篇一：《吹泡泡》教学反思
　　《吹泡泡》是三年级上册第一单元第三课的内容，是著名儿童作家冰心写自己小时候和小伙伴们吹肥皂泡泡的童年趣事，表达了作者对吹泡泡的喜爱以及对童年美好生活的无限怀念之情。课文的教学重点是引导学生体会作者是怎样写吹泡泡的，同时把吹泡泡的过程写清楚。
　　课前我安排学生带笔管之类能吹泡泡的工具（不包括外面卖的那种直接吹泡泡的玩具），自己调制泡泡水。在上课的开始我让学生自己试着吹，怎样才能把泡泡吹得大？停留的时间长？孩子们吹得生龙活虎。这里主要训练他们的动手能力，让学生参与到课堂实践中去，培养其对教学内容的浓厚兴趣。
　　然后我才引出课文，让他们读一读冰心奶奶是怎样吹泡泡的？整节课下来，学生在学习中得到了乐趣，体会到生活当中处处有学问，知识其实就来源于我们的生活。在学生们有了充分的体会后，我又进行了拓展，让学生先讲一讲吹泡泡的过程，再在课下写一写自己是怎样吹泡泡的。学生们展开丰富的想象，把吹泡泡的过程描写的生动形象，还写进了自己的＂经验和教训。
　　总的说来，这节课虽然偶尔出现了个别吹泡泡走神的同学，但是及时的引导观察，使得这节课的课堂气氛浓厚，整体效果很好。　　篇二：《吹泡泡》教学反思
　　幼儿是教育活动的参与者，而非被动者，活动内容必须与幼儿的兴趣需要及接受能力相吻合，我选的这次教学活动来自于小班的科学教材，非常适合小班孩子的年龄特点，随着天气越来越热，孩子对好玩的泡泡水也非常感兴趣，《纲要》中也强调了选材即要来源于生活，又服务于生活，随着科技产品越来越多的走进人们的生活之中，对于孩子们平时爱玩的泡泡水，充满了好奇，更激发了孩子们操作于探索的欲望，因此，我选择了这节科学活动《吹泡泡》。
　　教学目标是活动设计的重要环节，它即是教育活动设计的起点，又是教育活动设计的终点，在制定教学目标时，我根据《纲要》对科学领域的要求尽量创造条件让幼儿实际参加探索活动，使他们感受科学探索的过程和方法，体现发现的乐趣，注重培养幼儿的学习兴趣，注意面向全体，因人施教的原则。
　　因此，我制定了本次活动的具体目标。
　　1、 尝试体验吹泡泡的方法。
　　2、 愿意与同伴交流吹泡泡的发现与感受。
　　3、 制作泡泡水，并体验吹泡泡的乐趣。

高中语文三块钱国币说课稿（一）说教材及教学重点难点三块钱国币是戏剧单元中的一篇独幕剧，戏剧主要通过戏剧冲突反映社会现实。因此，鉴赏剧本，首先要了解剧本所展示的矛盾冲突，看看冲突是怎样造成的，冲突的性质是什高中语文闺塾说课稿各位教师天我说课的题目是新编语文教材第四册第五单元闺塾。一说教材闺塾选自新编语文教材第四册第五单元，本单元学习中国古代戏曲，重点是欣赏中国古代戏曲的语言和艺术手法，目的是培养学生鉴高中语文兵车行说课稿各位评委老师大家好！我今天要说的内容是高中语文兵车行。一导入新课我们在初一的时候曾经学过ldquo暮投石壕村，有吏夜捉人rdquo，这是杜甫在安史之乱后写的石壕吏中的诗句。杜甫一生高中语文林黛玉进贾府说课稿各位评委老师大家好！我今天要说的内容是新课改语文必修三第一单元的一篇重要讲读课林黛玉进贾府。一说教材一教材的地位林黛玉进贾府是新课改语文必修三第一单元的一篇重要讲读课。本单元是小说语文念奴娇赤壁怀古说课稿一根据大纲要求和课文内容，定下教学目标和教学重点难点。大纲要求通过对文学作品的阅读，使学生具备一定的文学鉴赏能力，提高审美趣味，丰富个人感情世界，增进对祖国语言文字的热爱。本文是作高中语文窦娥冤说课稿模板各位老师你们好！我说课的篇目是新教材第四册窦娥冤一关于说第三折的说明新教材的窦娥冤内容由老教材只选取第三折，扩大到选取一二三3折，但我们知道第三折是全剧的高潮部分，不仅最集中的表现高中语文氓说课稿各位老师你们好！今天我说课的题目是高中语文课程标准实验教科书第二册第二单元的第一篇文章氓。一说教材地位和教师的主要任务氓是高中语文课程标准实验教科书第二册第二单元的第一篇文章。氓这高中语文杜甫诗三首说课稿范文各位同仁大家好！今天我给大家介绍人教版高一必修三第二单元mdashmdash杜甫诗三首的教学设计。说教材本课三首诗都是诗圣杜甫晚年漂泊西南天地间，借山川风物表达自己人生感慨的诗作。高中语文孔雀东南飞说课稿范文各位评委老师大家好！我今天要说的内容是高中语文孔雀东南飞。一教材分析孔雀东南飞，这个单元学习从先秦到南北朝时期的诗歌。这一时期产生了思想内涵和艺术成就上都堪称后世诗歌典范的伟大作品高中语文陈情表说课稿ldquo各位评委老师大家好我是26号，今天我说课的题目是陈情表。我说课的内容分为五部分一说教材陈情表是人教版高中语文第五册第二单元的自读课文。本单元的四篇课文都属于中国古代散文。特殊的葬礼课文精品教案教学要求1正确流利有感情地朗读课文。2学会本课生字，理解由生字组成的词语。3培养想象能力，即将枯竭的塞特凯达斯瀑布的样子游人的感触和话语，写一段话详细描述。4引导学生领悟保持生态平