上完《秦王扫六合》一课，细细反思，觉得主要有以下几点：
　　在整个教学活动中，我始终围绕教学目标来组织教学，而且知识与技能、过程与方法 、情感态度与价值观都得到了很好的体现，完成了教学目标。老师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流情感，体验观念，从而达到共识，实现教学相长和共同发展。
　　为增强知识的系统性，我打破了教材编写的顺序，将教学内容设计为秦完成统一和巩固、维护统一两大内容，在处理第二项内容时，又引导学生从政治、经济、文化、军事（民族关系）等方面来归纳秦巩固统一的措施。这样做，不仅线索清晰，便于学生掌握和理解，同时有利于提高学生的归纳、概括能力。创新问题设计上有突破，能联系生活实际，引起学生共鸣。
　　本课教学中，我给予学生充足的时间，自学课文内容，然后学生思考、讨论、作答，教师点拨、同时辅以材料展示。我还注重为学生提供自我表现机会，让学生有足够的.空间去发挥、去创造。如：我指导学生到黑板上设计秦的疆域示意图，以帮助学生压缩信息，同时也有利于学生形成正确的空间观念。这节课也体现了教师的角色已经发生了一定的转变，由原来的讲述者转变为帮助者、引导者、促进者。学生会的，允许学生自由发挥，互相补充，教师及时评价；学生不会的，教师进行激励、引导，然后共同解决。
　　这节课最大的不足就是：不敢放开手脚，给学生以机会，让学生自己提出问题，解决问题。其它细微之处，还存在着很多不尽如人意之处，比如：释疑过程中，有些小问题的设置稍显牵强；过渡语，有个别之处，不够自然；习题设计过于单调死板，以后应力求多样化、趣味性，努力调动学生的积极性；在学生分析秦完成统一的原因出现困难时，教者引导的语言有些罗嗦，没有做到简明扼要；对学困生的关注明显不足；课堂气氛不够活跃。
　　学生方面：在讨论秦始皇的历史作用时，他们的回答远远超出了我的想象，非常透彻、全面。尤其是说说他们原先印象中的秦始皇时，学生的反应特别积极，从中可以看出他们中的很大一部分人是比较关注历史的，我们有理由对历史教学充满信心。

好事近韩元吉阅读答案与翻译赏析原文好事近凝碧旧池头韩元吉汴京赐宴，闻教坊乐，有感。凝碧旧池头，一听管弦凄切。多少梨园声在，总不堪华发。杏花无处避春愁，也傍野烟发。惟有御沟声断，似知人呜咽。好事近凝碧旧池头字词解第五单元自测题一选择题1。新中国成立后，建立的海军舰队有（）。华东军区海军北海舰队东海舰队南海舰队a。b。c。d。2。我国研制出第一艘核潜艇是在（）。a。1970年b。1972年c。1974年d四年级第二单元尊严说课稿一说教材尊严是人教版小学语文四年级下第二单元第七课的一篇精读课文。本组教材是以以诚待人为主题编写的。本单元的训练重点是理解重点语句和段落，从文章内容体会思想。本文主要讲的是石油大王课文要下雨了说课稿内容提要要下雨了一课是人教版小语教材第二册第四组中的讲读课文。针对课文特点，在第一课时教学字词和进行初步阅读之后，我把本篇课文第二课时的教学目标确定为知识目标了解预示下雨前的自然现课文荷叶圆圆的优秀教案教材分析荷叶圆圆是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第14课。诗中描写了圆圆的绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮是小蜻蜓的停机坪是小青蛙的歌台是小鱼儿的凉伞课文洋溢着童课文秦兵马俑说课稿一说教材秦兵马俑是苏教版五年级下册第四单元的一篇课文。课文一方面用详尽的数据说明了兵马俑宏大的规模，另一方面从身材体格衣着披挂动作神态等方面，准确细腻地表现了兵马俑的类型众多个性鲜告别野蛮第三课告别野蛮1书p36答案刻划符号根据一些特定的符号来表达信息，图画文字根据形象的画面来表达信息图画文字比刻划符号更进一步，是介于图画和文字之间的表达思想的手段，它没有读音，目的中国石拱桥名师教案设计篇一教学目标1。积累词语，学会运用。2。整体感知课文，理清顺序脉络，理解赵州桥的特点。3。了解石拱桥的特点，激发对桥梁研究的兴趣。教学重点同教学目标2。教学难点本文的说明顺序。教学中国的行政区划说课稿范文一教材分析1教材所处的地位与作用省级行政区是我国行政管理的基本单位，对社会经济活动交往有重要影响，是中学生未来工作和生活所必须具备的知识，而且现在百姓们手头宽裕了，出门的机会也越来第六课ampnbspampnbspampnbsp艰难曲折的探索历程第六课艰难曲折的探索历程一课程标准了解大跃进和人民公社化运动是探索社会主义建设道路过程中的严重失误。二教学目标1知识与能力知道八大的主要内容并分析其积极意义。了解社会主义建设总路线幼儿园音乐国歌说课稿一说教材中华人民共和国国歌是一首庄严，肃穆的歌曲。原名义勇军进行曲，G调，24拍。歌曲分两部分，由前奏引子，135主调和弦音组成号角式的旋律，歌曲第二部分由四个乐句组成每句相互联系