教学目标：
　　1、利用多媒体课件，激发想象走入诗的意境，体会夜晚大海的静谧。
　　2、指导学生正确、流利地朗读诗歌，有感情地背诵诗歌。
　　教学准备：多媒体课件词语卡片大海妈妈的.礼物
　　教学过程：
　　一、猜谜导入，激发兴趣。
　　1、猜谜：（大海）
　　胸怀真宽大，
　　江河容得下。
　　潮涨幕就落，
　　风起掀浪花。
　　2、板书：大海。认读海，遮去氵是什么字？（每）大海的每一个角落都有水。
　　3、指名学生简单介绍你见过的大海。
　　4、点击课件：出现白天的大海景象，带着学生一起去大海边旅行。
　　①向大海打招呼。
　　②继续仔细观察大海。
　　③指名说说来到美丽的大海边，你看到了什么？
　　5、小结：白天，风儿闹着，追逐着浪儿，浪儿笑着，向前奔跑着。夜晚，月亮升上了天空，星星露出了笑脸，大海睡了。板书：睡了
　　6、齐读课题：大海睡了
　　7、点击课件：出示夜晚大海图。
　　8、点击：出现课文录音
　　学生仔细听
　　二、自读课文，初步感知。
　　1、学生自读课文。
　　2、指名读，随机正音。
　　三、美读课文，进入诗境。
　　1、指名说说夜里，大海给你的感觉是怎样的？
　　2、指名试读。
　　点击出现：风儿不闹了，浪儿不笑了，深夜里，大海睡觉了。
　　3、指导朗读第一句。
　　4、点击：出现她抱着明月，她背着星星?
　　5、指导朗读第二句。
　　①小组讨论：为什么说大海抱着明月，背着星星呢？
　　板书：抱着明月背着星星
　　②自己读两行诗，感觉大海像谁呢？
　　③指名读，师评价。
　　④齐读。
　　6、点击出现那轻轻的潮专用啊，是她睡熟的鼾声。
　　①点击：听潮声。板书：轻轻的潮声
　　②指名试读，师评价指导朗读。
　　③齐读。
　　7、把四行诗连起来有感情地读一读。
　　8、齐读全诗。
　　9、练习背诵全诗。
　　四、拓展延伸，积累语言。
　　1、师口述：刚才，我还在沙滩上发现了大海妈妈送给你们的礼物呢？就在小船里，小船漂呀漂呀，漂到了你们的身边，小朋友，赶快挑选自己的礼物吧！
　　2、学生每人挑选礼物，图片后的秘密。
　　3、指名朗读，评价。
　　4、旅行结束，和大海妈妈说再见！
　　板书设计：
　　9、大海睡了
　　抱着明月
　　背着星星
　　轻轻的潮声

关于逍遥自得的成语造句1大叔背着右手悠闲的晃动了下烟杆，做出一副逍遥自得的样子轻轻抽了一口，鄙夷的对着山贼头领说道。2到了晚上，我还是睡得好好的逍遥自得，无忧无虑。3后而出胎，时元婴尚未老练，不可远行，逍遥游优秀教案篇一逍遥游优秀教案一教学目标1熟读课文，疏通文句，弄懂文意2掌握文中的通假字古今异义一词多义以及文言特殊句式3学习本文运用比喻夸张拟人等修辞手法，借用寓言说理的写作技巧4鉴赏古代文逍遥游教案范文题解逍遥也写作消摇，意思是优游自得的样子逍遥游就是没有任何束缚地自由自在地活动。全文可分为三个部分，第一部分至圣人无名，是本篇的主体，从对比许多不能逍遥的例子说明，要得真正达到自由课文逍遥游的优秀教案教学目标知识目标疏通文字，理解文意，把握文章内容。感知本文所体现的庄子的哲学思想和形象化说理风格。能力目标训练学生理清文章思路把握主旨的能力。引导学生展开想象，进行文学鉴赏。情意目逍遥游的优秀教案一设计思想逍遥游是庄子的首篇，也是庄子的代表作，它比较集中地表现了庄子的人生观无待之境，这种绝对自由的人生观对后世文人产生了极大的影响。庄子的散文，主要表现手法是寓言。逍遥游大量地逍遥游优秀教案设计教学要点1。理解本课常见文言实词和虚词的用法。2。分析课文中常见文言句式特点。3。了解庄子的哲学观点，理解文中丰富的想象。教学难点庄子的哲学观点。教学课时2课时。教学方法解读与分析逍遥游教学设计模板教学目标1知识与技能初步了解庄子其人，整体感知课文的基本内容探讨文章的思想内涵和说理方法总结文中的语言知识。2过程与方法通过诵读了解文章的整体内容，通过质疑讨论理解文中绝对自由的思高中文言文逍遥游教案设计教学目标简单了解庄子的哲学思想。理解掌握奚以为句式的特点，归纳志图名置穷五个词语的义项。理清思路，背诵第1段，并理解本文想象奇特和善用比喻的特点。教学重点归纳五个多义词志图名置穷义快速破解语病的二十八心法考试说明指出主要考查六种病句类型语序不当搭配不当成分残缺或赘余结构混乱表意不明不合逻辑。一看关联词语语病题大多是复句形式，关联词语应该是最先关注的。关联词语上易出现的病点主要是搭配逍遥游（节选）教学目标知识目标1熟读课文，疏通文句，弄懂文意。2掌握文中的通假字古今异义一词多义以及文言特殊句式。3背诵课文第一自然段。能力目标1学习本文运用比喻夸张拟人等修辞方法，借用寓言说理荡气回肠的造句1有多少感人的故事，至今读来，依然荡气回肠，催人泪下。2水之元素是一个荡气回肠的爱情故事，讲述了年轻女教师伊索尔特偶然发现她父亲的纳粹史的故事。3接下来，意大利在四分之一决赛中淘汰