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三年级上册奇怪的大石头教学设计

  【学习目标】
  1、认识考、秦等5个生字。会写著、藏等13个字。能正确读写奇怪、著名、地质学家等20个词语。
  2、正确流利朗读课文。
  3、了解童年李四光对大石头产生的疑问以及他后来震惊世界的研究成果与童年的疑问间的关系,认识好奇心在发明创造中的重要意义。
  【课时安排】
  2课时。
  【课前准备】
  1、发动学习收集李四光的生平资料、图片、童年故事。
  2、预习课文,不理解的词语,知识找资料。
  3、生字、新词卡片。
  第一课时
  一、投放多媒体,谈话导入
  你见过大石头吗?如果你见到一块大石头(教师板画一块大石头)你是否会产生一些疑问?我国著名的地质学家李四光小时候就对一块大石头产生了很大的兴趣,今天我们就来学习 《奇怪的大石头》(板书课题)。
  二、检查预习情况
  1、结合资料袋中的内容介绍本文主人公 李四光。
  2、请各自轻声读课文,注意读准生字,把课文读通顺。
  3、分节指名读课文,相机检查巩固生字、新词的读音。
  著名、藏在后面、孤零零、悄悄、躲闪、陨(yǔn)石、大坑(kēng)、卧进、突兀(wù)、旅行、考察、秦(qín)岭、流域(yù)、遗(yí)迹、研究、震(zhèn)惊
  三、解决一些术语词
  1、陨石:大的流星在经过地球大气层时,没有完全烧毁坠落到地球上的含石质较多或全部为石质的陨星。
  2、地质学家:从事地球物质形成和地壳构造研究,以探讨地球的形成和发展的科学家。
  3、突兀:高耸。
  4、第四纪:地质历史的最后一个纪。约从距今250万年前至今。此时高纬度地区广泛地发生了多次冰川作用。
  5、冰川:在高山或两极地区,积雪由于自身的压力变成冰块(或积雪融化、下渗冻结成冰块),又因重力作用而沿着地面倾斜方面移动,这种移动的大冰块叫做冰川。在地质上的新生代第四纪,气候非常寒冷,世界上的许多地方被冰川覆盖,称第四纪冰川。
  6、秦岭:横贯我国中部,东西走向的古老褶皱断层山脉。我国地理上的南北分解线。分布有冰川槽谷、角峰等。
  四、默读课文,勾出不理解的地方
  五、指导写字,完成作业
  1、认读要写的字。
  2、争做写字小老师:那几个字容易写错,该怎么写,请你想一想,然后提醒大家。
  藏字17画,第六笔为 。
  卧字,左臣,右卜,注意臣的笔顺,第三笔为 。
  旅字,注意左下部分的笔顺。
  3、各自抄写。
  第二课时
  一、四人小组讨论解决上节课提出的问题,把仍不能弄懂的记录下来
  1、全班反馈,归纳整理提出的问题。
  2、老师引导解决读懂文章必须弄懂的问题。
  课文讲的`是李四光小时候的事。小时候的他常常和小伙伴们围着一块巨石捉迷藏。让我们到现场去,去看看这是一块怎样的巨石,他们是怎样围着巨石捉迷藏的。
  1、请大家各自轻声朗读第2自然段,思考老师提出的问题。
  2、教师板画石头(或实物投影仪显示课文插图,或电脑多媒体课件显示巨石),讨论:
  ⑴ 这是块怎样的石头?(注意文中的巨石、孤零零)
  ⑵ 李四光和伙伴们是怎样围着石头捉迷藏的?
  如果使用电脑多媒体课件的话,继续演示李四光围着大石头躲闪,大石头遮住了李四光,小伙伴围着石头转来转去找不到他的情形,引导学生根据内容描述。
  3、小伙伴们转来转去找不到李四光,咦,这是为什么?(石头大,便于躲藏这也是原因之一)
  二、分角色读3 8自然段
  时间长了,李四光对这块大石头有了疑问。他首先想到的是问老师,李四光会怎么问?老师怎么答的?李四光又会怎么想?同学们读读课文,同桌间演一演。
  同桌读、演后挑选学生上台表演。
  表演结束后教师问李四光扮演者:听了老师的回答,你的疑问解决了吗?为什么?
  李四光又跑去问爸爸,他爸爸也说不清。
  三、后来这个疑团有没有解开,怎么解开的,请大家读最后两自然段
  读后讨论。
  1、李四光怎么解开这块孤零零的巨石之来历这一谜团的?
  引导学生认识以下要点:
  ⑴ 李四光思考这个问题想了二十多年;
  ⑵ 长大后到英国学习了地质学,明白冰川可以推动巨大的石头旅行几百里甚至上千里。
  ⑶ 李四光回家乡专门考察了这块大石头,终于弄明白这块大石头是从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。
  ⑷ 对这块巨石的研究引导他发现了什么重大成果?
  四、交流读后感想
  1、完整地朗读课文。
  2、读了这篇课文,大家都会有一些感想,请你和大家交流一下。
  3、小结鼓励:
  孤零零的巨石联系着千万年前地质事件,童年的疑问引发了震惊世界的研究成果,貌似平常的事件不平常,好奇的童心所发现的问题可能蕴含着大价值。愿我们小朋友们也有强烈的好奇心,遇事多提问、多思考,不懈探求,去揭开一个个神奇之谜,为国家、为人类作贡献。
  五、作业设计
  小练笔:我的小发现
  板书:
  7 奇怪的大石头
  解 之谜
  李四光

奇奇孵蛋故事幼儿园小班说课稿材料一说教材幼儿期是人的一生中发展思维丰富词汇的最佳时期,通过学习各种优秀的儿童文学作品,可以提高幼儿对语言的感受力,培养他们对文学作品的学习兴趣。奇奇孵蛋这个故事语言自然优美,对话简做自尊自信的人说课稿我说课的题目是人教版思想品德七年级下册第一单元做自尊自信的人。没有目标的工作,就像一艘在茫茫大海中没有航向的船,它不可能成功抵达彼岸。思想品德课教学同样需要有明确的目标和方向,因此北京的桥美术说课稿一教材分析本课选自义务教育课程标准实验教科书美术(人美版)第三册。属于造型表现领域的课程。本课的目的是通过观察分析北京的桥,了解桥的结构艺术特点以及用途,从而激发学生丰富的想象力和初中八年级上册我的第一本书说课稿一教学目标的确立1知识目标A识记重点字词,做到会读会写并理解其含义B通过文本,认识和了解上个世纪二三十年代我国广大乡村普通百姓的苦难生活,从而更好地理解作者对生活的独特感悟。2能力安塞腰鼓教学反思范例俗语说一方水土养一方人,一方山水有一方的风情。当我们的目光掠过繁华而又精致的大都市,也许会为那里的珠光宝器灯红绿酒所陶醉。然而,当你在漫天黄尘中看到一场鼓乐喧天的盛宴,那激情四射的琥珀教学设计模板一素质教育目标(一)知识教学点1学会12个生字,理解琥珀飒飒拂拭热辣辣前俯后仰淹没澎湃黏稠推测松脂等词语。2理解科学家是怎样想象这块琥珀形成的过程以及这样想象的依据。3体会文章的叙它能穿越弯管吗的说课稿教材分析弯管积木是建构区里常见的玩具,平时孩子们在玩时,也经常用一些小珠子纸片等做实验,发现它们都能够穿越弯管子。于是,我设计了本活动,抓住了幼儿这一兴趣点,意在通过游戏活动和观察白鹅说课稿范本一教材与目标丰子恺先生的散文白鹅以活泼诙谐准确的语言描绘了一只高傲的白鹅的形象。以鹅的高傲,更表现在它的叫声步态和吃相中这一过渡段统领全文,进行了细致刻画,而反语的应用,更显得这只学前班小燕子说课稿范文一说教材燕子是季节性很强的候鸟,人们称它为报春归来的春燕翩然归来的报春燕等。只要见到燕子,似乎就是提醒人们春天来了!古人曾有莺啼燕语报新年之佳句。人们总是把燕子跟春天联系起来。而燕北师大版二年级数学上小熊请客说课稿尊敬的各位老师,大家上午好!我是来自阜阳市铁路学校的侯晶晶,从事小学教学工作刚三年,教学经验不足,加上这次准备的比较仓促,说课的过程中肯定存在着很多需要改进的地方,恳请在座的各位批圆的认识的六年级数学说课稿圆的认识的六年级数学说课稿一说教材1教学内容本节课的教学内容是人教版数学第十一册第四单元圆的第一节内容圆的认识,主要内容有用圆规画圆了解圆各部分名称掌握圆的特征等。2教材简析圆是一
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