在备课之初，我按照习惯先反复读了几遍课文，形成了自己的理解思路：产生疑问——寻求答案——解决问题。然后我详细阅读参考书，明确了教学中应该解决的重点和难点。我还上网查找了这节课的一些教学案例，对比自己对课文的理解和把握，我逐渐有了一个清晰的教学思路。然后我开始备课。
　　第一次备课，我把教学过程设计成＂引领学习和自主学习＂两大模块。以＂抓住问题——探究原因——如何解决——感悟品质＂四个环节进行教学。可是，第一次试教后，发现学生根本接不上我的思路，我改了教案，把问题细化，并加入一些基本训练，但是二次试教后，发现学生对我的问题仍然半明半昧，汇报时也不知从何处谈起，在文本的解读中也很难清楚地表达自己的见解，而且预设的很多内容都没有出来。我想，一定是我的教学思路有问题。经过和同事交流，大家一致认为学生刚上三年级，学习方法还没有形成，学习能力也不是很强，所以这种教学设计有些拔高了，我又找周校长沟通请教，她帮我找到问题出现的原因，给我提了很多有针对性的建议，我决心重新备课，改变学习方式，放低目标，让学生抬一抬脚就够得着。所以我的第三稿教案相对来说简单了许多。
　　今天上课时，学生的状态还是蛮好的，开始的学习也很顺利，但是到了小组合作学习环节，不知是我的`问题问的太突兀，还是这个环节转换太快，学生刚开始也处于云雾之中，不知道究竟应该找些什么？我巡视了几个小组发现这种情况，及时进行了点拨，部分学生这才茅塞顿开，但是还有很大一部分学生的理解不在我的掌握之中，我找的几名学生在回答几个问题产生的原因时，其他同学有的点头表示同意，有的则不知所云的样子，真不知道这个问题是不是真正得到了解决。由于担心时间不够用，所以后面理解李四光解决问题的方法时处理又过于简单了，甚至课后题都没能得到解决。
　　这节课上完后，我虽然情绪轻松了，但是心情并没有那么舒畅，因为总觉得还应该有更好的解决办法来突破学生理解能力这个瓶颈，只是我还没有找到。其实这篇课文并不是很难，问题是如何让学生思维清楚，理解深刻，如何能把＂得言、得意、得法＂融会贯通，使学生会学语文的同时，还能会悟语文，会用语文。学完新课标，努力想把自己所学，所感，所悟都用到自己的工作实践中，却在这一节课后发现，原来思想要和实践一致，并不是一件容易的事啊！

湖第二课时教学设计教学目标1。学会课后田字格中的6个生字，会认双横线中的7个生字。2。会用普通话正确流利地朗读课文，背诵课文。3。通过阅读诗句，想象课文所描绘的美丽风景和湖边的美妙音乐，训练学生的想旅夜书怀教学设计（精选3篇）作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。写教学设计需要注意哪些格式林海第二课时优秀教学设计范文教学目标1深入理解大兴安岭的景色特点，受到热爱祖国的思想教育。2学习作者抓住特点进行观察和结合景物描写表达思想感情的方法。3有感情地朗读课文，背诵第三至六自然段。教学重点1了解大兴精彩极了和糟糕透了第二课时教学设计教材分析这篇课文讲的是作者童年时，父亲和母亲对他的作品的截然不同的评价，这两种评价对他产生的巨大影响，以及作者从这两种评价中感悟到的爱。课文的重点难点是作者怎样逐渐理解了父母两种不八年级语文旅夜书怀教学设计作为一名教师，就有可能用到教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是人教版五年级上册松鼠教学设计教学目标1抓住关键句子，准确把握说明文说明事物的特征2学习文中准确而生动的语言3了解松鼠的生活习性，激发关爱保护野生动物的兴趣教学重点难点学习课文中准确的说明，生动形象细致的描写。培养良好的学习的习惯教学设计第一课时一导入新课小朋友，我们现在是小学生了，在今后的学习中我们将要学习很多新的知识，这些知识需要通过读书写字来获得。因此，我们从小养成正确的读写姿势十分重要。二看图说话了解正确的母鸡教学设计推荐设计理念叶圣陶先生曾说教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。把阅读理解品味感悟留给学生，让学生真正成为学习语文的主人，把点拨启发引导激励留给教师，让教师真正为学生的学习服务。以质秋游景山优秀教学设计一教学目标1学会8个生字，读准累拾禁这3个多音字的读音读写凉爽等11个词语，能联系上下文理解千姿百态尽收眼底纵横交错等词语的意思。2能按游览顺序（地点变换）给课文分段，说说各段的主为中华之崛起而读书的教学设计一出示课题，导入新课1上课。看黑板上的这两个词语中华崛起连起来读一读！2中华崛起是什么意思？（指中国一天天繁荣强盛起来。）3有一个人，他在少年时期就以中华崛起作为自己读书奋斗的目标课文小熊住山洞的教学设计范文教材分析小熊住山洞是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级上册第20课。课文用流畅简洁的笔触把我们带进了大森林美丽的景色之中，通过小熊一家始终舍不得砍树造房子的行为，表达了