《猴王出世》是一篇略读课文，教学这篇课文的目的是让学生了解石猴从出世到成为猴王的经历，体会石猴勇敢顽皮的特点，感受其形象，激发对古典文学的兴趣。课文是一篇古代白话文，有些词语与现代语言有区别。因此，理解这些词语的意思进而读懂课文内容也是教学的难点。
　　根据本文的语言表达特点，在教学设计时，我以略读课文的两个教学意图为目标，就是让学生运用本单元所学的学习方法来学习略读课文。另外，发挥略读课文的桥梁作用，使学生在略读内容向课外延伸。基于这两个方向的指引，我小心的设计过程，既避免上成讲读课文，又不能一读带过。
　　在实现第一个目标时，我以读为主线来安排教学过程。首先在课前让学生自读课文，把课文读正确、读通顺，了解课文的大体内容。在课中检查学生的朗读情况，并用自己的话说说＂石猴是怎样出世的，又是怎样成为猴王的＂？了解事情的前因后果，然后根据课文的特点，让学生说出自己不懂的词句分组交流、集体讨论。尽量体现学生的主体地位。在教学的过程中，对词语的`理解，我让学生联系上下文、根据字面意思、品学网和组词等办法教学生理解。对好词好句的品赏，让学生边读边观察句子的表达方式，然后让学生来仿写，体会古代语言的精美。
　　在实现第二个目标时，我坚持以本文为引子，激发学生去读整本《西游记》的热情。于是，在开课时，我以孙悟空的美称开头。例：石猴、美猴王、齐天大圣等，激发学生在课文中找答案，最后又以美称、谚语和歇后语结尾，激发学生去整本书中找答案。根据学生课后看书的反馈，我发现这个目标达到了。课间学生争着说有关《西游记》的歇后语让我猜，同学之间交流读书感受，在班级召开讲故事比赛等。班级掀起了一股读名著热潮。
　　在教学中还存在一些问题。例如读的不够，特别是在感受孙悟空的形象上，应该注意结合学生头脑中已经建立的孙悟空的形象，将读、想、做等有机结合，让孙悟空最初的形象在学生头脑中鲜明地树立起来。如＂忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：＂我进去!我进去!＂他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中＂，＂抓耳挠腮＂，可让学生边读边联系平时所感受的孙悟空的形象想象：你眼前仿佛出现了什么？想象后说一说，说后再读，这样，猴王形象就会在学生头脑中树立起来。

用酒坛来造句造句，动词词语，是指用词语组织句子。今亦以指初等学校语文练习内容之一。下面是关于酒坛造句的内容，欢迎阅读！1）武松一把抓起酒坛，大口大口地喝了起来。2）我的灯和酒坛上落满灰尘，而遥用既然和就的造句有哪些1既然考试时想考好成绩，就应该在平日好好努力。2现在既然已经掌握了这么可靠的线索，那我们就马上去追吧。3既然明天要下雨，就不要再出去玩。4既然生命突显不出价值，就去追求自己想要的生用柚木造句柚木拼音注音youmu柚木解释意思（）落叶乔木，叶子大，卵形或椭圆形，表面粗糙，背面有褐色绒毛，花序圆锥状，花白色或蓝色，核果略作球形。木材暗褐色，坚硬，耐腐蚀，用来造船车家具，也唯一无二的造句1人就是现世上创造的最终目的，因为人乃是世上唯一无二的存在着能够形成目的的概念，是能够从一大堆有目的而形成的东西中，借助于他的理性，而构成目的的一个体系。康德2你不是什么特别滴人物手轻要如何造句注音shouqing意思动作时手用力较小。手轻造句1女巫用她瘦削白皙的手轻抚他的头发。2还有只长得像滚刀肉的手轻敲着酒吧吧台，敲出了一个小小的凹陷。3他微笑着并用手轻触着地面，示意十二生肖大班上学期音乐教案活动目标1在熟悉旋律的基础上，学唱十二生肖歌。2探索将儿歌和歌曲的旋律进行匹配的学习方法。活动重点在熟悉旋律的基础上，学唱十二生肖歌。活动难点探索将儿歌和歌曲的旋律进行匹配的学习方小班生活活动夏天的知了教案活动目标1了解知了的外形特征和鸣叫特点。2懂得在别人休息的时候要保持安静。活动准备课件夏天的知了。活动过程一说一说知了1教师打开课件片头画面。教师点击知了小朋友，听一听，这是谁发出去郊游健康活动教案活动目标1练习用单脚双脚跳过障碍物。2会和同伴合作游戏。活动准备废纸箱（小沟）小纸板（小河）活动过程1准备活动幼儿边唱去郊游的歌曲，边随着音乐节奏做划船跷跷板等律动，活动身体。2交三年级语文狮子和鹿公开课教案课前准备学生复习陶罐和铁罐，思考课文的寓意。课文朗读录音带。复习回顾，揭示课题分角色朗读陶罐和铁罐。学生交流查找的有关铁会氧化的资料。师生共同回味寓意铁罐很坚硬，这是铁的优点，但同天涯情思教案教学目标1。知识与技能能正确认读生字新词，有感情的朗读课文，了解文章的主要内容。理解文中语言心理行为等细节描写对塑造人物的作用，初步学会用细节描写表达人物的内心世界。2。过程与方法彭德怀和他的大黑骡子教案设计教学目标1能正确流利朗读课文。2了解课文大意，理清课文层次。3学会生字新词，理解燃眉之急饥寒交迫殿后等词语的意思。教学重点目标23教学难点目标3教学准备课前搜集有关资料多媒体计算机