黄山奇石优秀语文教案

　　第一课时
　　（一）教学目标：
　　1、了解黄山奇石的神奇，培养学生热爱祖国山河的思想感情和审美情趣。
　　2、知道课文写了黄山的哪些奇石，具体写了哪几块奇石的样子，了解主要内容。
　　3、学会本课生字新词，联系上下文解释指定词语。
　　4、读懂第1、2段课文。
　　5、认识并列段式，能读懂第2自然段是怎样具体写两块奇石的形状，又是怎样把并列的两个内容连接起来的。
　　（二）教学重点与难点
　　教学重点：认识并列段式，读懂用并列段式写的第2自然段。
　　教学难点：读懂第2自然段是怎样把黄山奇石的样子写具体的。
　　（三）教学准备
　　1、课文朗读录音；
　　2、投影片。
　　（四）教学过程
　　一、谈话揭题
　　1．（师板书：＂黄山＂）同学们，你们去过黄山吗？谁能介绍一下那是一个怎样的地方。
　　2．师简介黄山：黄山是我国五大名山之一，黄山风景区位于我国安徽省南部，有天下第一奇山之称。山体雄伟奇特，有岩、洞、潭、瀑等自然景观，素有＂人间仙境＂之称；奇松、怪石、云海、温泉并称黄山＂四绝＂。今天这节课，老师带大家去欣赏一下＂四绝＂之一的＂奇石＂（师板书）。
　　二、初读课文，把握主要内容
　　1、播放全文录音
　　2、自读课文，把课文介绍的奇石用＂——＂划下来
　　3、说说课文写了黄山哪些奇石，具体写了哪几块奇石的样子
　　4、这4块奇石分别在哪几个自然段?
　　5、你觉得文中哪个段落与众不同？为什么？
　　三、预习课文
　　四、检查预习效果
　　1、多音字组词：
　　tán (   )
　　弹
　　dàn (   )
　　2．辨字组词：
　　徽（ ） 尤（ ） 陡（ ） 状（ ） 臂（ ） 峭（ ）
　　微（ ） 龙（ ） 徒（ ） 壮（ ） 避（ ） 消（ ）
　　3．字形分析：微、脖，并交流如何巧记难字。
　　4．联系上下文说说下面词语的意思：
　　神奇、陡峭、云海、闻名中外、奇形怪状
　　5．质疑问难。
　　五、讲读第1自然段
　　1．指名读。
　　2．这一段共有几句？分别写了什么？
　　a) 黄山风景区的地理位置。
　　b) 黄山风景区的景色特点。
　　3.＂那里＂指什么地方？黄山风景区整体景色的特点是什么？哪一句总写了黄山石的神奇？哪个词点明了在黄山景色中，＂奇石＂是最有名的？（尤其）给＂尤其＂找个近义词。
　　六、研读第2自然段
　　1．投影出示第2自然段
　　2．指导学生认识并列段式：
　　像第2自然段这样在一段话中并列地写了两个或两个以上内容的＂段＂叫并列段，并列段中的几个内容可以调换顺序，它与总分段式最大的区别是没有总起句，各句之间是表示并列的关系。
　　3、学习＂单元学习提示＂，说说：并列段式可分几步来学？讨论后出示小黑板：
　　1）．这一段讲了几个内容？
　　2）．每个内容是怎样写的？
　　3）．这几个内容是怎样连接起来的？
　　4、根据学法学习第2自然段
　　（1）指名读第2自然段，思考：这一段讲了几个内容?
　　（2）这两个内容分别是怎样写的？
　　①（出示＂猴子观海＂投影片）齐读写＂猴子观海＂的话，＂猴子观海＂奇在什么地方？
　　a) 在哪里观海?
　　b) 观什么＂海＂？
　　c) 怎样观海？圈出3个动词
　　②（出示＂仙人指路＂投影片）齐读写＂仙人指路＂的话，说说＂仙人指路＂又奇在什么地方？
　　a) 第5句把什么比作什么？
　　b) 圈出写仙人姿势动作的3个动词，并在投影上指认＂仙人＂、＂手臂＂等。
　　（3）这两个内容是怎样连接起来的呢？
　　a) 默读，用＂~~~~~~~~＂划出这句话，并圈出最重要的连接词。（＂仙人指路＂也很有趣。）
　　b) 指导朗读这句话（＂也＂读重音）
　　c) 你能把＂也很有趣＂换个词说说吗？（也很有意思……）
　　（4）小结：口头填空后完成《作业本》第5题。
　　（5）指导朗读并背诵第2段。
　　七、作业：《作业本》第2、3题。
　　板书：
　　猴子观海
　　仙人指路
　　黄山奇石 仙桃石
　　金鸡叫天都
　　课后小结：
　　第二课时
　　（一）教学目标
　　1、进一步感受黄山奇石的神奇，培养学生热爱祖国山河的思想感情和审美情趣。
　　2、读懂课文第3段是怎样具体描写两块山石的奇特，又是怎样把并列的两个内容连接起来，认识并列段式的结构特点，掌握其阅读方法。
　　3、背诵课文第2、3段，听写第4段。
　　（二）教学重点与难点
　　教学重点：继续读懂用并列段式写的第3自然段。
　　教学难点：理解语言文字，读懂第3自然段是怎样把黄山奇石的样子写具体的。
　　（三）教学准备
　　1、课文录音；
　　2、投影片。
　　（四）教学过程
　　一、复习检查
　　1、多音字组词。
　　2、解释词语。
　　3、听写。
　　4、背诵课文第2自然段。
　　5、复习＂自学提示＂，出示小黑板。
　　二、学习第3自然段
　　1．自读课文第3段。
　　2．这一段讲了哪几个并列的内容？为什么说它们是并列的？
　　3．读句理解怎样把这一山石的＂奇＂写具体。
　　① 第1句把什么比作什么？（把山石比作＂桃子＂和＂盘子＂，你看像吗？）
　　② 前面写到的＂猴子观海＂、＂仙人指路＂、＂仙桃石＂都很有趣，作者不但写了它们像什么，还写出了它们的姿势、动作，把这些奇石给写活了。这段写＂金鸡叫天都＂与前面有什么不同？）
　　不同之处：
　　① 作者想像＂金鸡＂还能报晓
　　② 有色彩，很好看，也很像。（理解：为什么叫＂金鸡＂，能金光闪闪的原因。）
　　③ 看着投影说说＂金鸡＂叫＂天都＂是怎样的＂奇景，并说这一景为什么＂著名＂。
　　4、课文中是怎样把＂仙桃石＂和＂金鸡叫天都＂这两个景观连接起来的？
　　5、小结段式特点和阅读方法。
　　6、齐读。
　　三、讲读第4自然段
　　1、导入：学到这里，请你们说说黄山的奇石为什么＂吸引了无数中外游客？＂如果黄山只有第2、3段写的这4种奇石的话，它能＂闻名中外＂吗？
　　2、从哪里可以看出黄山的奇石还有很多？（＂等等＂，叫得出名的和叫不出名的。）
　　3、这段中从哪里可以看出黄山奇石的奇？
　　4、看投影，仔细观察各种岩石的造型特点，试着给它们起个好听的名字。
　　四、总结谈话
　　1、有关黄山景观。
　　2、有关并列段式。
　　3、小结：黄山石以它独特的魅力，吸引了无数中外游客。有机会，大家不妨亲自去看一看，你一定也会陶醉其中的。
　　五、按自己喜欢的方式读通全文。
　　六、背诵第3自然段课文。
　　七、质疑问难。
　　八、作业：
　　1、背诵第2、3自然段。
　　2、抄写第4自然段。
　　板书：
　　猴子观海 一动不动 望 翻滚
　　仙人指路 伸着手臂 巨石
　　黄山奇石 仙桃石  像大桃子
　　金鸡叫天都 金光闪闪