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劝学与师说阅读比较及答案

  阅读下面的文言语段,完成15—20题。
  (一)
  吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。
  (荀子·《劝学》)
  (二)
  古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也终不解矣。生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。
  (韩愈·《师说》)
  15、下面文句中加点的`实词意义相同的一组是( )
  A.其闻道也固先乎吾 不足为外人道也
  B.人非生而知之者,孰能无惑 于其身也,则耻师焉,惑矣
  C.人非生而知之者 非吾所谓传其道解其惑者也
  D.师者,所以传道受业解惑也 师道之不传也久矣
  16、下面文句中加点虚词的意义和用法相同的一组是( )
  A.积土成山,风雨兴焉 朝济而夕设版焉
  B.则群聚而笑之 顺风而呼
  C.句读之不知 师道之不复可知矣
  D.吾师道也 其闻道也固先乎吾
  17、下列各文句中均含有古今异义词的一组是( )
  ①木直中绳,輮以为轮 ②君子博学而日参省乎己 ③古之学者必有师 ④上食埃土,下饮黄泉 ⑤用心一也 ⑥师不必贤于弟子 ⑦彼与彼年相若也,道相似也 ⑧吾从而师之
  A.①③④⑤⑥⑦ B.①②③⑤⑦⑧
  C.①②③④⑥⑧ D.①②③⑤⑥⑧
  18、下列文句与"蚓无爪牙之利,筋骨之强"句式相同的一项是( )
  A.句读之不知,惑之不解 B.不拘于时,学于余
  C.马之千里者,一食或尽粟一石 D.青,取之于蓝而青于蓝
  19、对下列句子当中加点字词类活用现象归类正确的一项是( )
  ①吾从而师之 ②粪土当年万户侯 ③上食埃土,下饮黄泉 ④君子博学而日参省乎己 ⑤假舟辑者,非能水也 ⑥是故圣益圣,愚益愚 ⑦小学而大遗 ⑧炊不暇熟,又挈挈而东
  A.①②⑧ ③④ ⑤ ⑥⑦ B.①② ③④ ⑤⑧ ⑥⑦
  C.① ③④ ②⑤⑧ ⑥⑦ D.① ③④⑧ ②⑤ ⑥⑦
  20、翻译上述文段中划线的文言语句。(4分)
  (1)假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。(2分)
  (2)是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。(2分)
  参考答案:
  15、C 16、B 17、D 18、C 19、B
  20、(1)借助车马的人,并不是脚走得快,却可以行千里;借助舟船的人,并不是能游水,却可以横绝长江黄河。(2分)

音乐星光恰恰恰教学案例与反思音乐作品来设计教学方案?2如何启发学生用不同的表现形式来表达学生内心对音乐的感受?案例描述星光恰恰恰是人音版第一册第五课静静的夜中的表演曲目,根据教参中的教学目标是用欢快的动作表演音乐教学,让师生合作也许我们都己站在讲台上教了好多年,也许我们己习惯于威慑天下,习惯于以智者的身份去喂养我们的学生。但现在的学生他们有着自己的个性和独特的见解。在课堂上,总是希望得到老师的表扬和认可,音乐教学反思14作为一名音乐教师,在教学过程中要养成随时反思的习惯。这样才能不断改进教学方法,使学生在学习中获得更多的知识。为了改变个别学生将音符1234567唱成1(yi)2(er)3(san)对新课程的几点思考新课程关注学生的主体性与个体差异,尊重学生人格,形成积极主动的学习态度,注重创新精神与实践能力的培养。我们教师必须从传统的角色中跳出来,成为孩子们学习的促使者活动的参与者游戏的合作音乐教学反思13初三音乐课本第五单元四拉丁美洲风情介绍,我把重点放在欣赏拉丁舞和来界生活中我们经常听到的拉美歌曲介绍上,目的是丰富学生的音乐视野,让学生了解更多的优秀外国民歌。当我在初三三班上课的音的强弱变化音的强弱着一课中,我将教学流程分为三块。第一块敲一敲,感受强弱第二块找一找,探究强弱第三块唱一唱,表现强弱,在第三块中,我这样做同学们找找看,在我们的生活中,还有哪些强弱的声音?(在音乐中,学会学习的方法音乐,还是我们的日常语言,德国孩子们都能很快掌握,并能熟练运用,他们学习新知识的能力简直让人匪夷所思。差距究竟在哪里呢?作为教师,在参观时我曾留意到在德国的生物教室里,青蛙的解剖图音乐教学反思12许别人在有些方面比你强,但你却在另一个方面要比他强。当学生在由于嗓音不佳音唱不准或其它原因而不敢开口唱歌时,我一般明确地告诉他,他在器乐演奏或节奏模仿等方面能够超过别人,鼓励他用其浅谈思想政治课中的讲评浅谈思想政治教学中的讲评讲评是思想政治教学中的一个必不可少的环节,它是在练习测试考试之后根据反馈的信息,进行有针对性的讲述评解。讲评有利于学生了解自己知识能力水平情况,及时校正学生一堂精彩的辩论课一堂精彩的辩论课新课标要求让学生主动参与教学,发挥教师的主导作用和学生的主体作用。辩论是新课标倡导的一种教学形式。在讲授到初三思想政治第二课第二节只有社会主义才能发展中国中的历史性多媒体辅助思想政治教学有感多媒体辅助思想政治教学有感山东省利津县陈庄镇第二中学贾乃峰邮编257450随着信息技术的迅速发展,多媒体辅助课堂教学手段,已经渗透到思想政治学科的教学中,并被广大教师采用。优秀的多
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