好学的爸爸说课稿
　　一、教材内容及分析
　　内容：苏教版小学语文第二册13好学的爸爸，这节课安排的是第二课时的教学。课文主要是通过人物对话来向同学们展示爸爸好学的特点。目的是想通过朗读悟出爸爸的好学，加深对课文的理解。
　　二、 设计思路
　　由于这节课是我课题研究中的一次尝试，所以在设计教案过程中，我一直在想＂怎样把光盘融入到我的＂教学中去，使它更好地为教学服务，怎样让学生乐意接受这种方式的教学，提高学习的积极性＂我是这样做的：
　　（一）复习导入中引入光盘中的人物激发起学习兴趣。
　　（二）让光盘和句子卡片更好地发挥作用。
　　1、充分利用句子卡片加强朗读指导。
　　在教学中我把一些重要的句子出示出来，（如第一自然段）通过多种形式的朗读，尤其是比赛朗读、分角色朗读的介入，不仅加深学生对句子的体会还调动了学生学习下文的欲望。
　　2、 充分发挥光盘的解说功能。
　　在教学中有些地方，如＂充电、业余 ……＂等，，我就采用老师不讲解直接播放光盘的形式，给学生一点新鲜的感觉，让学生在好奇中获得知识，同时也解除了上课的疲劳。
　　（三）使学生获得一次成为一个高手的感性体验。
　　在教学中我充分地创设对话情境，如＂你想成为一个什么样的高手，怎样才能成为高手呢，你学了本课后有什么想法呀。＂让学生有机会获得成为一个高手的感性体验，加强成才教育。

汉字趣编（二）（女马子）女是象形字，甲骨文像一个妇女双臂反绑跪倒的形状。从字形，可想见古代妇女的奴隶地位。许多带女旁的字，都能反映对妇女的歧视和侮辱。如妒嫉嫌奸婪妨妄妖等。根据专家统计，这类字有168个。汉字趣编（一）丁九三门丁古代四十曰丁，隋代21岁为丁，唐代天宝年间定为23岁。丁是丁实当壮的意思，后来又引申为专司某种职务，即指某些专职服务的人，如园丁的丁。目不识丁的丁，笔画太简单，如果一个人连简单的高一化学最简单的有机化合物甲烷说课稿说课活动分课前说课和课后说课两种形式，不论是课前说课还是课后说课上述内容必须阐述清楚，下面小编为大家推荐一篇关于高一化学最简单的有机化合物mdash甲烷说课稿的范文，希望大家喜欢！有机化合物的命名的教学反思化学家在研究有机化合物的过程中，为了区分有机化合物使其名称与结构相对应，所以就必须给有机化合物命名。在学习有机化合物命名的过程中，重点是烷烃的命名。烷烃的系统命名是有机物系统命名的食品中的有机化合物教学设计第一节什么是有机化合物第二节淀粉和油脂第三节蛋白质和维生素教学要求1知道蛋白质维生素都是有机化合物，知道蛋白质的组成元素2了解蛋白质和氨基酸的关系，知道蛋白质是分子结构复杂的高分子第八章ampnbsp食品中的有机化合物ampnbspampnbsp教案（沪教）第八章食品中的有机化合物第一节什么是有机化合物教学目标1初步了解有机化合物的特点和性质2了解有机高分子化合物的组成特点3知道食物中淀粉油脂蛋白质维生素是有机物能力目标1能够从组成上第八章ampnbsp食品中的有机物ampnbsp第一节ampnbsp什么是有机化合物第一节什么是有机化合物教学目标1初步了解有机化合物的特点和性质2了解有机高分子化合物的组成特点3知道食物中淀粉油脂蛋白质维生素是有机物能力目标1能够从组成上区分有机物和无机物2能用选修5ampnbsp第一章第二节有机化合物的结构特点思想1教材分析本节的内容是有机化合物的结构特点。在必修2模块中，学生已具备了有机化学的初步知识，初步了解有机化合物的同分异构现象，认识到有机化合物种类的多样性与其结构特点有关在选修第一章认识有机化合物知识点整理课标要求1。了解常见有机物的结构，了解常见有机物中的官能团，能正确表示简单有机物的结构。2。了解有机物存在异构现象，能判断简单有机化合物的同分异构体的结构简式（不包手性异构体）。3化学选修5有机化合物的命名第一课时教案设计教学目标知识与技能1了解有机化合物的习惯命名法。2掌握有机化合物的系统命名法，理解并灵活运用系统命名法的几个原则。过程与方法通过观察有机物分子模型有机物结构式，掌握烷烃烯烃炔烃苯及有机化合物高中化学教案一教材分析1本节课在教材的地位和作用乙醇人教版必修2第三章有机化合物的第三节常见的两种有机物。学好这一节，可以让学生掌握在烃的衍生物的学习中，抓住官能团的结构和性质这一中心，确认结