言外之意的近义词：
　　弦外之音、意在言外、弦外有音、音在弦外、话中有话、音在言外
　　言外之意的近义词详细信息：
　　xian wai zhi yin
　　1、弦外之音
　　示例：＂演讲有太多政治上的弦外之音,而且参议员多德对盖特纳的`介绍也有太多政治成分,没有奠定合适的基调.＂Bethune说道.
　　yi zai yan wai
　　2、意在言外
　　示例：清言所洋溢的审美意境是与禅宗思想密切相关的，表现为空灵冲淡和意在言外。
　　xian wai you yin
　　3、弦外有音
　　示例：我的一举一动,自己看着也觉得不顺眼, 我的一言一语,听起来似乎都弦外有音.
　　yin zai xian wai
　　4、音在弦外
　　暂无关于音在弦外的示例或者释义信息，欢迎您的补充。
　　hua zhong you hua
　　5、话中有话
　　示例：主要对语句的含意从三个层次即显性意义、隐性意义、附加意义进行研究，从受话人的角度分析说话人所述话语的＂字面意义＂、＂话中有话＂和＂言外之意＂。
　　yin zai yan wai
　　6、音在言外
　　暂无关于音在言外的示例或者释义信息，欢迎您的补充。
　　言外之意拼音和解释：
　　(A)、词语言外之意的拼音： yan wai zhi yi ;
　　(B)、词语言外之意的解释：指有这个意思，但没有在话里明说出来。

指南录后序教学目标1。学会从作品的语言入手，了解作品的时代背景，准确地把握人物的内心世界，感受高尚的人格操守，领会文本所传达的思想感情。2。学会借助工具书，注释浅易文言文。3。学习古代名作综第ampnbsp4课ampnbsp即景抒情诗四首第4课即景抒情诗四首教学目标1了解即景抒情诗的内容诗人生平及思想内容。2能够背记登幽州台歌望月怀远。3训练将诗句转变成画面情境并能用自己的语言表达出来。教学重点了解即景抒情诗的内容雨霖铃教学设计导入新课学生唱李煜词虞美人（以唱代背检查上节课内容），带出热烈的课堂气氛。解读作者，明确目标（均用投影展示）（1）学生展示收集到的有关柳永的资料，教师略加补充。（2）明确本节课的学哦，香雪教案三维目标1知识与技能通过抓住小说中的情节片断分析香雪这一人物形象通过分析铅笔盒的象征义来探究小说的主题2过程与方法引导学生在探究讨论反思中提高鉴赏小说的能力。3情感态度与价值观理解谏太宗十思疏教案教学目的一学习本文声情并茂文质兼美骈散结合的写作方法。二掌握安信求治等实词的义项，辨析文言虚词的不同用法，注意古今词义的不同。三背诵全文，归纳成语典故。四学习古人居安思危戒奢以俭虚12师说12师说名师导航内容感知韩愈是我国古代继司马迁后最杰出的散文家，他提出文以载道的主张，反对南北朝以来华而不实的文风，提倡先秦两汉的古文，倡导了唐代古文运动，极大地影响和推动了古代散一碗清汤荞麦面教学目的1学习小说所表现的面对艰难而不屈服的精神及其社会根源性。2体会小说人物形象的真实性复杂性发展性和互动性。教学重点难点1重点本文体现出来的积极向上的思想意义。2难点人物形象对说数说数教学目标1了解数的基本情况和发展历史，认识科学发展无止境的规律，培养科学创新精神。2体会充满诗情画意的数学之美，并探究这种美产生的原因。3领会作者运用形象化的语言说明抽象道理的高二语文离骚教案3无韵之离骚太史公笔法小议教学目标1学习本文叙引交互，感议结合的书评写法。2体会司马迁在史记中所蕴涵的实录精神和批判意识。说明作者在学海无边一序中曾论及本文不单纯是评价，而是读后感，杜十娘怒沉百宝箱ampnbsp教案杜十娘怒沉百宝箱教学目的1理解杜十娘李甲孙富等几个人物形象2理解作者将人物放在一定的社会环境中来加以刻画的方法3理解文中表达的思想感情。教学重点人物形象及刻画方法。教学难点在描写中中班综合活动车辆总动员中班综合活动车辆总动员设计意图规则在生活中无处不在，我们生活在社会中需要遵守许许多多的规则。帮助幼儿理解并遵守日常生活中的社会行为规则是纲要中提出的要求，中班幼儿处于规则意识形成的