倾听，刺激了幼儿的各种感官，激发了幼儿想说的愿望。幼儿创编的积极性很高。

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