教材把它放在了学习完大树、小草和水生植物的后面，可能是让学生在学习认识植物的基础上在提出叶子的结构。但是我认为把这一课放在《我观察的大树》后面比较好。因为前面刚观察了大树（观察的方面包括：大树的叶、大树的树干、还有树冠），对大树的叶子有了初步的认识，如果我们在按课本的顺序学习《大树和小草》就会淡化学生观察叶子的印象，也会影响学生比较大树和小草，我们课本中大树的代表是樟树或是梧桐树他们的叶子有叶柄和叶片组成，但是我们的小草的代表是狗尾草，它的叶子却是没有叶柄的，如果没有叶的结构做基础学生很难发现大树和小草叶的.不同。
　　还有水葫芦水葫芦票在水面上的秘密就是，水葫芦膨大的叶柄里充满了空气，使它很轻，水葫芦才能浮在水面上。如果没有叶的结构做基础我们又怎么解释膨大的部分呢？我们应怎么解释？
　　综上原因我认为《植物的叶》应提到前面上，这样一来可以方便学生的观察植物的叶，二来可以帮助学生比较植物的叶有什么不同，加深学生对植物的叶的理解。
　　附：由于适应不同的环境条件，叶片的形态多种多样。在每个叶柄上只长一片叶子的叶叫做单叶，如向日葵、玉米、桑树的叶；在每个叶柄上同时生长两个或两个以上叶片的叶叫做复叶，如槐树、含羞草、花生的叶。叶子的形状有的像鸡蛋一样，叫卵形叶，如苹果树、桑树的叶；叶子的形状有的梭镖的头，叫披针形叶，如柳树、竹子的叶；叶子的形状有的像人的手掌，叫掌形叶，如枫树、蓖麻的叶；叶子的形状有的像一把打开的折扇，叫扇形叶，如银杏树的叶；叶子的形状有的一条带子一样，叫带形叶，如玉米、狗尾草的叶；叶子的形状有的像心脏的形状一样，叫心形叶，如甘薯、牵牛花的叶；叶子的形状有的圆圆的，叫圆形叶，如黄栌树的叶；叶子的形状有的尖尖的，像针一样，叫针形叶，如松树的叶；叶子的形状有的像鳞片一样，叫鳞形叶，如侧柏的叶。还有很多植物有各种形状的叶，如葱的叶子像一根根管子，有的植物学家把它称为管形叶；鹅掌楸的叶子形状像鹅的脚，所以被叫做＂鹅掌楸＂，又因为叶片的形状特别像从前人们穿的马褂，所以又叫做＂马褂木＂。

现代音乐之蓝色狂想曲录音机钢琴结合乐曲蓝色狂想曲，了解20世纪音乐艺术的基本特征。通过学习让学生了解蓝色狂想曲所代表的美国音乐文化，结合爵士乐来让同学们理解音乐的多样性和多种音乐风格相互融合产生的效果大合唱教学设计高中音乐教案教具多媒体钢琴教学目标学习体验大合唱的声乐演唱形式，并欣赏作品黄河大合唱里相应乐章，增强对这些艺术形式表达的效果的了解同时了解作者及创作背景。重点难点在欣赏作品黄河大合唱的同时，使高山流水志家国教案高山流水志家国一教学目标（一）通过聆听古琴曲流水，感受古琴的音色古琴的文雅深邃等风格特征。（二）通过自学探究，使学生了解古琴的历史有关古琴的典故等古琴方面的知识。拓展学生对中华传统钢琴音乐的奇葩高中音乐教案作者单位江阴市南菁高级中学教学要求一聆听c小调练习曲及爱之梦，感受体验其音乐情绪，进一步认识浪漫主义音乐的风格特征。二在聆听感受体验理解音乐作品的过程中，认识了解肖邦和李斯特。三初非洲歌舞音乐，教学目标1通过书本上的曲目欣赏，引导学生感受体验非洲民间音乐的风格特征2初步了解非洲音乐的概况，知道非洲音乐的社会功能3初步感受非洲音乐的节奏和乐器马林巴的音色。教学重点1欣赏布隆美妙的歌声美声唱法民族唱法通俗唱法歌曲赏析浙江天台县赤诚中学范晓霞小谢推荐教学目的初步了解美声唱法民族唱法通俗唱法三种歌唱方法的演唱特点。培养学生感受美，体验美的能力，提高学生音乐鉴赏能力。教学难点知道歌曲有三种歌唱方法并拉丁美洲音乐赏析高中音乐教学设计教具投影片，音乐vcd录象资料录音带钢琴1通过三组作品的赏析，使学生了解拉美音乐的地域特色和风格特点。2通过教学活动使学生积极主动地参与到音乐活动当中，在寓教与乐的同时也培养了学生语言发展演变的阅读答案在不同文明间的交往交流中，语言从来就是变动不居的。从理论上说，语言交流应该是彼此平等互相影响的，每种方言都有平等挤进中心的权利，不同文明间的交流应该对等地相互吸收外来语。但实际上语宋史列传一百六十一文言文阅读答案毕再遇，字德卿，兖州人也。父进，积阶至武义大夫。再遇以恩补官，隶侍卫马司，武艺绝人。孝宗召见，大悦，赐战袍金钱。开禧二年，下诏北伐，以殿帅郭倪招抚山东京东，遣再遇与统制陈孝庆取泗州猎手阅读附答案猎手贾平凹从太白山的白麓往上，越往上树木越密越高，上到山的中腰再往上，树木则越稀越矮，待到大稀大矮的境界，繁衍着狼的族类，也住了一户猎狼的人家。这猎手粗脚大手，熟知狼的习性，能准确改变人生的批注阅读理解寒假练习题及答案达尔科夫孩提时代是个生性极为胆怯害羞的男孩。他几乎没有什么朋友，对什么串都缺乏自信心。那是1965年10月的一天，他的中学女教师露丝？布劳奇在班上布置作业。学生们阅读了杀死一只模仿