学生装设计与模拟制作教
　　[课时类型]:设计制作
　　[教学目标]:
　　1.认知目标:了解服装设计的基本知识。
　　2.技能目标:启发学生积极探索,能运用服装设计知识和相关技能绘制出不同的效果图及制作出不同的服装模型。提高学生对着装美的鉴赏能力、创新能力和审美情趣。
　　3.情感目标:培养学生团结协作的精神,激发学生热爱生活,以及发现美、创造
　　美的愿望。
　　[重点难点]:
　　如何将服装设计的基本知识(款式造型设计、色彩设计、面料选择)与学生趣味性相融合。引导学生设计制作过程,即用碎布头或彩纸剪贴服装的动手能力。
　　[教具准备]:
　　多媒体课件,预制供学生叠加粘贴服装的男女人体模特剪影图。
　　[学生学具]:
　　铅笔、彩色水笔或蜡笔,各色布头或彩纸、挂历纸、剪刀,胶水等
　　[教学过程]:
　　一、导入阶段
　　1.看学生服装表演,了解服装设计的作用,导入本课的学习内容。
　　2. 出示服装设计作品投影片,引导学生欣赏并讨论:学生装应该具有什么特点?
　　3.学生用几何形组合服装造型,介绍服装设计过程的几个环节。
　　(1)服装的款式造型设计(要与人的职业、身份相适应)。
　　(2)服装的色彩设计(要与人的肤色、发色成对比或调和关系,如同种色组合、类似色组合、对比色组合,同时也要考虑人的职业、身份)。
　　(3)服装面料选择
　　二、发展阶段
　　1.教师引导学生认识服装设计制作方式,指导学生进行学生装设计练习:
　　(1)效果图的绘制:从整体造型入手,用简单的几何形概括地把握服装的轮廓。其次用彩色水笔或蜡笔着色。线条应简练概括,涂色不必过于均匀,只作标示性涂绘,体现生动的效果。
　　(2)用彩纸剪贴服装,教师预制的男女人体模特剪影图可供学生叠加粘贴,以便展示自己的设计效果。
　　2.要求每位同学选一种自己喜欢的方式,设计男、女装一套。
　　三、评选学生装设计作业
　　方式:1、小组推选最好的两幅作业上墙。
　　2、模拟学生装展示。
　　讲评:学生自评、互评、教师点评
　　四、课后拓展
　　运用所学知识为父母设计一套服装。

蛤蟆爷爷的秘诀的阅读教案活动目标1通过观察猜想的方法，帮助幼儿了解故事内容，初步体会故事角色的情感变化。2理解故事中的秘诀，鼓励幼儿遇到困难危险时勇敢机智地面对。活动准备PPT。活动过程一导入。师今天，老苏教错过的教学教案一。教学目标1。知识和能力理清文章思路，培养学生搜集筛选信息的能力。2。过程和方法通过探究讨论点拨，品味文中生动含蓄富有哲理的语句。3。情感态度和价值观能结合自己错过的经历谈感受，我的空中楼阁教案教案示例一教学目标鉴赏本文诗化语言，理清文章结构，体会作者独特的感受。学习托物言志的方法，领悟如诗如画的意境。激发学生热爱自然热爱生活独立自一由的情感和品质。教学重点通过诗化语言的小狗的铃铛教案活动名称小铃铛活动目标1认真倾听故事，理解故事主要内容。2简单讲述故事主要内容，丰富词汇圆溜溜亮晶晶丁零丁零。3愿意与同伴一起分享玩具。活动重点简单讲述故事主要内容活动难点能用圆溜初中七年级语文咏雪教学反思反思这堂课，如何通过筛选适宜的教学内容，并经过自己的深思熟虑深化改造，成为真正适宜学生的有价值的教学内容呢？一要遵循ldquo生本rdquo的原则出现教学内容的不适宜，归根究底还是七年级语文金色花教学反思金色花是泰戈尔散文诗集新月集中的代表作。篇幅短小，而意蕴丰赡。诗歌选取了一个独特的艺术角度，从假想写起，ldquo假如我变成了一朵金色花rdquo（首句），并由此生发想象mdash七年级语文散步教学反思散步的教学工作已完成，给我留下太多的思索。我从以下几个方面进行反思。一设计思路在研读语文新课程标准和教材的基础上，依据学生实际情况，紧扣单元主题和阅读要求，设计出散文散步的教学思路七年级语文王几何教学反思王几何这一课教完了，但是对于课文的研究与思考还在延续。初读似乎简单，再读并不简单，要真正的读懂它绝对不简单。成功之处在两个方面。点评式的自读和预习学生做得很到位很厚实，保证了课堂交七年级语文我的早年生活教学反思我的早年生活是第二单元的第三篇课文，这个单元的主题是ldquo青少年学习生活rdquo，阅读这些文章，可以让我们了解不同时代不同国度的孩子们的学习生活。这篇文章节选自著名伟人丘吉尔初一语文考试后教学反思反思一初中英语新课改进行几年了，作为一线的课改教师，我发现新课改确实给教师和学生带来了巨大的变化，自主合作和探究的学习方式在课堂上越来越普及。但是新课改也给我们带来了一些困惑，如有八年级音乐唱脸谱教学反思我对自己讲授的音乐课唱脸谱做了深刻的反思我在音乐教学中，通过优化师生双边活动，为学生提供了充分的活动条件，留给自由的空间，调动学生主动参与的热情，使学生通过切身体验激发情感，学习音