三年级上册淘气的猴子教案分析北师大版

　　教学目标:
　　1、在现实情境中了解＂0除以任何不是0的数都得0＂的意义。
　　2、探索并掌握三位数除以一位数时，商中间、末尾有0的除法的计算方法，能正确地进行计算。
　　3、经历与他人交流各自想法的过程，逐步学会合作学习。
　　教学重点:商中间、末尾有0的除法笔算。
　　教学难点: 商中间、商末尾有0的处理方法及笔算的简便写法格式。
　　教学过程:
　　一、复习引入
　　你们估一估商是几位数。说说是怎样估计的
　　63 3= 603 3=
　　二、探究新知
　　1、故事导入
　　师：这天孙大圣来到花果山，看到满山遍野都是仙桃，他想：这么多的仙桃，一定要带回去给猴子猴孙们尝尝，于是大圣手一挥，所有的桃子都进入大圣的手心里了。
　　2、被除数是0的除法。
　　师：现在，树上有多少个桃子？（0）
　　师：这时，有2只小猴子玩累了，来摘桃吃，你们说说平均每只小猴能分到几个桃子？（0）你是怎样做出来的？（0 2=0）
　　师：又来了两只小猴子，这些猴子能分到多少个桃子呢？
　　（0、0 4=0）
　　师：要是再来一只呢？（0、0 5=0）刚刚是4只，那要是再来4只呢？（0、0 8=0）
　　师：看到这两个算式，你还能说出类似的算式吗？ 同桌互说一个。
　　师：好，看到这些算式，你发现了什么？（0除以任何数都得0）
　　师：你真了不起，其他小朋友看到这个结论你又补充吗？（0除以任何不是0数都得0）
　　3、商中间有0的除法、
　　师：这四个小猴子没吃到桃子闷闷不乐的回家了，大圣看到他们那么失望就拿出了408个桃子，谁能提一个数学问题？（平均每只猴子能分到几个桃子?）
　　师：瞧，你提的问题和大圣的一样，真了不起!这道题你会做吗?你是怎样列式的？（408 4=）结果是多少？（102）你是怎么算的？
　　重点引导学生用列竖式方法解答。
　　独立解决后，同教师板书对照，比较两个竖式不同之处，说说自己的观点。
　　师：咱们看看结果和口算、估算商的位数都一样吗？ 看来估算是可以检验我们计算结果的正确性的！
　　[师：你们都太了不起了，老师这有两道题你们有信心做对吗？
　　603 3= 802 2=
　　独立计算，指名板演。做完的同学说计算过程。
　　师：那看看结果和我们刚才估算的位数是不是一样。
　　4、商末尾有0的除法
　　师：刚刚的4只小猴子拿了桃子开心的走了，听说大王在分桃子，又来了6只小猴子，大圣就又拿出840个桃子，那么平均每只小猴能分到多少个桃子？你能解决这个问题吗？
　　独立计算，指名到黑板上做。840 6=
　　师：我们计算的结果和估算的位数也一样。
　　三、巩固练习
　　师：小朋友都知道孙悟空的绝招是七十二变，几个小猴子想学一学，咱们看看他们变得对吗？
　　680 2=34 309 3=13
　　师：小朋友你们真棒，老师这还有一道思考题，看看你们会不会，不过可不要犯和小猴子一样的错误。
　　思考题：哪题的商最接近150？
　　906 6= 745 5= 480 4= 447 3=
　　四、本课小结
　　师：这节课你学到了哪些知识，有什么收获？